中考物理 第22课时 电流与电压和电阻的关系 欧姆定律课件

第四板块 电与磁,第22课时 电流与电压和电阻的关系 欧姆定律,过 基 础,过 易 错,过 中 考,过 考 点,过 实 验,过 基 础,一、电流与电压和电阻的关系(5年1考，2015年考) 1电流与电压的关系：在_一定时，导体中的电流跟这段导体两端的电压成_比。 2电流与电阻的关系：在_一定时，导体中的电流跟这段导体的电阻成_比。,电阻,正,电压,反,3滑动变阻器在实验中的作用： (1)在探究电流和电压的关系时，通过移动滑片来改变同一导体两端的电压，观察_如何变化； (2)在探究电流和电阻的关系时，通过移动滑片来保持不同导体两端的_不变。 以上两个实验中，滑动变阻器还起到保护电路的作用。,电流,电压,正,反,IR,大,长度,小,横截面积,过 易 错,易混易错点,A通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小,B导体两端电压越大，这段导体的电阻就越大 C导体的电阻与电压成正比，与电流成反比 D导体两端电压越大，通过这段导体的电流越大 答案：D,易错原因 (1)受计算公式干扰，只考虑运算，忽略了电阻的物理意义；(2)忽略了结论是通过控制变量法得到的。,技巧规律 (1)导体的电阻大小只与导体本身因素(长度、材料、横截面积和温度)有关，而与外界其他因素(通过导体的电流和加在导体两端的电压)无关，凡是说导体电阻与电流或电压有关或成某种比例关系，皆是错误的。,(2)借助欧姆定律，更容易理解电阻R的物理意义：某段导体在相同电压下，由于电阻的阻碍，所以电阻越大，电流越小。但对于同一段导体(不考虑温度影响)，不管电压或电流如何改变，电压与电流的比值始终不变。 (3)使用控制变量法时，若题中的导体是“定值电阻”，则已将“电阻不变”的前提条件隐含于其中。,例2 如图1所示的电路，电源电压恒为3 V，电路中各元件连接正确且完好，导线连接牢固且电流表、电压表接入量程合理，R1和R2为定值电阻，闭合S1和S2，以下说法正确的是( ),易混易错点 变化电路分析(开关状态引起电路结构变化) 练习过考点8、9、12题,A电压表示数为3 V，电流表有示数 B只断开S1后，电压表示数变为0，电流表示数变为0 C只断开S2后，电压表示数变大，电流表示数变大 DS1、S2都断开后，电压表示数变小，电流表示数变小 答案：A,易错原因 (1)电路的连接方式判断错误，电表的测量对象判断错误。 (2)电阻变化对电路的影响判断错误。,技巧规律 (1)分析动态电路变化的步骤：判断电路连接方式：串联或并联；判断每一个电表所测的对象；确定电路中的电阻发生了什么变化，根据欧姆定律及串、并联电路中电流、电压规律，判断对应电流或电压随之发生何种变化。 (2)开关通断对电路的影响：增加或减小(短路某个电阻)接入电路电阻的个数；改变电路的连接方式；使电表所测的位置发生改变。,过 实 验,探究电流与电压、电阻的关系,1在探究电流和电压的关系时，改变电阻两端的电压有两种方案：一是通过调节滑动变阻器的滑片来改变电阻两端的电压；二是通过增加电池的节数来改变电阻两端的电压。但实验中通常采用第一种方案。,2在探究电流与电压的关系时，滑动变阻器的作用是调节电阻两端的电压成倍地变化；在探究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的作用是调节电阻两端的电压保持不变。 3在分析实验结论时，不能丢掉前提条件。电流与电压成正比的前提条件是保证电阻恒定不变；电流与电阻成反比的前提条件是保证导体两端的电压不变。即正确的表述为：在电阻一定时，电流与电压成正比；在电压一定时，电流与电阻成反比。,例1 某组同学在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验，已知电源电压为3 V保持不变。 (1)根据图2甲把实物电路连接好。,(2)该同学按照电路图连接好后，闭合开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为3 V不变，电流表无示数。你认为发生故障的原因可能是_。,电阻R1接触不良(断路),(3)排除故障后，首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，测出通过电阻R1的电流和对应的电压值如上表，请在图3坐标上描点画出UI图像，由此得出的实验结论是：_。,电阻一定时，通过导体的电流 跟导体两端的电压成正比,通过计算可知，此次实验所用的电阻为_。 (4)某同学认为将电阻R1换成小灯泡也能得出电流与导体两端电压的规律，他的说法正确吗？为什么？_ _。,5,不正确，小灯泡的电阻随温度变化而,变化，不能控制电阻不变,(5)接着探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”。首先将5 的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2 V，读出并记下电流值；然后将5 的电阻改接成10 的电阻，他下一步的操作应该是：闭合开关，向_(选填“A”或“B”)端移动滑动变阻器的滑片P，直到电压表的示数为_V，并记下电流值；再改接20 的电阻，重复上述步骤。,B,2,(6)实验开始时，滑动变阻器的作用是_。在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，应保持_不变；在探究通过导体的电流与导体电阻的关系时，滑动变阻器的作用是_。进行实验时，需要电压表示数为0.5 V, 但调节滑动变阻器无法达到该示数，为解决这个问题可采取的方法是_(一种即可)。,保护电路,电阻,保持电阻两端的电压不变,换一个最大阻值更大的滑动变阻器,(7)在许多实验中都需要进行多次测量，其目的有以下两种：A.是为了从不同情况中找到普遍规律；B.是为了求平均值以减小误差。你认为本实验中测量多组数据的目的是_(选填“A”或“B”)。,A,特色能力实验 探究电流与电阻的关系,例2 (2016宁波)小科用如图4甲所示的实验仪器探究“电流与电阻的关系”，滑动变阻器的规格为“10 1 A”，AB间接入的定值电阻的阻值为25 。,【实验步骤】 (1)连接电路：完成图4甲中的连线，使滑动变阻器接入电路的阻值最大； (2)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为3.0 V，读出电流表示数并记录，此时滑片P在中点附近；,(3)断开开关，在AB间换接20 的定值电阻； (4)闭合开关，读出电流表示数并记录； (5)断开开关，在AB间分别换接15 、10 和5 的定值电阻，依次重复步骤(4)。,【实验数据】,AB间接5 的定值电阻时，电流表示数如图4乙所示，则表中“”处的数值为_A。,0.26,【数据分析】小科找不出上述数据的定量关系。而其他同学都通过实验得出了“电压不变时，通过导体的电流与这段导体的电阻成反比”的正确结论。 【实验反思】 (1)小科得不到正确结论的原因是_，需要重新实验。,没有控制电阻两端电压不变,(2)根据小科的实验数据，通过进一步分析计算可以发现，当AB间的阻值变小时，电池组两端的电压将_(选填“变大”“变小”或“不变”)。,变小,过 考 点,考点 探究电流与电压、电阻的关系,1(2017襄阳)下列能正确表示通过某定值电阻的电流与它两端电压之间关系的图像是( ),B,2探究电流跟电压、电阻的关系，用如图5所示的电路，分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行。在“保持电压不变”这一步，实验要求是( ),A保持R滑片位置不变 B换不同阻值的定值电阻R接入电路，调R的滑片到不同位置，使R的电压不变 C保持R不变，调节R的滑片到不同的适当位置 D保持电路中的电流不变,B,3(2017长春)如图6所示的电路中，电源两端电压恒定，将滑片置于滑动变阻器的中点，当开关S1闭合，S2断开时，电压表和电流表的示数分别为U1、I1；当开关S1、S2都闭合时，电压表和电流表的示数分别为U2、I2，则( ) AU1U2 BU1U2 CI1I2 DI1I2,C,4(2017牡丹江二模)在探究电流跟电压及电流跟电阻的关系实验中，电路中的滑动变阻器两次的作用是( ) A均使电阻R两端的电压成倍数变化 B均使电阻R两端的电压保持不变 C前次使电阻R两端电压成倍数变化，后次使电阻R两端的电压保持不变 D前次使电阻R两端电压保持不变，后次使电阻R两端电压成倍数变化,C,5(2016枣庄)某学习小组在一次实验探究中利用电压表和电流表测得多组数据，记录如下表，根据表中数据，判断分析出他们实验时的电路可能是图中的( ),答案：D,6(2017黔东南州)当一导体两端的电压为8 V时，通过它的电流为0.5 A，则该导体的电阻为_，当两端电压为0 V时，则导体的电阻为_。,考点 有关欧姆定律的理解与计算,16,16,7(2017泰安)如图7所示，电源电压恒为12 V，闭合开关后，电压表示数为8 V，则两电阻阻值的比值R1R2_。,12,8(易错点2)(2017淮安)如图8所示电路，电源电压恒定，R120 ，R210 ，当S1闭合，S2、S3断开时，电流表的示数为0.6 A，电源电压为_V；当S2闭合，S1、S3断开时，电流表示数为_A；当S1、S3闭合，S2断开时，电流表示数为_A。,6,0.2,0.9,9(易错点2)如图9所示，电源电压不变，R12 ，R23 ，R34 。只闭合S，电流表A1、A2示数之比为_，电压表V1、V2示数之比为_；再闭合S1、S2，电流表A1、A2示数之比为_，电压表V1、V2示数之比为_。,11,13,35,11,D,11在图10所示的电路中，电源电压不变。当滑动变阻器R的滑片P移动时，电压表V、电流表A的示数之比增大。则电压表V或电流表A的示数变化情况以及滑动变阻器R的滑片P的移动情况是( ),A电流表A示数增大，P向右滑动 B电流表A示数减小，P向左滑动 C电压表V示数增大，P向右滑动 D电压表V示数减小，P向左滑动,B,12. (易错点2)如图11所示的电路，电源电压为6 V不变，L1、L2是电阻为10 的相同灯泡(忽略温度对灯泡电阻的影响)。下列说法中正确的是( ),A当仅闭合S1、S2时，通过L1与L2的电流不相等 B当仅闭合S2、S3时，L1亮、L2不亮 C当仅闭合S1、S3时，电流表的示数为0.3 A D当仅闭合S3时，电路总电阻为20 ,D,13(2017泉州二模)如图12所示，已知电源电压为U6 V，三个电阻的阻值分别为R110 ，R25 和R315 。求： (1)当S1、S2均断开时，电流表和电压表的示数。 (2)当S1、S2均闭合时，电压表和电流表的示数。,过 中 考,1(2017)如图13所示，闭合开关S，两电流表示数之比为53，则R1与R2两端的电压之比U1U2_，电阻之比R1R2_。,11,32,2(2016节选) 如图14所示是探索焦耳定律的实验装置，已知R1R2，闭合开关后，电阻丝两端的电压 U1_U2。,3(2017)如图15所示，电源电压保持不变，闭合开关，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，下列判断正确的是( ) A电压表示数变大，电流表示数变大,C,4(2015)探究电流与电压的关系 【实验器材】电压表、电流表、三种不同规格的滑动变阻器(A：“10 1.5 A”、B：“20 1 A”、 C：“50 1 A”)、开关、新干电池三节、定值电阻R10 、导线若干。,【制订计划与设计实验】 (1)请依照如图16所示的电路图，用笔画线代替导线，将图17中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左滑时，电流表示数变大，导线不能交叉。,(2)闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至_(选填“左”或“右”)端，这样做可以起到_的作用；此实验中滑动变阻器的另一个作用是“改变定值电阻两端的电压”，请你写出一种不用变阻器也可以“改变定值电阻两端电压”的方法：_。,右,保护电路,改变电源电压,