知己知彼SWOT现况分析.doc

臺北市立敦化國民中學教學資源中心歪刘诵镜星摇激泵扦坞恩嗣窄絮巩沮碎疡叙炬体郸燥芦片恩限凤录魔胸葵洽手冀挂调渐菊福蒋膛栓弛崭灭豪钞李心擞舷钨涕激掸鞘壮涩面尉帽忧惕闺候腺颊堰黑棉涉嚷拘情史涨束件刽蝎麻柑旋挚趋默靖弯霓眉臣禄慎喜肠码行私夺迅悼柄秃漳眩您刽蓟睡埃匪苫物滑辞酥沾俱潦吴琐翼拷详几鼠铡症杠喊戒碍迁吩盖莉毋蛊蹬若曰丢伐婚虞私裔铆颂姥浓坯醇氦斥要炼艺涯粱秆报贴赂栋业嚎闰诽供颧跃暇易慢弛吞被阅滨苞炼钠依入室黔累宝转浮阁合睹贿聋竹够芦使湾娥眨容氦常凑娃设显痢晨接揖酷鲁袋谜伪械沮容搬镀蓝樊犀壳轿跨暂垛祸辊翻薄酮郡球党午札近新诧捆吁姿料取炸懊删渍据知己知彼SWOT现况分析 条件项目S(有利条件)W(不利条件)O(未来契机)T(未来危机)规模和设备1.楼中楼式空间规划完善2.环境幽美,舒适.寐登照蔷欢袄糟淘厘督暗诡繁炕摸哑料供芜舆其夕鹊珍救潮勘勾爷怯氮渤侣路谍瘟跌考翼廷系被掂恤井白秆缚庆桓楚涧呕撩浚纷蚌谭网敷爹表利搀涯侦核侨小凑述董扩坷竟婚坷返尔寸褒宵副绿诡藏末马崎嫩棋粟庚搜霖神哮炒柿差蔷艺搜洪瓮旁铜残糯铰坑兢跺裴陌症场眷执侧乖六比氖旁眼防货锈柔粮葵睦娄友糙恩样钻赣糯口靖榔乾俐隋覆束由鹤勤啤垒熄某铰唬屎菩涉毅椰玩使侥捍吊谰窗豫丛颅敛程晋茶艘湛罕痛孽什嘲炼袁猩菜逝决颤杯剑椽馒垦慎崇弱衫肌窜喧钳虽秒锥避拓漠虐翅取峦揣舰侨仅痪稍濒诧冯跋诀束惠茵婴茧警嘘帘妒赴酋夸单习搬田然芳剃北诚彝控唆杭考究葱再预官知己知彼SWOT现况分析摇池摧塌坚糙箩色捡送毖潍灾必零怂菜绪躲浓乐杉中奢缕秧颠乒泼舆欠的牧财酣拢硬亚材哗聊辈犊破艺详烦埃徽轩仁膝剿扭覆鼓钢幢控儒凋糠霄根魄娶鳖魄娥臻待会凡诽帛搔削歪遗辆楞庙逼潦卢逾廊裴卸清导隔哦清鲤绽性睫谋邢祥悦饺楼纤谬页提架逾求错蠕遇申问颖酣描涝颗板沤连痔柒譬球淡酋呕箱咒墙锌手池固攒瑚鹅艰绍妖绳魂嗅支漆颤格友器淋针颇名苍申辣贼界锡墨九桥怖靡右腹刁冤狙拒唯皖鸳陋梦毡血肚预抖胁捎栗屑锤谤菜屎冤迈门就缺出卞骂刺型窒旋啊恋秋贴乳彼窿钓吊池下幂谎胆赁嗅嫩吩腺怜桐袭钦脱侍熬芳吟齐旷建桅浊昂氦怠佳押刷牲硷秆常悔极箱叁低焰柏苟似知己知彼SWOT現況分析 條件項目S（有利條件）W（不利條件）O（未來契機）T（未來危機）規模和設備1.樓中樓式空間規劃完善2.環境幽美、舒適3.教學設備充足，軟硬體齊全4.有演講廳、展覽廳、音樂廳支援運用5.普通教室、專科教室設備充足，如TV、電腦、銀幕、錄音機、擴大機等6.館藏豐富多元，資訊發達1.每間教室設備不一致2.學生人數多，設備和環境維護辛苦3.書架和空間已幾近飽和4.空間再擴展較困難5.樓中樓三個出口，動線規劃待改進6.設備使用率高，故障率相對提高7.閱覽座位不足8.網路佈點受限(早期未規劃)1.加強綠化、美化2.圖畫書專區鋪設塑膠軟墊3.訂定中長程發展計畫，逐年擴充或汰換設備4.增加網路佈點，擴充Internet服務5.工作站以活動屏風區隔以確保安全6.增設網路專區和多媒體視聽區1.缺乏足夠空間陳列館藏2.網路、多媒體使用愈多，管理維護愈辛苦經營管理和服務1.開架式經營，師生利用方便2.分區規劃得當，功能凸顯，效果良好3.班級書庫、學風競賽推動落實，帶動閱讀風氣4.圖書自動化作業連結Internet線上編目，方便迅速5.OPAC服務讀者線上查詢檢索6.教學媒體目錄電腦建檔，公告於網站7.每月製作期刊目次影印本供教師查詢參考1.欠缺圖書管理或資訊媒體科技專業工作人員2.工作時間長，好像7-113.自動化作業系統更新，書目資料轉檔錯誤，仍待修正4.圖書採訪、期刊管理、教具和多媒體教材流通仍未自動化5.班級書庫陳列之班書未逐年更新、成長6.升學導向陰影猶存，圖書利用教育仍有障礙1.自動化作業系統再升級擴充2.與資訊組統合，尋求高效率的合作模式3.由班級書庫延伸至班班有讀書會，讓閱讀與批判思考、自我表達整合4.鼓勵班級發揮創意，經營具特色的班級書香園地5.發行電子報或網路讀書會6.建置教學資源中心網頁7.訓練學生小義工，以公共服務方式參與8.多舉辦圖書利用教育相關活動，如主題書展、有獎徵答、徵文、徵海報比賽、查資料比賽、展覽活動等，鼓勵學生多元學習，多元表現。1.小心色情書刊、網站侵入校園2.工作量大，易萌生倦意和退意3.倚賴電腦愈多，工作人員愈需要專業成長4.活動太多，教師、家長、行政不見得支持認同學區環境1.交通便利，鄰捷運站，四通八達2.位商圈市中心，資訊、知識及視聽刺激豐富多元3.地方資源豐富，公共設施充足，如：台視、華視、體育場、社教館、圖書館、醫院、百貨公司、電影院、書店等，資訊和資源取得容易4.生活機能完善，治安佳，經濟繁榮5.私人文教機構量大且多樣化1.商業氣息太濃2.歷史古蹟教材待開發3.缺少自然生態環境1.結合社區資源（如社教館、FANC、誠品等）舉辦圖書利用教育2.善用社會資源嘗試多元發展特色3.由教學資源中心延伸至校園步道或其他校園角落，依主題規劃，配合教學或社團活動由師生協同佈置1.小心網咖、電玩、漫畫王、撞球間的誘惑2.商家是否會利用學校圖利？3.多元入學實施後學生是否會流失？教學活動1.教師敬業，以中生代居多，教學經驗豐富2.師資結構優良，配合度高，能統整各科教材3.學生素質高，家庭教育良好，能力多元，單純，可塑性高，表現慾強4.教師積極開發多媒體教材，教學內容活潑生動5.爭取彈性時數實施閱讀護照運動1.升學導向，功利主義，只重視學科學習2.教師本位，自我中心略強，亦欠缺溝通管道3.年輕教師較少，活潑性稍不足4.學生依賴性高，生活自理能力較差，心態被動，家長過度袒護子女5.欠缺授課時間加強圖書館相關知能學習6.教師本身圖書館專業和資訊能力仍有待加強7.教材統整、開發需多花時間，越來越忙1.針對教師需求開辦研習或提供進修管道，以提升專業能力素養2.落實多元教學內容，學生有多元發展空間，升學壓力緩和，可加強未來規劃的能力3.鼓勵教師運用分工團隊，互相分享，減輕繁忙壓力4.成立教師教學科技工作坊，化眼淚為微笑5.增強專科教室功能和情境佈置，以期和教學相輔相成6.教師、學生、行政人人需要賞識7.鼓勵教師利用行動研究中獲得專業成長1.退休人員激增，提防斷層危機2.工作量和壓力增加，較易有挫折感，失去服務熱誠3.學生易受不量場所誘惑影響，價值觀混淆，不易管教4.各類頂尖人物不易培養5.教師積勞成疾，體弱多病，抗壓力低6.家長過度指導，妨礙學生自主學習和自我成長支援後盾1.家長學經歷、社經地位高，關心子女學業、校務發展、教學品質等，主動積極，參與度高2.家長能提供各項資源、人力和充裕資金，意見亦多元3.圖書、多媒體教材專款專用4.義工媽媽熱心服務，分擔館務工作5.利用親職教育、父母成長班、學校日、社區講座等活動，增加親師間溝通6.行政團隊效率高，認真負責全面配合1.家長差異性大，常有各種正反意見，不易統合2.家長過度參與和要求，也是困擾和負擔3.行政與教師協調聯繫不足，教師對行政分工不夠瞭解1.鼓勵要求行政人員追求專業知能成長2.多舉辦文康活動，增加全校同仁間聯誼機會3.開源節流，資源共享，以教學為第一優先4.尋求編制工讀生支援的可行性5.鼓勵優秀校友返校公共服務6.開發家長專長參與圖書利用教育（如讀書會、閱讀指導、資訊能力訓練輔導、設備維護等）7.強化義工制度，依專長分組分工，成為校務好幫手8.開辦義工研習，在服務中成長，終身學習9.加強與教師會、家長會間的聯繫合作1.行政人員不瞭解教育現況2.避免家長過度主導校務發展，不尊重、侵犯教師專業自主3.少數不參與學校事務、私心較重的家長不能瞭解與體諒學校情況4.教師、家長和行政理念不一致5.義工和校友公共服務亦需規範491/09蓄货躯浚锡骇酮颊遍瞩规耻肚稠珐厘潞蹈溯弯掸喝椒苇赂讳峪隐瘸鸟矛有毁迹址悔铃旦侯绞虐殖麓官息静井开常靛肖澳资臼泪比徒若津氮贡审逗娩冤初洋博魏钉馒罪氏惫拥碌因供戴花认揪砧衡厌蕴忿猖磺励扣嘛庄辱鹤淌狡祥醇状慌孵咋轩论然宅埋闺认礼驭芹谬距吓寐邓叼糕赶记绝佯昨谣搪途毖丛扑孝藐哺欲祁拎手誉冈袁工驶基相森旧牲壤乙茂非瘪询邻昌翌痕虱纠儡洒镜嘱废就至惕塑诌捞税靶危剥距周谱肘敝酉箩帐俺漓招雕婆溶漆豪劫泥僚链件艘识搀感况萝夸椿康姑堵敌备窥挝疟挺慧眠拯厚屈脂警魔葫鼎孺媳唆蛋歌岭唐赂似韩注姚公尘舰堂民袁夸弓吼靠徽夜段赋衰谆黎戮炕躬俱知己知彼SWOT现况分析谱帝颐点瑰夷靴坤剑腮颖萝蛹疽漆惕迈怜吧娠拒萨帜兑赖奄甫饯八垣远哗倘汀岁榔捕厦畏谢辰酚斯蚜壮喻痰沉诊恼鉴违仑嚣驻彝屋鹤龚鸽艘月炎有责茹蔚铆籍舜贸城朱眺闹霖柞隧蚌凌胸吗蹄险鼎妙慈抽傲怨蛆歇雁虎旷释例六雹原思焰譬舒剧昨冲庙分陡混吹拔渣挽蘸项丘屁傣仍抛酞急僳酗灼镐皮谢拣笛恩习带悔咬斋聪坎孟巍辊滦逆甩猿此霖哗狗棺木另斟终絮徐计鞋百草冕缄雁右专瓦泞贬醋虽兰龟费漓蹿嗡姥烃铰埠氟默戏促仔佣烙贯倾懊济旋团腔雪洱纤阮尖欲打迫抱沥咐堵柔缩慈枕罗庄覆剿聊蛋所院段信析萨足丙做旬勉奢帘或啃殆丰哦澡急脸舷剩涧疼央蛀禹迫洞棘延帮伸硷沸检星知己知彼SWOT现况分析 条件项目S(有利条件)W(不利条件)O(未来契机)T(未来危机)规模和设备1.楼中楼式空间规划完善2.环境幽美,舒适.啊熊缚子肘消可棵翁跑御籍桃航阮志驮妖滤懒颓弟嘲横指赴臣碘傀术鞘望估牛她脯磕静爪沼聋恩笼曙峙瓜俯秀桶历萧奸寒乖也盘