中班早期阅读《小熊本杰明》4篇.doc

中班早期阅读小熊本杰明4篇教案一活动目标：1、观察理解小熊本杰明被气球带上天，最终安全回到自己家的有趣情节，感受关爱他人的快乐。2、能对故事中情节的空白点展开想象，并用语言或肢体语言的方式大胆表现出来。活动准备：多媒体课件PPT、背景音乐活动过程：一.认识小熊本杰明1、今天是小熊本杰明的什么日子？图片上你是怎么发现的？2、除了蛋糕过生日还应该准备一些什么东西呢？你有什么好主意（幼儿想办法）二.看看讲讲播放PPT第二幅第三幅1、为准备生日宴会，小熊本杰明还做了哪些事？（幼儿泛讲）2、过生日为什么要买气球呢？师：小熊本杰明在小猫那买了一大束气球高兴地准备回家了，可是路上却发生了一件不可思议的事情播放PPT1）发生什么事了？2）小熊本杰明怎么会飞到天上去的？3）小熊本杰明怎么样了？他为什么很害怕呢？4）这可怎么办你有什么办法帮助小熊本杰明吗？过渡：小熊本杰明会不会有危险呢？后来又会发生什么事呢，我们一起去看看。三.阅读体验1、小熊本杰明遇到了谁？2、小熊本杰明为什么要送给月亮姐姐气球？3、本杰明会对月亮姐姐说什么？（师幼表演）师：当把一只气球送给月亮姐姐时，小熊的身体在空中稍微降落了一点点。4、小熊本杰明看到两颗小星星在干什么？5、小熊本杰明会怎么做呢？（幼儿表演）6、看到白云狗，小熊本杰明又会怎么做？（幼儿表演）过渡：就这样，小熊本杰明把自己的气球一个又一个地送给其它朋友，不仅让其它朋友获得了快乐，自己也获得了朋友的帮助，最终安全地回到了地面上。四情境迁移教师讲述故事后半部发的情节1、小熊为什么说把气球送给别人时自己也快乐了呢？2、生活中你有没有发生过这样的事情，把自己的东西送给别人了，自己也会变得快乐起来？教案二活动目标：1、通过自主阅读，初步理解故事内容并大胆讲述自己的发现。2、感知故事中本杰明与朋友们通过分享所产生的快乐，产生与人分享的愿望。活动准备：1、PPT、大图书、瓜子一包2.小图书人手一本活动过程：一、导入活动老师给小朋友带来一本好看的故事书，我们一起来看看，封面上有什么？（出示图书）提问：书上有谁？它在干什么？它为什么要挂气球？（今天对小熊本杰明来说是个特殊的日子，因为今天是它的生日，在这一天还发生了有趣的事，是什么有趣的事呢？请小朋友自己到书里去找答案吧!）二、幼儿自由阅读阅读要求：书本放在膝盖上，看图书时要安静，一页一页按顺序翻看。三、集体阅读(一)阅读交流老师要来考考你们，看谁真的把书看懂了。提问帮助理解：1小熊准备了什么招待朋友？（豆豆饭）2准备好了招待朋友的豆豆饭，他又去做什么了？（买了一大把气球）引导幼儿讲买气球的对话。并简单表演。3买完气球准备回家时，突然发生了一件什么事情？（突然刮来一阵风，他一下子就飘到天上去了）小熊的表情是怎么样的？这时它会说什么？4他在天上先遇到了谁？（月亮）小熊怎么做了？小熊为什么把气球送给月亮？这里有个云记号，你觉得月亮姑娘会说什么？5接着小熊遇到了谁？（两颗小星星）小星星怎么了？你从哪里看出来？小熊本杰明是怎么做的？结果小星星怎么样了？（两幅图连起来讲）小熊把气球送给星星它自己开心吗？为什么？6小熊本杰明还遇到了谁？（白云狗）通过观察尾巴猜测是狗。你觉得它们在说些什么？7、小熊的家在哪里？他是怎么回到自己家的？（二）完整阅读下面我们一起来完整地看看这个故事。（边看幻灯，师边讲述故事）三、情感提升这个生日晚会本杰明与朋友们都过得很开心，因为他们一起分享了气球、分享了蛋糕、也分享了快乐。你们愿意和朋友分享你的东西吗？说说你和朋友分享了什么！（指明幼儿说）好吃的东西一起吃，好玩的东西一起玩，这就是分享。延伸活动：师与幼儿分享瓜子_我是分割线_教案三活动目标：1、能细致、有序地阅读作品，尝试大胆地表达自己的想法。2、通过自主阅读，感受“分享”的快乐。活动准备：人手一册绘本、大书、星星、月亮、白云狗图片。活动过程：一、集体阅读图书封面。1、今天老师给你们带来一本图书，看看封面上有什么？2、这本有小熊、有蛋糕还有许多气球的书里会发生什么事情？谁来猜猜。2、幼儿观察封面，进行推测。二、幼儿自主阅读。1、交代自主阅读的任务和要求：小朋友真会动脑筋，现在应老师把书发给你们，请你一页一页，认真观察书里的图片，看看到底发生了什么事，等一下我们一起来说说。2、幼儿自主阅读后交流：到底发生了什么事情，谁来说说你看懂的那一页。幼儿自由表达。图一：今天是谁的生日？你从那里看出来的？书上是怎么说的？在生日的这天会发生什么事情呢？图二：小熊在干什么？他洗豆准备干吗？还有谁想说说书里面的事情。图三：这一页说了什么事情？小熊的气球是买的还是送的，看看书里是怎么说的？原来小熊的气球真是买来的呀？那小熊买了气球以后发生了什么事？图四：小熊怎么了？你从那里看出来小熊在天上？小熊是怎么飞到天上去的呢？小熊飞到天上去以后会发生什么事情呢？图五：这一页说了一件什么事情？小熊为什么把气球送给月亮？你从那里看出来的？这个蛋糕真的在天上吗？你怎么知道是月亮想出来的？收到礼物月亮开心吗？小熊呢？小熊为什么开心？图六、七：除了月亮，小熊还遇到了谁？星星怎么了？（为什么生气）小熊看见星星在打架，他是怎么做的？你从那一页上看出来的。原来看懂一个故事要学会把前后联系在一起来看，这样你会知道的更多。（星星的气球是从那来的）小熊还遇到了谁？图八：为什么你觉得它是（狗）说说你的理由？原来小熊遇到了一只白云狗，那后来会发生什么事情呢？图九：他们坐着白云船去了那？你从那里看出来的？三、幼儿再次阅读，感受“分享”的快乐。小熊在天上发生了去多事情，那他先遇到谁，再遇到谁，最后遇到谁呢？请你在一遍，待会按顺序告诉大家。延伸活动：这本书里还有许多有趣的地方，我们下次在来说一说。教案四活动背景：生日对孩子们来说是一个非常值得期待的日子，因为他们可以收到家人的祝福、朋友的礼物，是一个充满“收获”的节日。但是故事小熊本杰明中的主人公本杰明呢？在过生日那天因收到了小贩送的气球而飞到了天上，又因把气球送给了别人而安全回到了家，这样的生日不仅仅是“收获”，更是一种“分享”。幼儿在阅读图书时，能充分体会到作品中这种“给别人快乐的同时自己也快乐”的心情，并从中深受感染。内容与要求：1、观察理解本杰明被气球带上天，最终安全回到自己家的情节。2、体验“分享”带来的快乐。活动准备：一、材料：1、大图书一本，小图书人手一本2、多媒体课件ppt3、字卡：气球二、经验：1、幼儿对气球有相关的经验过程与指导：一、情景引入1、（放生日音乐）这是什么音乐？让幼儿说说自己过生日时开心的事情。二、观看多媒体、阅读图书1、阅读第一幅至第三幅（第一幅）今天是谁的生日呢？你从哪里看出来？引导幼儿说说图片上从哪里看出来是小熊过生日。（第二幅）小熊在干什么？引导幼儿观察小熊是怎么洗豆的，并说说为什么要洗豆。（第三幅）小熊到大街上去干吗？引导幼儿想象小熊买气球时的语言。（出示字卡：气球）2、阅读第四幅至第十幅（第四幅）小熊拿着气球往回走，发生了什么事情？引导幼儿观察小熊的表情。那可怎么办呢？引导幼儿为小熊想办法。（第五幅到第八幅）小熊遇到了谁，它是怎么做的？引导幼儿用语言清楚地表达小熊把气球送给月亮、星星和白云狗的情节。（第九幅到第十幅）小熊要回家了！观察小熊的神态，引导幼儿体验快到家的喜悦心情。3、阅读第十一至第十二幅小熊到了家，在干什么？体验小熊得到朋友祝福的快乐。活动延伸：小熊奇遇记一、材料1、大图书，小图书操作页2、字卡及汉字贴纸：小熊、气球、月亮、星星、白云狗二、玩法1、小熊本杰明被气球带到了天上，它遇到了谁？又是怎么回家的呢？请小朋友把他们找出来。2、要求幼儿根据故事情节，找出相应的汉字贴纸，黏贴到小图书操作页上的对应位置。指导老师点评：1、备课在备课稿中，要写清楚提问的语句，事先组织好语言放在备课中，以免在上课时让问题显得有些唐突。2、回应在对幼儿回答的回应中，不能只是简单地重复幼儿的语句，而应该将孩子的答案提炼，经过重新组织再说出来，让孩子的语言经验得到提升。如：妙妙说：我过生日的时候收到一条小金鱼。教师应该这样回答：哦，原来妙妙生日的时候收到了生日礼物，真开心。诸如此类的回应。3、关注在上课时，应关注到每个孩子，与每个孩子都要有眼神、语言上的交流，不应集中在某几个孩子身上。4、提炼这个故事本身比较简单，孩子比较容易理解，所以对于故事的剖析应该更为仔细，更注重细节的提炼。本次活动为早期阅读活动，所以在活动过程中应把重点放在对孩子阅读观察能力的培养上，有些故事情节