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大班主题性区域活动创新教学案例大班主题性区域活动：小鬼当家鄞州区姜山幼儿园李明妃设计思路：以生活活动为主线，使幼儿在区域活动中进一步理解数的实际意义，提高计算能力，同时将能力、情感、品德、智力发展有机的整合在一起，让幼儿在充分自由，自主的活动过程中，通过多种方式进行经验的学习和积累。此外，依据大班幼儿各方面差异较大的年龄特征，活动设计应留有较大的空间，使幼儿在原有基础上获得提高和发展。目标：1、理解数的实际意义，尝试进行6的分解。会用以有的数学知识解决生活中的问题。2、提高计算、语言、合作等能力。3、初步培养幼儿合理消费，热爱劳动的生活观念。目标指向：1、社会：懂得游戏规则，遵守游戏规则。发展与人合作、协商等方面的品质和能力。（学习在合作中主动、积极的解决活动中同伴间的纠纷，与别人合作完成一件事。）2、科学：在游戏中学习6的组成和简单运算，理解统计的含义。3、语言：用完整的话较连贯的表达自己的活动过程。准备：消费场景：肯肯快餐，水果行，超市，游乐场；工作场景：分物品，修图书，拨豆，装糖果等。活动过程：一、引题：娃娃新村落成了。新村里有些什么店？二、介绍游戏规则，在游戏中合作并尝试把6元进行消费。1、平时谁带你去过这些店？今天我们就来学爸爸、妈妈带孩子去游戏。你们赶快找三个人组成一个家庭，找到了到老师这里来。请你们坐到家里去，商量一下谁做爸爸、妈妈和孩子，决定后把牌子别在胸前。2、老师为每个家庭准备了当家费。数一数有多少？（你们的6元是怎么样的）今天，你们也可以用手中的这笔钱来当家。3、但是，你要记住：第一，你家的钱是怎么花的。第二，你们玩的时候要看清楚每个地方、每件物品的价钱是多少，合理的用钱。游戏后请你讲给大家听，比一比，哪户家庭最会当家。好了，你们去玩吧！我来做记者！（根据摄相讲评幼儿消费情况）三、幼儿自主游戏（教师观察），发现幼儿差异，及时指导，捕捉教育契机。_我是分割线_四、交流，初步学习用符号记录消费情况。并能进行简单运算：刚才，你们是怎么当家的，请你来讲讲。可是小朋友讲的我们也记不住呀，有什么好方法让大家能记住呢？（幼儿记录）我们来算算，看看每家一共用了多少钱。五、小结：今天，我们把6元钱分成了-，还买了不同的东西，而且还学会了记录，真能干！现在你们可以在家休息，好好玩玩、吃吃你们买来的东西。（休息一下）五、引导幼儿劳动赚钱。现在，老师有个疑问，今天你们的钱都用完了，明天你们怎么生活呢？1、谁有办法？2、你家准备怎么去赚钱呢？六、你看娃娃新村就有赚钱的地方：巧手坊。可以凭你们的双手自己去赚钱！看一看，想一想你们家准备去哪儿赚钱呢？七、幼儿劳动赚钱，教师观察。（摄相）八、交流，记录：你们是怎么赚钱的？（根据摄相讲评幼儿劳动）你们一共赚了多少钱？我们快把它记下来。比一比，谁家赚的多？（根据幼儿的大表讲评
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