议论文分论点的设置方法教学设计.doc

议论文分论点的设置方法 教学设计 广东省高州市第四中学 卢胜友教学目标: 1、知识与能力：学习设置分论点的有关知识，提高学生设置分论点的能力；2、过程与方法：运用合作、讨论、探究、交流、体验、感悟等方法，从四个角度指导学生设置分论点；3、情感态度与价值观：培养学生积极思考、乐于探究、勇于表达的习惯；培养学生开朗乐观、积极向上、勤奋进取、团结协作的品质。教学重点： 运用合作、讨论、探究、等方法，指导学生掌握设置分论点的方法；如何有效而明确的确立分论点。教学难点： 培养学生积极思考、乐于探究、勇于表达的习惯与思维品质教学方法： 讨论探究法、合作交流法教学课时： 1课时教学过程 一、 导入新课 如何写出高质量的议论文呢？议论文写作的关键是分析说理，首先就要解决好说理的角度和说理的层次问题；而分论点的切割和建立是解决这一问题的有效方法。如果能够把中心论点分解成几个分论点，再对各个分论点进行有层次的分析论述,那么困扰高中学生议论文写作分析难的问题不就迎刃而解了吗？从论证结构入手，就段落之间的逻辑关系建立分论点的技巧问题，提供一些行之有效的办法。二、从“类（是什么）”角度设计分论点典型作文题目导入：1、难题（2010重庆高考作文题）2、绿色生活（2010江苏高考作文题）3、常识（2009广东高考作文题）4、早 （2010湖南高考作文题）1、类是什么，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题。如话题“自嘲”可以这样分解：自嘲，是机敏的退让；自嘲，是无畏的勇敢；自嘲，是生存的智慧。如话题“播种希望”可以这样分解：播种希望是奋斗的起点；播种希望是奋斗的动力； 播种希望是奋斗的目标三、从“因（为什么）”角度设计分论点典型作文题目导入：1、不要轻易说“不” （2008广东高考作文题）2、 舍弃（2010辽宁高考作文题）3、踮起脚尖（2009湖南高考作文题）4、仰望星空与脚踏实地（2010北京高考作文题）2、因为什么，主要是回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。如话题“诚信”可以这样分解：分论点： 选择诚信，因为它比美貌来的可靠。 选择诚信，因为它比机敏来得憨实。 选择诚信，因为它比金钱更具内蕴。 选择诚信，因为它比荣誉更加长效。如话题“让心底盛开一枝花”可以这样分解：先确定中心论点：让心底盛开一朵坚韧之花分论点一：坚韧是一种动力，因为它能使个人在挫败中崛起分论点二：坚韧是一种团结，因为它能使集体在困境中奋起分论点三：坚韧是一种精神，因为它能使国家在灾难中雄起如话题“让心底盛开一枝花”可以这样分解：先确定中心论点：让心底盛开一朵坚韧之花分论点一：坚韧是一种动力，因为它能使个人在挫败中崛起分论点二：坚韧是一种团结，因为它能使集体在困境中奋起分论点三：坚韧是一种精神，因为它能使国家在灾难中雄起四、从“法（怎么样）”角度设计分论点典型作文题目导入：1、成功2、理想3、快乐4、价值3、法：怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题。 拟写角度：“怎么办”中心论点：坚持就是胜利：坚持需要韧性。坚持需要不坠之志。 坚持需要耐得住寂寞的孤独。如话题“拥抱生命”可以这样分解： 1、拥抱生命，我们就必须懂得珍惜生命；2、拥抱生命，我们就必须去挑战生命；3、拥抱生命，我们就必须乐于奉献生命。五、从“果（会怎样）”角度设计分论点典型作文题目导入：1、带着感动出发（ 2008安徽高考作文题）2、幻想（ 2010湖北高考作文题）3、与你为邻（ 2010广东高考作文题）4、提篮春光看妈妈（2007安徽高考作文题）（4）果会怎样，主要是回答结果和效能方面问题（意义，价值，影响，作用）。如话题“谈意气”可以这样分解：人要有意气。（中心论点）分论点一：人有意气，才能有豁达的胸襟。分论点二：人有意气，才能摧不垮，压不倒。分论点三：人有意气，才能千古留名，流芳百世。如题目“放弃的背后”（2010辽宁卷一考生）可以这样分解：放弃的背后有那么多值得我们品味的生存之道。（中心论点）分论点一：放弃能成就拥有。分论点二：放弃能成就未来。分论点三：放弃能成就生命的辉煌。六、教学小结：在论述中心观点时，要从不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就是一个“分论点”。 注意把握文题的