高考语文大一轮复习专题一文言文阅读考点突破_掌握核心题型提升专题素养课案4突破文言断句题课件

课案4 突破文言断句题,近年高考中文言文断句是高频考点,其题型大都是客观选择题,但有时也会用主观题来考查。本考点一般赋3分,难度不大。若是选择题,其错误之处一般为两到三处,错误点一般有:对于关键词(实词、虚词)的理解失误,该断句而未断的;相对应的句式需断句而没有断的;因对句子结构成分理解有误,该断而未断的;对于某些标志作用理解失误,使得该断句而未断的;等等。,典题引路,1.(2015全国卷)阅读下面文言片段,完成文后题目。,下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分) A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/ B.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/ C.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/ D.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/,解析:A 本题考查文言文断句的能力。文言文断句一是理解句意,一是分析动词和附近名词的关系。从动词和名词的关系来看,动词“贡、过、调”的发出者分别是“高丽、使者、宰相”,所以以上动词应该紧跟着发出动作的主语,中间不可断开,故可以排除C、D项。而选项A、B的不同只在于动词“奏”的主语是谁,很明显,“奏”不是孙傅自己发出的,也不是突然冒出的苏轼发出的,而是宰相发出的动作,故“奏”不应紧跟名词“苏轼”,所以排除B。,参考译文:孙傅升至中书舍人。宣和末年,高丽前来进贡,高丽使者所经过之处,官府调发民夫备办舟船,引起骚动,费用又颇多。孙傅上书说: “滥用民力妨碍农事,却对中国没有丝毫好处。”宰相认为他的言论与苏轼相同,上奏贬他到蕲州安置。给事中许翰认为孙傅的观点虽偶然与苏轼的相同,但没有他意,是依凭职责议论时事,可是责罚他就错了。许翰也被罢贬。,2.(2015浙江卷)阅读下面文言片段,完成文后题目。,用“”给文中画波浪线的部分断句。(3分) 先 是 郡 将 欲 楼 居 材 既 具 侯 命 取 以 为 阁 辟 其 门 而 重 之 凡 学 之 所 宜 有 无 一 不 备。,解析:本题考查文言文断句的能力。“先是”是一个表时间的词语,“是” 后显然要断开。“郡将欲楼居” 是一个完整的句子,要断开。侯指人,根据文意可知,其应放在句首,“侯”前要断开。又因为“命”“辟”是王侯秬的两个动作,其间应断开。“凡”“无”构成两个分句,自然要断开。,答案:先是/郡将欲楼居/材既具/侯命取以为阁/辟其门而重之/凡学之所宜有/无一不备。,参考译文:这之前,郡里想建楼,材料已经具备,王秬命人取来建成楼阁,开辟了两道门。凡是学校应该有的,全都完备齐全。,解题指津,1.借助名词、代词、动词断句 同现代汉语语法一样,古文中的主语、宾语一般是名词(代词),断句时可先找出名词,如:人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等;谓语多是动词,主语、谓语与宾语是句子的主干,而谓语是句子的核心。因此,抓住谓语动词,分析动词与它前后词语之间的关系,就能正确断句。,1.用“/”给下面文言片段断句。 玄 保 既 善 棋 而 何 尚 之 亦 雅 好 棋 吴 郡 褚 胤 年 七 岁 入 高 品 及 长 冠 绝 当 时 胤 父 荣 期 与 臧 质 同 逆 胤 应 从 诛。何尚之请曰:“胤弈棋之妙,超古冠今。父戮子宥,其例甚多。特乞与其微命,使异术不绝。”不许,时人痛惜之。 (选自宋书羊玄保传,有删改) 玄 保 既 善 棋 而 何 尚 之 亦 雅 好 棋 吴 郡 褚 胤 年 七 岁 入 高 品 及 长 冠 绝 当 时 胤 父 荣 期 与 臧 质 同 逆 胤 应 从 诛。,名词、代词常用来作主语和宾语,即在读懂全文,了解所点断文章的大致内容的基础上,通过找名词与动词来组句,先断开能断的句子。,解析:找出句中的名词“玄保”“棋”“吴郡”“当时”“胤父荣期与臧质”“胤”,根据名词的语法功能,在句中充当宾语或主语,在它们前边或后边断开。 答案:玄保既善棋/而何尚之亦雅好棋/吴郡褚胤年七岁入高品/及长/冠绝当时/胤父荣期与臧质同逆/胤应从诛。 参考译文:羊玄保善于下棋,而何尚之也极爱这种游戏。吴郡的褚胤七岁时便进入了高品级,等他长大,冠于当今。褚胤的父亲褚荣期与臧质一同叛逆,褚胤应当随从杀死。何尚之坚持请求说:“褚胤下棋高妙,超过古代,冠于当今。父亲被杀儿子宽大处理的,这种例子很多。特请给予他一个活命,使这种奇异的技艺不致断绝。”结果没有得到批准,当时的人对此十分惋惜。,2.借助对话标志断句 对话、引文常常用“曰”“云”“言” 作为标志,一般情况下碰到它们都要停顿,且大多用冒号顿开,后面“曰”的内容一般要加引号。如果两人对话,一般在第一次问答出现人名,以后就只用“曰”,而把主语省略。遇到对话时,应根据上下文判断出问者、答者,明辨句读。(口诀:对话、引文定句读紧紧抓住“曰” “云”“言”,对话最易被发现。),2.用“/”给下面文言片段断句。 庞 葱 与 太 子 质 于 邯 郸 谓 魏 王 曰 今 一 人 言 市 有 虎 王 信 之 乎 王 曰 否 二 人 言 市 有 虎 王 信 之 乎 王 曰 寡 人 疑 之 矣 三 人 言 市 有 虎 王 信 之 乎 王 曰 寡 人 信 之 矣。,解析:本题的断句,只要抓住“曰”字,即可化难为易。应注意两点:一是对话中又有对话的情况,二是有的省略了说话人和“曰”字。 答案:庞葱与太子质于邯郸/谓魏王曰/今一人言市有虎/王信之乎/王曰/否/二人言市有虎/王信之乎/王曰/寡人疑之矣/三人言市有虎/王信之乎/王曰/寡人信之矣。 参考译文:庞葱要陪太子到邯郸去做人质,庞葱对魏王说: “现在,如果有一个人说街市上有老虎,您相信吗”魏王说:“不相信。”庞葱说:“如果是两个人说呢?”魏王说:“那我就要疑惑了。”庞葱又说:“如果增加到三个人呢?大王相信吗?”魏王说:“我相信了。”,3.借助虚词断句 虚词是语气转换的标志:句首语气助词“夫、盖、今夫、若夫”等词语的前面要断开;句末语气助词“者、也、矣、哉、乎、焉、耳、耶、欤” 等词语的后面要断开;关联词“虽、苟、向使、是以、所以、于是、然则、至于、至若” 等词语的前面要断开。(口诀:“曰”后冒,“哉”问叹;“于”“而”一般在中间,“耶”“乎”经常表疑问;“则”前断句常加逗,“矣”“耳”“焉”后常加句;“者”“也”作用表停顿,或句或逗酌情看;“盖”“夫”“若夫”“纵” “向使”,“然则”“是故”“于是” “苟”,经常用于句子首。),3.用“/”给下面文言片段断句。 物 之 所 以 有 韬 晦 者 防 乎 盗 也 故 人 亦 然 夫 盗 亦 人 也 冠 屡 焉 衣 服 焉 其 所 以 异 者 退 逊 之 心 正 廉 之 节 不 常 其 性 耳。,解析:解答此题,根据“者”“也”“然”“焉”句末助词,“故”“夫”“其”句首助词。 答案:物之所以有韬晦者/防乎盗也/故人亦然/夫盗亦人也/冠屡焉/衣服焉/其所以异者/退逊之心/正廉之节/不常其性耳。 参考译文:物品所以有隐藏不露的,是为了防备盗贼。人也是一样。盗贼也是人,同样要戴帽穿靴,同样要穿着衣服。他们与常人有所不同的,是安分忍让的心与正直不贪的品格,这种美好的本性不能长久保持不变罢了。,4.借助句式断句 文言句式往往有其固定的特征,如“者” “也”表判断, “为所”表被动,“奈何”表疑问,“直耳”表感叹等。类似的固定结构,有的中间要断开,有的不能断开,要根据表意的需要判断。,4.用“/”给下面文言片段断句。 贞观初,封曲阜县男,转给事中。时帝新即位,颖达数以忠言进。帝问:“孔子称以能问于不能,以多问于寡,有若无,实若虚,何谓也?”对曰:“此圣人教人谦耳。己虽能仍就不能之人以咨所未能己虽多仍就寡少之人更资其多内有道外若无中虽实容若虚非特匹夫,君德亦然。故易称蒙以养正,明夷以莅众。” 己 虽 能 仍 就 不 能 之 人 以 咨 所 未 能 己 虽 多 仍 就 寡 少 之 人 更 资 其 多 内 有 道 外 若 无 中 虽 实 容 若 虚,解析:本题可根据句式断句,例如,“己虽能,仍就,己虽多,仍就”“内 外”“中容”等;还可根据名词作主语或宾语断句。 答案:己虽能/仍就不能之人以咨所未能/己虽多/仍就寡少之人更资其多/内有道/外若无/中虽实/容若虚 参考译文:贞观初年,封曲阜县男,转任给事中。当时太宗刚刚即位,孔颖达几次进献忠言。太宗问他:“孔子称许的有才能的人却向没有才能的人请教,知识多的人却向知识少的人请教,有才能却像没有才能一样,知识渊博却像知识贫乏一样,说的是什么意思?”他回答说:“这是圣人教导人们谦虚而已。自己虽然有才能,仍能向没有才能的人去请教自己所不能的事情;自己虽然知识很多,仍能从知识少的人那里获取自己所不懂的知识。内心有道,外表好像没有一样;里面虽然充实,表面就像空虚一样。不只是平民应该如此,国君的品德也是这样。所以易经上说在蒙昧中默养正道,隐蔽聪明来治理百姓。 ”,5.借助修辞断句 文言文也是讲究修辞的,顶真、排比、对偶、对比、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐,四六句多,又是文言文的一大特点。利用这两大特点,我们就可以比较好地断句。,5.用“/”给下面文言片段断句。 中山君喟然而仰叹曰与不期众少其于当厄怨不期深浅其于伤心吾以一杯羊羹亡国以一壶飧得士二人。(战国策中山策),解析:这句话中出现了多个对称句。“与不期众少”与“怨不期深浅”;“其于当厄”与“其于伤心”;“以一杯羊羹亡国”与“以一壶飧得士二人”,我们只要注意到了这些对称句,断句就迎刃而解了。 答案:中山君喟然而仰叹曰/与不期众少其于当厄怨不期深浅其于伤心吾以一杯羊羹亡国以一壶飧得士 二人。 参考译文:中山君仰天长叹,说:“施与不在多少,在于正当人家困难的时候;仇怨不在深浅,在于是否伤了人家的心。我因为一杯羊羹亡国,因为一壶熟食得到两个勇士。”,限时训练,1导学号 87202005 用“/”给下列文言片段断句。 有 志 矣 不 随 以 止 也 然 力 不 足 者 亦 不 能 至 也 有 志 与 力 而 又 不 随 以 怠 至 于 幽 暗 昏 惑 而 无 物 以 相 之 亦 不 能 至 也 然 力 足 以 至 焉 于 人 为 可 讥 而 在 己 为 有 悔 尽 吾 志 也 而 不 能 至 者 可 以 无 悔 矣 其 孰 能 讥 之 乎 此 余 之 所 得 也(节选自游褒禅山记),答案:有志矣/不随以止也/然力不足者/亦不能至也/有志与力/而又不随以怠/至于幽暗昏惑而无物以相之/亦不能至也/然力足以至焉/于人为可讥/而在己为有悔/尽吾志也而不能至者/可以无悔矣/其孰能讥之乎/此余之所得也,2导学号 87202006 用“/”给下列文言片段断句。 武 与 副 中 郎 将 张 胜 及 假 吏 常 惠 等 募 士 斥 候 百 余 人 俱 既 至 匈 奴 置 币 遗 单 于 单 于 益 骄 非 汉 所 望 也 方 欲 发 使 送 武 等 会 缑 王 与 长 水 虞 常 等 谋 反 匈 奴 中 缑 王 者 昆 邪 王 姊 子 也 与 昆 邪 王 俱 降 汉 后 随 浞 野 侯 没 胡 中 及 卫 律 所 将 降 者 阴 相 与 谋 劫 单 于 母 阏 氏 归 汉(节选自苏武传),答案:武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱/既至匈奴/置币遗单于/单于益骄/非汉所望也/方欲发使送武等/会缑王与长水虞常等谋反匈奴中/缑王者/昆邪王姊子也/与昆邪王俱降汉/后随浞野侯没胡中/及卫律所将降者/阴相与谋劫单于母阏氏归汉,3.阅读下面文言文,然后完成文后题目。,(选自宋史张咏传,有删节),文中画波浪线的部分,断句最恰当的一项是( ) A.正由是决行深入/大致克捷/时寇略之际/民多胁从/咏移文谕以朝廷恩信/使各归田里 B.正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从/咏移文谕以朝廷恩信/使各归田里 C.正由是决行深入/大致克捷时/寇略之际/民多胁从咏/移文谕以朝廷恩信/使各归田里 D.正由是决行深入/大致克捷/时寇略之际/民多胁从咏/移文谕以朝廷恩信/使各归田里,解析:A 对照四个选项,关键是“时”和“咏”,“时”如和前面连接,就解释为“的时候”,与后面相连,就理解为“当时”或“这时”,根据上下文显然应该与后者相连顺畅;“咏”应指张咏,根据上下文,百姓并不是被张咏胁迫,所以“咏”应该属于后一句的主语。 参考译文:(张咏)出任益州知州,当时李顺叛乱,王继恩、上官正统领兵马讨伐,却让军队停滞不进。张咏用言语激励上官正,劝勉他亲自前进,并且隆重地设宴为他饯行。上官正因此决定出兵深入,大多克敌制胜。当时叛军侵犯劫掠的时候,老百姓多数被胁迫跟随(参加叛军),张咏发一道文书把朝廷的恩德和信义告诉百姓,让他们各自回去种田。,4.阅读下面的文言文,回答后面问题。,对文中画波浪线部分的断句,正确的一