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文档简介
1 / 5 托班语言活动教学反思 托班语言活动教学反思 活动目标: 1、理解散文诗的内容,感受作品的语言美、意境美 2、学说散文中的角色对话,理解 “ 屋檐 ”“ 万紫千红 ” 等词 3、积极参与表演活动 活动重点:理解散文诗的内容,感受作品的语言美、意境美 活动难点:学说散文中的角色对话,理解 “ 屋檐 ”“ 万紫千红 ” 等词 活动准备:书本、图片 活动过程: 1、出示挂图,借助春雨画面导入 图上画的是什么季节?天气怎样?下春雨的景色怎样? 2、欣赏理解散文诗 散文诗的题目是什么?诗歌里都有谁呢? 小燕子、小黄莺说春雨是怎么颜色的呢? 教师朗诵,幼儿再次欣赏 春雨象什么?是怎么落到地上的?引导幼儿用动作表示春雨落下的样子 小鸟们躲在什么地方?什么是 “ 屋檐 ” 2 / 5 春雨为什么会给大地带来 “ 万紫千红? ” 纲要中指出:教师要为幼儿创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言交往环境,让幼儿在自主创新中,发展语言能力,达到活动的目的。因此,幼儿在学习和获得语言的基础上,积极运用语 言进行表达是言语发展的关键。教师要引导幼儿在集体面前自然大方地表现自己,大胆运用语言与他人交流,从而提高幼儿的语言交往水平。 诗歌作为幼儿文学的一种重要题体裁,给了幼儿无穷的想象。在这种充满艺术美和诗意美的意境中,幼儿会体会到语言的美妙。为了让幼儿更好地感受诗歌的语言美,并乐意用语言、肢体动作进行表现,并用图示、符号大胆表现,我们设计本次活动。希望能以此作为幼儿感受诗歌、创编诗歌的起点,从而更好地喜爱文学作品。 活动目标: 能够大胆的表达自己的想法,并积极与他人交流活动准备: 红心卡磁带活动室布置悬挂红心卡的细绳活动过程: 一、交流、回顾 “ 妈妈爱我 ” 的故事上次活动的时候,我们进行了 “ 妈妈爱我 ” 的活动,我们都知道了妈妈非常的爱我们,在她们的关心下,我们一天天的长大,在我们成长的过程中,妈妈为我们付出了很多,上次活动中,我们还和妈妈一起制作了红心卡,我们一起来看一下。 3 / 5 1、分组交流,要求幼儿将事情基本上讲清楚。 2、展示幼儿的红心卡,请几个幼儿讲述自己的故事,要求幼儿声音洪亮,有感情。 3、教师讲述自己和 妈妈的一件感人的事情,引起幼儿共鸣。 二、讨论、表达 “ 我爱妈妈 ” 的想法 “ 老师讲了自己的妈妈的故事,还听了小朋友讲的妈妈的故事,老师非常地感动,我们的妈妈为了我们能够健康的成长,付出了很多很多,那我们应该怎么做来报答我们的妈妈呢? ” 1、请幼儿大胆想象,说出自己爱妈妈的想法,要求说话要完整。 2、结合幼儿年龄小的实际情况,讨论:我们现在能为妈妈做点什么去回报妈妈? 3、根据幼儿在园的实际情况,请幼儿说出自己在幼儿园怎么样做,才能让妈妈放心,开心。 引导幼儿说出 自己在幼儿园好好吃饭、和小朋友友好相处、认真完成各项活动 ,都是对妈妈的爱。 三、书面记录,制作 “ 我爱妈妈 ” 的红心卡,并展示交流自己的纪录。 “ 我们讲了很多的爱妈妈的想法,小朋友就要按照自己说的去做,这样妈妈一定会很开心,快乐的。现在我们把自己的想法画在红心卡上,告诉妈妈和其他的小朋友,让我4 / 5 们大家共同学习,共同为妈妈献上一份爱心。 ” 1、请幼儿将自己爱妈妈的想法用图文并茂的方法记录在红心卡的背面。 2、请先完成的幼儿把自己记录的内容讲给客人老师听。 3、幼 儿完成后,请幼儿交流自己的记录,引导讲述的幼儿要声音洪亮,其他的幼儿要认真地倾听。 4、教师讲述自己爱妈妈的想法,同时告诉幼儿老师也会像妈妈一样的爱他们,引导幼儿知道,我们不仅妈妈爱我们,还有很多的都对我们付出了很多的爱,我们小朋友不仅要爱妈妈,还有很多人需要我们去爱他们,这样,我们就会有一个美好的世界。 四、小结、延伸幼儿在让爱住我家的音乐中,幼儿悬挂红心卡,并且互相交流自己爱妈妈的想法。 3、表演散文诗 4、游戏:找春天 活动反思: 春 雨的色彩是一篇富有儿童情趣的童话作品,作者以生动的语言,叙述了一群小鸟围绕 “ 春雨是什么颜色的 ” 的问题展开一场争论。内容贴近幼儿生活,形式也是幼儿喜闻乐见的。 幼儿在欣赏和
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