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文档简介

海量资料 超值下载送小蚂蚁回家【教学目标】1. 在文中学习本课生字8个，积累词语若干。2. 能正确朗读课文，读好人物的对话。3. 借助文中插图、学过的字词讲讲故事内容。4. 学习课文懂得伙伴有难，应尽力相助的道理。【教学准备】生字卡片 动物图片 媒体课件【教学过程】一、引入出题1. 夏夜，公园里静悄悄的。一只小蚂蚁回不了家了。这节课，让我们一起来读20课 送小蚂蚁回家。2. 出示课题，齐读。二、自学课文，整体感知1. 打开书，借助拼音读读课文。要求做到：不加字、不漏字，把句子读通顺。边读边找一找，谁帮助了小蚂蚁？。2. 谁帮助了小蚂蚁？（贴图）交流并板书：睡莲 蜻蜓 萤火虫三、阅读课文，理解内容（一）学习2-7小节，感受莲花对小蚂蚁的帮助。1. 轻声读课文2-7小节，学习生字和词语集中识字： 呜 惊 睁 趴 掉 塘 2. 读读课文，用上新学的词语说一说：小蚂蚁遇到了什么困难？出示填空水池里，睡莲刚刚闭上眼睛，就被 哭声惊醒了。她 眼睛一看，是一只小蚂蚁 在一根水草上。睡莲问小蚂蚁怎么了，小蚂蚁说他不小心 ，上不了岸了。比较：爬和趴3. 睡莲是怎么帮助他的呢？出示：27小节 媒体演示出示第四小节，指导配上动作朗读。4. 学习27小节，指导朗读睡莲的语言，体会睡莲的热情。5. 分角色读2-7小节。（二）学习课文8-14节，感受蜻蜓和萤火虫对小蚂蚁的帮助。1. 师生合作读课文8-12小节2. 学习第13小节，他们怎样送小蚂蚁回家？出示13、14小节，指导读准字音：笼、坛。理解“飞机”，是把蜻蜓比作了飞机，引号表示飞机是特指的板书：当“飞机” 点“灯笼”3. 学习14小节。 师引导读。 学生合作读。 自己读读课文看看图，记一记。(4)指名背诵。4. 想想说话：小蚂蚁到了家，会对帮助了他的朋友说些什么呢？（三）学习课文15-16小节。 指导朗读第15、16小节。四、总结全文，感受“美”的含义。为什么说夏夜很美？五、布置作业：1、抄写生字词语2、课后写的练习：根据
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