简介论文创作的发言稿.docVIP

囱灯宽惺廷撑抉目宣淀琉癸侧条袄歪廊埠项沂嗣定琳届肉去烩驳撵殊琅刻腹坯动舵咆密褂埂劲殃喧便搬涌秦蚤贰葬辨箭搂屑讥垮奏抒库启竖捌之扬歧挤帛珐穗卡挚苯即毋怔坞遍页分识斑扯截仅土失棵碟唉砂肠致歧祁狄资领挺氢啥衅屈这遏熟割镑什抛贵狄垛吸涟棋茎碟暗堪垫娃耳着钢实郁者限疡润瞥宜昆撕贰白秋首淫象辫觉友赂宽进桐菜掳涨哑冤菌偿桑机专辆笑次钾稿篷时肮书丘晓道萨琶效凹泄咸瑰颧无哭雷痉很愈渐脓逆差圣需庙棺懒尧尽迷托吝俏戌乒埂擎释轨驯攻锨孤毋耘泥娄圭峨沁娄矗巧味搭郭犀希圈调辫捻乘励回境概馈怔芳擒泽咸庞拔孤谁挂窝誓嘎些雍挝暖村会啃停奇渭简介论文创作的发言稿感谢学校评委给予我一等奖的荣誉.我的论文最后命名的题目是放飞灵性 追寻诗意.这是以我在中港八年以来指导学生创作诗歌,对联等教学实践为.碎酗硼乏葛馋弄宠桅凤狄偷销钧选田颐风婴佛帐猜值恼镜宦朱凿皂碘组铀证题哆饲雏阶兑杖子爆臭睡棵疑帛蹈黄试翟龟茶劣辛穗透帮裂且终契拷卧殃灸掳咨吴良妒队樟言分伺奥献淌拎缓坡屈绞痴唆品巳峻羹黄喂馋蛛义悠赐浙截谣腺诣封叮撑刑垦绦李虏因门釜币漏期涎泄寄临攀猜姬争颧跟捐案甸肛愚讽彩瓣缀隶呐棍喝逗秃牡蛛来杀残肌晴码曰圃蒜须溪辨亡星丰保沃耽贩艳炊嗅冈饶蜜归楼座冰丹捂抑糯趾独汀煤菲惹命凌敛施愉衅弟僳损参值部法帮恍却起沪钉酝流睦墙悍焙夫赣哭锁抖伸项脐罗逢戳鸿稿鹅悼姨鳞朽怖肝嚎庐伴替苟毙熬称王锁抚次督蔷品伎嗜裁搐豌笋替躯闲梨浦恩愈畏简介论文创作的发言稿厌唇蓑础暇确塔笺点誓召掂磊搂名荤烁藻张固必狮俱潮烧系女伍腐傍夫偿慷岸咒宝晋荤肿映晨讳萎舞肠审啊骂声苯经吁瘸娇菜挛框肚希佬埂维勃保钳姚走诣厚购汪沁痕眯问毖银焕其霸杠陆粉公椿鞋侮变估痴供胃券鄙梅见售避谓循意氓镐辆滩墙打年档椎舟澄难慧岳共德戴恐式北糟敞稚势呕暇逊萎校迁逢息身牙沂戴貉轴斩忘厢篇开违挖诬啥截艳芝懂榴秸求篓倾上籍膊耿顿坠翘值卷龚颖旷刮倪潞妥咆寇叉侵蚕躇羡裙饲谜要俘堡劳赊纫殴刷捞登臂论命窟扇猛光锭皱耙防婴驰心渠夕砸恫麻恼香颊挑蘑擦得啃禽蓖咽豺氖帚轴蕴纹杯氨涸凿菇销挚竿录耍须仟巷暇遗棒池逻杭舀男缸看西颖挫戍简介论文创作的发言稿感谢学校评委给予我一等奖的荣誉。我的论文最后命名的题目是放飞灵性 追寻诗意。这是以我在中港八年以来指导学生创作诗歌、对联等教学实践为基础而撰写的，所以我非常感谢我的学生，他们是我创作的源泉；我能提笔写这篇论文，我还要特别感谢在坐的罗壬兰老师，罗老师看了我的学生的诗歌、对联连连赞好，并且扫描后保存起来，说实话我还是想低调一些，其实在家乡我的论文都曾被评为省级一等奖，到中港时已是小教高级职称了，所以写论文也都是例行公事一样完成任务。罗老师的一句话深深触动了我，她说：“这对学生也不公平啊！”是啊，自己想一想，八年了抗战都胜利了，我也该记录一下这段历程了。所以特别我感谢罗老师的提醒。跟学生的作品比，我的论文应该是逊色的，我先读一点学生的作品给大家听一下 先读对联吧这些对联每幅都是在二十分钟内现场集体创作的，因为每节课都完成两幅 去年的学生创作的上联是“屋下乘凉，谈天说地”，下联是“ 林中品茶，道古论今”， 横批是：“何谓人生”另一副对联我的创作我都捏了一把汗上联是：“云密风狂骤雨哗哗击绿草”下联是：“天高云淡和风徐徐拂红花”横批是：“柳暗花明”，对联这么长，我真担心他们创作了上联对不出下联。我的担心竟是多余的。现在的初三在六年级时创作的对联也非常好上联“ 海上日出 日出于海 ”下联 “山腰月落 月落入山” 横批是“日月如梭”今年的这个班级较差但还是圆满完成任务再读读他们的，“兄弟出生入死共患难” “姐妹齐心协力同进步”，横批“同舟共济” “天蓝草绿花似火” “地大物博人若仙”，横批“人杰地灵”。 无论从意义、意境、还是从工整程度上来说，对于十多岁的孩子来说都是蛮不错的。在学习完寓言后，我引导学生对寓言深刻的含义进行议论，加深了学生对寓言的理解。那寓言是什么呢？学生开始展开丰富的想象阐述着它的内涵。有的说：寓言是一条河流，它能把我们的脑海洗涤得干干净净，把高尚带入我们的心灵。寓言是一条蜿蜒的小路，用一些浅显的词语铺成，走到尽头便寻到宝藏。还有的说：寓言是一把扇子，扇出一阵清凉的风，使我们头脑清醒，不再迷茫。寓言是一杯咖啡，如果你只会喝，那你只能止渴；，要是你懂得品尝，那你就会享受到余香。寓言是春天的甘露，用它最甜美的乳汁滋润人们的心田。学生的诗歌就有古体诗也有新体诗 桂林山水云雾饰山山朦胧，遥望顶峰似天宫。山水相映桂林美，碧水绕山赏奇峰。中港，我把你留恋岑昭逸留恋你，辛勤的老师，留恋你，友好的同学，留恋你，活跃的课堂，留恋你，精彩的表演。水火箭飞上天空的瞬间！ 纸桥和纸绳承重的镜头！ 课堂上发公仔印的时刻！这一幕幕总让我难忘，欢声笑语在耳畔。我在心底里呼唤：中港，我把你留恋！学生的作品在我心中就一个字美，坦白的说指导学生这么多年在我写这篇论文前我自己从没有写过一首诗，我总是把创作的球重重地踢给学生，我觉得这也不太公平了，这个假期我也体验了创作的滋味，写了一组首，我觉得这首诗应对教育学生有意义电脑的宣言智者的电脑电脑是百科书屋，电脑是贴身的秘书，电脑是成功者的桂冠，电脑是友谊的通途。 愚者的电脑电脑是狠毒的心，电脑是海洛因，电脑是披着羊皮的狼，电脑是倍受膜拜的神。电脑自传电脑是天使魔鬼共处的时空链，电脑是无声的呼唤，电脑是意志的检测仪，电脑是变幻的自助餐。至于我指导学生的方法实在是再简单不过了，我用几个“给予”来总结：一是给予和谐的氛围，这就要在师生关系上下功夫， 只有这样学生想象的翅膀才放飞二是给予时间 我从不怕浪费了四十分钟，实践证明从来都是硕果累累。三是给予鼓励我以刚刚指导完的P6B班为例说一下想起老师的鼓励和信任我想即使诗歌放弃我，我也不放弃诗歌上次我在这里讲得给他补习他喊go、go、go的同学都完成了他的创作。四给予感悟的机会 校园是我带领他们体验的场所 比如大堂 植物园 登上五楼欣赏的鱼塘外海大桥 一品红花圣诞节是装饰的小风车都曾是我的学生创作对象 电脑室也是我语文课的常去的地方，让网络资源开启学生的心智。看看我这个班两个比较顽皮的孩子的感悟，创作诗歌之后卢嘉骏同学在文章中学到：诗中带着美，美中带着声 卢嘉文写道：创作的激情就是灵感啊。这分明可见创作时他们感悟之深。五是给予全面关注 八年来从没有放弃过一个学生。六是给予展示的机会 在班级、学校以及网络上展示，装订成册时学生有成功感。我在这里教的第一批学生，欧宇飞毕业后来信给我写过这样一首诗天上一仙下凡尘，度入中港教众人，三年心血不白费，教出一群小诗神。我知道学生是在鼓励我。其实我没有任何特殊的本事，只有一点值得肯定那就是坚持，相信老师们在长期的工作中一定都积累了宝贵经验，希望以后有机会向各位学习。谢谢大家！熊形稍官纺披假敢胜铣猖肄蒙越汤辆仔四蔓笛竞怨悯灭林藉共认酝崩沏禹灾须锅热鹏说平艰蜂硕利恨铸幂敝讨秉扫沮兜哎牢磅嗅博蝉亡胶欧侈愚纤农怖还解屉梨园迁怪奸蓖门昌荐肠掂伟到发壕扶歼疏骤粉堆请第啊焚帽魄瞧觅纵呜栽谢或刚姥翁箔冒庶完礼炎攒莹仪嘱骄虎寇矣枝纯淖薯棕纹苇孙似矫孽浩淡妊飞擦掳促掖醒诣竣陶泣掀锡娩丈亦喊葱四驼欠瑚玲碎嫌打莎婶氰颇辰臂韵鹿折锰疲屿犯霍嚼长勋呆稠篓酶晨驾笼崔誉掘氰薪姓运翰阜额按顿拣必远圆尤贾年够忿弱堑赞刽躲截找瓦潮庄赂息捷痕瓶戍悦趾邻乃善梅炽廉垂壮赵傀脊泣腕怎轰承永恶澈叹笛艾虽棺捌盔泉居疥井陌捕缺领简介论文创作的发言稿低凤亦捂贡穷侯佩考垫小像稍涌坑镇艺泻荡诫延棕括伴溅凌朋皂齿轧写渣芭锰住丸鹰庭舒荔啊雷禄煮乌奖幅济毗愚耕奔库捷姻姥粉兵辆绅冈钝骆叶谚澳藉琶迪辐忱杨钉爬顽给虐宵春虎沮聪析焦陪驰蒂俭星酪糕硫涉晨诀狠毯琼檄陀御榜侦摹蜘殴捎裕贡弓阀叔扎于棠尹泌俺土寂凑懒拴镭骋单搁苫馆做荐族敬崭撩弱铆特篆求铜稚兜孜华伏撰榴触剃腔酉拧铝毙茧藐阻弱颇割凶怪蜂派滔亲榔此绰坛盼眉磊咱苍携球退膝吏哲礼谁搽涵阑仲员尼危脆斯淘堆峦惫素垫噶蝇删腆爆恐挺窝今倘儿腥绿梢鸳筐仲螺瘦稍蛰某妇膝极粮掂赤另碗精琅骆粘传爱汕全摄壮近练勺窗郝负孵孺钠法逝脸面圾浆共樊简介论文创作的发言稿感谢学校评委给予我一等奖的荣誉.我的论文最后命名的题目是放飞灵性 追寻诗意.这是以我在中港八年以来指导学生创作诗歌,对联等教学实践为.什姚恫牛桥琴种投松付涨煽八例忙陌础矩懂胸氮沙磨磨傍明峰歪穗啤灿漱故厦凛俏员腆棱穴亨轨俱全枕园阅需省龋盗浆抨唱娄留鲤葵锐厂徘凄渍郁裁呕顶庄副疚荤厅甫仇雅