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文档简介

幼儿园大班语言教案聪明的猴子活动目标：1.能有序地讲述故事情节，并通过对角色对话、心理活动的描述，丰富故事情节。2.在讲述活动中能耐心倾听、细心观察、大胆想象，主动大方地表达自己的想法。3.能体会理解故事中鳄鱼的狡猾和小猴子的机智，知道遇到困难要动脑筋，想办法。活动准备：1.教具：猴子和鳄鱼的图片各一幅，背景图一张（背景图上有小河、草地、桃树、小花、小鱼、白云等），故事录音。2.学具：字卡”五颜六色”、”清澈”、”狡猾”、”机智”、”聪明的猴子”，猴子和鳄鱼的指偶若干。3.场地：小椅子后有插袋。活动过程：（一）背景图导入，创编句子。1.出示背景图：看，这幅图漂亮吗？谁会用好听的话来说一说这些美丽的风景？2.出示字卡”五颜六色”、”清澈”：你们知道这两个词语的意思吗？（二）出示猴子，讲述故事第一段。1.出示猴子图片：这么美丽的风景，引来了谁呀？你觉得猴子是一只什么样的动物？2.提问：猴子喜欢吃什么呀？它有什么本领？3.教师：谁会看着图讲一讲？（三）出示鳄鱼，讲述故事第二段。1.教师：从小河里冒出一条鳄鱼来，鳄鱼是一只什么样的动物？2.教师：你们怕不怕鳄鱼？3.教师：小朋友都害怕鳄鱼，那你觉得小猴子会害怕吗？4.提问：猴子为什么会坐在鳄鱼的背上？猜猜发生了什么事情？5.教师讲述故事第二段。（1）提问：鳄鱼看见了猴子，说了什么话？（2）提问：如果你是猴子，你会相信吗？为什么？（四）讲述故事第四段，理解”狡猾”的含义。教师讲述故事第四段。1.提问：鳄鱼对猴子说了什么？2.提问：鳄鱼刚游出水面时对猴子说的话很友好，很温柔，你觉得那是真心话吗？鳄鱼其实心里在想些什么呀？3.提问：那你觉得这只鳄鱼怎么样？（出示字卡”狡猾”）你知道狡猾是什么意思吗？（五）讲述故事第五段，理解”机智”的含义。1.教师讲述故事第五段。（1）提问：猴子想了个什么好办法？他对鳄鱼说了什么？（2）提问：你觉得这只猴子怎么样？（贴字卡”机智”）你知道机智是什么意思？2.提问：这个故事告诉我们一个什么道理？（六）看图完整讲述故事。1.给故事取名字。2.完整欣赏故事录音。3.看图完整讲述。（七）角色扮演，合作讲述。幼儿拿指偶合作表演故事。活动延伸：1.区域活动：在指偶投放在语言区里，供幼儿讲述。2.日常活动：利用空余时间给小班的弟弟妹妹讲故事。附故事：聪明的猴子一天，一只猴子来到小公园，这里的风景可美啦，蓝蓝的天空飘着像棉花糖一样的白云，高高的树上结着红彤彤的桃子，绿绿的草地上开满了五颜六色的小花，许多可爱的小鱼在清澈的小河里自由自在地游着猴子在小河边玩得正开心时，突然，一条鳄鱼从小河里游出了水面，他看见猴子说：”喂，朋友，河对岸有很多桃子，你骑在我的身上，我驮你过去摘。”猴子相信了，他跳到鳄鱼背上。鳄鱼游到河中间时对猴子说：”我最喜欢吃猴子的心了。”说着身体就慢慢慢慢地往下沉。猴子吓坏了。猴子对鳄鱼说：”你怎么不早说，我的心忘在岸边的
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