文学院本科生毕业论文实施细则.doc

河北北方学院本科生毕业论文实施细则文学院开展本科毕业生学位论文工作是实现本科培养目标的重要教学环节，是全面检验学生综合素质与实践能力的主要手段，是学生毕业及取得学位资格的重要依据，是衡量高等学校教育质量和办学效益的重要评价内容。做好学生的毕业论文工作，对于提高本科毕业生的综合能力和全面素质具有重要意义。为进一步规范和管理我院本科毕业生的学位论文，保证本科毕业生论文的质量，根据河北北方学院本科生毕业论文（设计）管理工作条例(修订稿)，结合我院实际，特制定本实施细则。一、组织领导和制度建设（一）成立学院本科生毕业论文组织管理工作领导小组工作领导小组由院长、主管教学副院长和教研科科长、教研室主任、各学科带头人等组成。小组主要负责组织和领导全院毕业论文工作，包括制定相关管理及实施细则、安排毕业论文工作、遴选指导教师、确定答辩委员会成员、中期检查、组织答辩和最终成绩确定等内容，必须严格执行学校论文管理工作条例和学士学位条例。（二）成立学院本科生毕业论文答辩委员会答辩委员会主任由院长担任，答辩委员会委员由副教授以上职称的教师担任，也可聘请校外副教授以上职称的教师参加。（三）设立学院本科生毕业论文答辩小组根据专业特点、研究方向、学生人数及师资情况分设若干毕业论文答辩小组，具体负责毕业论文的审阅，并主持答辩和成绩考核工作。每个答辩小组设组长、副组长、秘书各1人，组长由学科（学术）带头人担任，小组成员由5位学位论文指导教师组成。答辩小组由学院安排，上报学院答辩委员会批准后开展工作。二、本科生毕业论文准则（一）文学院各本科专业都要根据本专业培养方案的要求进行毕业论文工作。毕业论文应该在培养方案所规定的时限内完成。（二）毕业论文要努力做到理论与实践相结合，教学与科研、生产相结合，达到培养目标和培养规格的基本要求。（三）毕业论文是学生能否毕业的依据，学生毕业论文成绩不及格不能毕业。（四）学生须对自己的毕业论文负责。一要承诺在毕业论文中没有违反学术道德、学术规范和侵权行为的书面郑重声明，毕业论文中没有郑重声明或发现有上述行为的，不能参加论文答辩；二要明确引用内容来源，凡毕业论文中的引证、引述处皆须注明出处。（五）对于初次毕业论文成绩不及格的学生，经个人申请、学院学位委员会审核同意并报教务处批准后，允许其在一年内补做。学生补做论文通过答辩后，在其它条件达到毕业规定要求时，补发毕业证书，但不补发学位证书。每位学生最多只能补做一次毕业论文。（六）毕业论文要做到观点正确，论据充分，资料详实，数据准确，条理清楚；写作体例应符合本专业科研论文的一般要求。（七）毕业论文的篇幅不少于5000字。字数统计是指论文正文的文字数量，不包括标题、摘要、英文摘要、关键词、标点符号、空格、空段落、参考文献、注释、敬辞、外文翻译等内容的字数。三、本科生毕业论文的经费来源（一）毕业论文的经费纳入教学经费预算，由教务处按不同专业及学生人数核算后划拨给学院，由学院根据有关规定具体掌握使用。毕业论文经费要专款专用，不得挪作它用。（二）鼓励毕业论文与科研项目相结合，科研经费适当支持毕业论文；鼓励毕业论文与生产实践相结合，以获得有关单位和部门在经费上的支持。四、本科生毕业论文环节要求及时间安排（一）本科生毕业论文环节本科生毕业论文工作分为训练、动员、选题、开题（报告）、撰写论文、答辩、成绩评定、评优、总结九个阶段。全院上下要高度重视，集中精力做好组织、指导、管理和服务工作。加强对论文写作过程的管理，严格每一个环节的管理程序，深入细致地开展工作，特别是要严格把好选题质量、论文指导、评阅与答辩等关键环节，以保证毕业论文的质量。1、训练阶段在第七学期前组织安排好毕业论文的相关训练工作。（1）组织好日常教学工作。专业方向和课程体系的设置要具有先进性和科学性，有利于学生的个性发展，适应社会的需求，多数课程应由具有讲师以上职称或硕士以上学位的教师担任。教学过程要符合学院有关要求，以取得良好的教学效果。（2）组织好课程论文写作。从一年级开始，专业必修课须要求学生写作课程论文1篇。论文内容可以是概括或综合性质的，也可以具有创新性。论文字数一般应在15003000字之间。课程论文格式必须符合毕业论文的要求。（3）组织好学年论文写作。学年论文要求观点、材料或体例上有所创新。字数不得少于3000字。经院学术或学科带头人审订推荐，优秀学年论文题目可以作为毕业论文选题继续完善。（4）积极鼓励学生科研创新，并给予政策倾斜。（5）做好学士论文指导工作。将论文工作有计划地列入学生训练课程体系。各专业应根据本专业特点开设论文写作课或讲座。2、动员阶段在第七学期中期进行动员工作。由文学院主管教学院长负责在本阶段召开动员会，分发指导材料，征集选题和遴选指导教师。3、选题阶段于第七学期做好毕业论文的准备工作，向学生公布毕业论文选题和候选指导教师情况，学生据此确定自己的写作方向，选择指导教师。文学院教学科将有关材料整理后分别传达给各教研室主任、主管院长，由主管院长根据本学院师资等具体情况确定各方向可容纳的学生数量和指导教师名单。坚持学生与指导教师双向选择的原则。指导教师与学生分组确定后，应按要求落实学生选题的研究内容、目标、方法、步骤和进度等，为论文开题做好准备。学生也可以根据自己的专业兴趣、学术特长进行选题，但须经相应教研室和指导教师审核同意。4、论文开题选题结束后，学生在指导教师的指导下进行文献检索、资料搜集、完成开题报告等相关工作。开题时必须成立相应开题小组（建议由答辩小组兼任），学生应在开题前一周将开题报告送开题小组成员审阅。教学科将开题小组组成与开题论证会计划报学院审核批准后，开题小组应适时召开开题报告论证会，根据学生报告内容、答辩情况和小组评议，决定学生是否可以开题，并认真填写开题记录表。5、论文中期检查在进入论文撰写阶段前后由学院学术委员会秘书和教学副院长负责组织对毕业论文进行中期检查，并认真填写河北北方学院毕业论文（设计）中期检查记录和中期检查统计表，报学院教研科备案。6、论文评阅学生一般应于4月30日前完成毕业论文并上交打印成稿给指导教师。学院本科毕业生毕业论文组织管理工作领导小组与答辩委员会统筹论文评阅工作，由指导教师和论文评阅专家对学生的毕业论文进行评阅，并分别填写指导教师评阅意见书和专家评阅书。7、答辩与成绩评定阶段学生毕业论文的答辩、成绩评定和登录工作应于每年6月10日前组织并完成。学院答辩委员会负责审核、确定学生毕业论文的最终成绩评定。8、论文评优与总结院级和校级优秀毕业论文的推荐评审工作和毕业论文成绩分析、工作总结应在每年6月15日前完成。（二）本科生毕业论文各环节原则与工作要求1、对指导教师的要求（1）毕业论文实行指导教师直接负责制指导教师应在主管院长、答辩小组的领导下开展工作，并对学生整个毕业论文阶段的教学活动负责。每位指导教师指导的学生原则上不超过8名。指导教师一经确定，非经主管院长批准不得随意更换。（2）毕业论文的指导教师，应由具有高级专业技术职称或具有硕士及以上学位并具有中级以上职称、并经主管院长批准的教师、科研人员、工程技术人员或管理人员担任。具有初级职称的人员可以协助指导教师工作，但不能独立指导毕业论文。指导教师应具有较丰富的理论教学和实践教学经验，具有研究工作的经验和与论文选题相关范围内较全面的知识，业务水平较高、教风严谨、责任心强，能够做到为人师表、教书育人。（3）聘请院外、校外人员担任指导教师必须符合学校的相关规定；受聘者须出具单位介绍信和本人的相关资质证明，交主管院长审查、批准并报学院教研科备案。（4）毕业论文要强调教师对学生的指导，杜绝指导教师代替学生作论文。指导教师应及时填写指导教师检查及答疑记录表。（5）指导教师具体职责1）指导教师应对学生选题予以指导，介绍与选题有关的科研动态及参考书目和文献，指导学生系统查阅参考资料，掌握第一手素材。2）指导教师应有明确的指导计划，抓好关键环节的指导，加强阶段检查，及时解答和处理学生提出的有关问题。其中，确定毕业论文选题和写作框架、审阅毕业论文初稿、毕业论文定稿三个重要环节，教师应对与学生之间的交流作书面记录。学生完成毕业论文后，指导教师应将毕业论文、初步评审意见和指导记录的书面材料汇总，交毕业论文工作领导小组。3）指导教师应安排参加毕业答辩工作。向答辩委员会介绍学生毕业论文的任务、要求、完成情况、学术质量及应用价值、有争议的问题等。4）指导教师的审查意见须客观公正，始终把培养学生放在第一位。2、对学生的要求（1）学生应高度重视毕业论文工作，明确其目的和意义。选题要切合实际，量力而行，要勤于思考、不畏艰难，勇于创新、勇攀高峰，在教师的指导下保质保量地按时完成毕业论文。（2）学生在作毕业论文期间要遵守学校、学院的各项规章制度。应严格遵守考勤制度，一般不准请假，确需请假的，应按有关规定办理请假手续；学生缺勤（包括病、事假）累计超过毕业论文时间1/3以上者，取消其答辩资格，不予评定成绩，认定其初次毕业论文成绩不及格并重新补做毕业论文。（3）学生应在教师的指导下创造性地独立完成毕业论文工作。套用或抄袭他人成果的，按考试作弊论处。（4）学生在完成查阅文献、实习或实地考察后进行毕业论文工作之前，师生之间必须有开题讨论，须先向指导教师提交包括“文献综述”的“开题报告”初稿，经指导教师审核确定开题报告内容后，填写河北北方学院毕业论文开题报告书。（5）选题要合理，一旦题目确定，中途一般不得换题。鼓励学生选择跨学院、跨学科的毕业论文。选用材料要科学、准确，有根有据，尽量使用第一手材料。对材料的搜集一般应由学生独立完成，但教师也有责任提供帮助。学生对材料分析、筛选后，拟出写作纲要，纲要要反复推敲，并征得指导教师同意。学生撰稿应详尽、严谨，讲求艺术性。定稿权在学生，但教师可以存疑，学生应充分尊重教师意见。（6）学生的毕业论文工作基本完成后，在答辩前应按下述要求打印并整理材料： 1）最终定稿的毕业论文的全部内容用A4纸打印，上交论文1式5份及电子文稿；具体规定见河北北方学院文学院毕业论文（设计）基本撰写规范及格式要求。2）整理后的毕业论文材料所应包含的内容及顺序是：开题报告；开题记录表；毕业论文文本；指导教师检查及答疑记录表；指导教师评阅意见书；专家评阅书；答辩过程记录表；毕业论文答辩评审表；答辩委员会决议；毕业论文成绩单。（7）学生应将上述材料全部放入学院统一印制的本科学生毕业论文专用袋内，交指导教师归总，清点无误后上交学院，按学校和学院要求进行统一存档。3、选题原则与要求（1）恰当的选题是做好毕业论文的重要前提选题实行教师指导与学生自选相结合的原则，由学院本科生毕业论文组织管理工作领导小组、答辩委员会和主管院长负责协调。征集选题时应填写河北北方学院文学院本科生毕业论文选题征集表。征集选题结束后，本院应将筛选合格的选题汇总填写毕业论文选题列表，并与指导教师情况简介一同上报学院审核批准后下发，供学生参考选择。学生填写选题意向表，供教研室主任和主管院长参考。指导教师与学生分组工作完成后，统一填写指导教师与学生分组情况登记表。（2）毕业论文选题须与专业培养目标相符合，体现综合训练的基本要求，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，使学生受到全面的锻炼。选题应根据社会经济、政治、文化和科技发展的需要，尽可能结合社会实践、生产、科研、实验室建设等任务，尽可能反映学科的前沿问题和热点问题，选择有现实价值和理论意义的课题。（3）课题来源课题可以从下列来源取得：教师提供选题；学生自拟课题；教师的科研任务；社会有关单位委托的课题；其他来源。（4）课题的现实性。选题应突出现实性，紧密结合当前经济、政治、文化生活中的实际。（5）贯彻因材施教原则。选题类型应多样化，从而使学生的创造性得以充分发挥；要有益于学生综合运用本学科及其它学科的理论与技能，培养学生的独立工作能力；要有意识地引导学生开展交叉及应用性课题研究，以适应未来社会的需求和科技发展的需要。（6）选题应考虑学生自身的专业基础、实践水平以及学院当前教学资源的实际情况和院外相关资源的可利用性。题目大小要适中，以保证学生在一定的时间内充分利用上述资源、经过努力能完成研究和论文写作任务。（7）选题应做到双向选择、课题分配、综合平衡相结合。（8）毕业论文必须一人一题。不同性质的专业在选题时要有不同的侧重点，严格禁止专业综述性研究。（9）毕业论文命题要注意避免与历届题目的雷同性，原则上要求近四年内题目不能重复。（10）属于下列情形的题目不宜安排学生做毕业论文：1）偏离本专业所学基本理论与基本知识；2）范围过窄过专，达不到全面训练目的；3）属于尖端科技或题目过大，学生难以胜任；4）所需要的教学资源是学院难以提供或院外难以获取的；5)在规定的毕业论文完成期限内难以完成的。（11）选题确定后，原则上不得更改。如因特殊情况需变更，由学生填写河北北方学院文学院本科毕业论文（设计）变更选题申请表，经指导教师同意、主管院长批准，报学院教研科审批备案后方可变更。但变更应在学生进入开题报告阶段前进行。（12）高度重视文献资料的查阅工作。这是保证论文质量的基础性工作。学生选题后要认真查阅文献资料，撰写不少于1000字的“文献综述”；所引用的重要外文文献至少有一篇（特殊专业除外）。“文献综述”作为开题报告的重要组成部分，是检验学生能否开题的重要依据。（13）论文的撰写要严格按照相关的规范进行，做到文题相符，写作规范，不抄袭、剽窃他人成果，切实保证论文质量。4、毕业论文评阅工作要求（1）毕业论文必须首先经指导教师评阅通过。（2）指导教师评阅通过后，由开题与答辩小组组织同行专家对学生的毕业论文进行评阅；（3）评阅专家资质应符合本办法关于指导教师资格的有关规定。（4）每份论文的评阅专家为1名。（5）指导教师应依据河北北方学院文学院毕业论文评阅标准，对所指导学生的毕业论文进行全面、认真地评阅，根据开题报告、专业水平、写作水平、写作规范、成果的理论和实际价值、论文的总体质量等方面，以及在做论文过程中的工作态度及工作量大小等情况，综合评价论文的质量，按百分制给出毕业论文的评阅成绩。（6）评阅专家应实事求是地写出评阅意见，给出评阅结果，公平公正地按百分制给出评阅成绩。评阅标准见附件一。只有评阅专家同意答辩时，该毕业论文方可参加答辩。5、毕业论文答辩工作要求把好学士学位论文答辩关。对学士学位论文答辩要精心准备、机构完善、运作顺畅、严格把关、保证质量。（1）毕业论文完成后，由文学院负责组织答辩，以检查学生是否达到毕业论文的基本要求。在毕业论文答辩前，文学院应做好各项准备工作，并提前一周将答辩安排与答辩小组人员组成情况报学院教研科审批和备案。（2）毕业论文答辩工作由学院答辩委员会组织实施。文学院及答辩小组具体负责答辩工作。答辩小组负责向学生公布答辩时间、地点和要求。（3）答辩实行“回避制”，指导教师不能参加对所指导学生的答辩工作。（4）参加答辩的学生应向答辩小组汇报毕业论文工作情况，回答答辩小组成员的提问。（5）答辩要有明确的针对性，并要有详细记录。答辩成绩评定要符合要求。有关答辩的具体要求、程序和办法参照附件二河北北方学院文学院本科生毕业论文答辩工作细则。（三）本科生毕业论文工作日程安排1、11月1日11月10日，成立文学院本科生毕业论文组织管理工作领导小组，制定本科生毕业论文工作计划。2、11月11日11月20日， 遴选指导教师，征集选题。3、11月21日11月30日，公布、确定选题和指导教师。 4、12月1日12月31日，完成开题报告，召开开题报告论证会。 5、1月1日3月31日，撰写毕业论文初稿。6、4月1日4月30日，论文修改定稿。7、5月1日5月30日，指导教师和评阅人评阅。8、6月1日6月10日，答辩及论文成绩评定，并登录成绩。 9、6月10日6月12日，学院总结及评优阶段。 10、6月12日6月15日，按要求整理并向教务处报送相关材料。 五、毕业论文的成绩评定（一）毕业论文总成绩先按照百分制记分，最终记载成绩的评定采用四级记分制。论文指导教师评定成绩满分100分，专家评定成绩满分100分，论文答辩满分为100分。论文评阅必须达到60分以上才可参加答辩，论文答辩必须达到60分以上才可及格。单项评分一般不得超过95分。 若指导教师评分与评阅人评分差值超过10分，则应经答辩小组和答辩委员会讨论评分。毕业论文最终成绩由答辩秘书综合三项分数确定。由指导教师评定成绩、专家评阅成绩（取各专家评阅成绩的平均值）和答辩成绩（取答辩小组成员评定成绩的平均值）按照0.2，0.3，0.5的权重计算得出。（二）四级记分与相应的百分制分数对照如下：优秀85分；84良好75分；74合格60分；不及格60分。（三）毕业论文成绩分布一般应控制在优秀不超过15%、良好不超过75%。其比例分配到各方向答辩小组中。其比例按照成绩高低由学院本科生毕业论文工作领导小组最终确定。（四）论文成绩不及格的，应经学院学术委员会审议，由院长签字。（五）按当年毕业论文的10%评审文学院优秀毕业论文，按8 %的比例选拔推荐学校本科生优秀毕业论文，按实际参加毕业论文指导工作的教师总数的10%提出优秀指导教师推荐侯选名单。入选校级优秀毕业论文推荐名单的作者和入选优秀指导教师推荐侯选名单的教师，认真填写相关表格和申报材料，经学院答辩委员会审定备案后，统一报教务处。具体时间、程序和办法见河北北方学院优秀毕业论文（设计）及优秀指导教师评选办法。六、毕业论文的评估（一）毕业论文评估工作是进行教学质量监控的重要途径。评估工作采取学院自评和学校评估两个环节。通过评估肯定工作成绩，发现存在的问题，提出改进方案与措施，从而达到提高毕业论文质量的目的。（二）成立文学院毕业论文评估小组，由院长任组长，成员由相关专业的专家组成。（三）评估程序包括：审阅有关教学文件；参加毕业论文中期检查；召开师生座谈会；参加论文答辩会；检查毕业论文、学生成绩；做出评估结论。（四）毕业论文工作凡被校级评估组评估为优秀的专业，学院和学校将在重点专业评选等方面将予以优先考虑。七、毕业论文的保存（一）学生毕业论文是重要的教学类档案，必须按“统一领导，分级管理”的原则，做好收集、编目、归档、保管和提供利用工作。（二）学生毕业论文由学院统一管理。毕业论文档案内的印章和签名必须是原件。（三）毕业论文答辩工作结束后，学院将毕业论文的全部资料统一收齐，待学位授予工作结束后与学士学位审批表一并装袋封存。与论文有关的其他资料同时装袋保存。（四）毕业论文工作结束后，学院应在6月15日前将毕业论文成绩汇总表、校级优秀毕业论文和优秀指导教师推荐表、毕业论文工作总结等有关材料（书面材料和电子文档）报送教务处。八、毕业论文工作总结（一）毕业论文工作结束后，由主管院长负责，认真进行成绩分析和书面总结。总结的重点内容包括：本届毕业论文工作概况；本届毕业论文具体做法及效果；本届毕业论文是否达到教学要求，在巩固学生基础理论、专业知识、加强基本技能训练等方面的效果；在选题上有何改进；培养学生探索精神和创新意识的体会；从完成毕业论文过程中反映出的教学质量如何？存在的薄弱环节是什么？对教学工作有何建议？本届毕业论文有哪些突出的成果？总结需在毕业论文工作结束后一周内完成并上报学院教研科。（二）学院对毕业论文工作进行全面书面总结（重点内容同上），总结于当年6月25日前报教务处存档。九、附则（一）毕业论文涉及发明创造时，该发明创造属于职务行为，其知识产权属于学校。（二）未经指导教师同意，学生不得将毕业论文成果寄出校外发表。成果转让工作须征得学院和学校主管部门同意，学生不得私自转让。（三）本规定自公布之日起实行。（四）本规定之解释权在学院分学术委员会。下面是余秋雨经典励志语录，欢迎阅读。 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关于年龄1.一个横贯终生的品德基本上都是在青年时代形成的，可惜在那个至关重要的时代，青年人受到的正面的鼓动永远是为成功而搏斗，而一般所谓的成功总是带有排他性、自私性的印记。结果，脸颊上还没有皱纹的他们，却在品德上挖下了一个个看不见的黑洞。2.我不赞成太多地歌颂青年，而坚持认为那是一个充满陷阱的年代。陷阱一生都会遇到，但青年时代的陷阱最多、最大、最险。3.历史上也有一些深刻的哲人，以歌颂青年来弘扬社会的生命力。但这里显然横亘着一种二律背反：越是坚固的对象越需要鼓动青年去对付，但他们恰恰因为年轻，无法与真正的坚持相斡旋。4.青年时代的正常状态是什么，我想一切还是从真诚的谦虚开始。青年人应该懂得，在我们出生之前，这个世界已经精精彩彩、复复杂杂地存在过无数年，我们什么也不懂，能够站正脚下的一角建设一点什么，已是万幸。5.中年是对青年的延伸，又是对青年的告别。这种告别不仅仅是一系列观念的变异，而是一个终于自立的成熟者对于能够随心所欲处置各种问题的自信。6.中年人的当家体验是最后一次精神断奶。你突然感觉到终于摆脱了父母、兄长、老师的某种依赖，而这种依赖在青年时代总是依稀犹在的;对于领导和组织，似乎更贴近了，却又显示出自己的独立存在，你成了社会结构网络中不可缺少的一个点;因此你在热闹中品尝了有生以来真正的孤立无援，空前的脆弱和空前的强大集于一身。7.中年人一旦有了当家体验，就会明白教科书式的人生教条十分可笑。当家管着这么一个大摊子，每个角落每时每刻都在涌现着新问题，除了敏锐而又细致地体察实际情况，实事求是地解开每一个症结，简直没有高谈阔论、把玩概念的余地。这时人生变得很空灵，除了隐隐然几条人生大原则，再也记不得更多的条令。8.中年人的坚守，已从观点上升到人格，而人格难以言表，他们变得似乎已经没有顶在脑门上的观点。他们知道，只要坚守着自身的人格原则，很多看似对立的观点都可相容相依，一一点化成合理的存在。于是，在中年人眼前，大批的对峙消解了，早年的对手找不到了，昨天的敌人也没有太多仇恨了，更多的是把老老少少各色人等照顾在自己身边。请不要小看这“照顾”二字，中年人的魅力至少有一半与此相关。9.中年人最可怕的是失去方寸。这比青年人和老年人的失态有更大的危害。中年人失去方寸的主要特征是忘记自己的年龄。一会儿要别人像对待青年那样关爱自己，一会儿又要别人像对待老人那样尊敬自己，他永远活在中年之外的两端，偏偏不肯在自己的年龄里落脚。10、某个时期，某个社会，即使所有的青年人和老年人都中魔一般荒唐了，只要中年人不荒唐，事情就坏不到哪里去。最怕的是中年人的荒唐，而中年人最大的荒唐，就是忘记了自己是中年。11、中年太实际、太繁忙，在整体上算不得诗，想来难理解;青年时代常常被诗化，但青年时代的诗太多激情而缺少意境，按我的标准，缺少意境就算不得好诗。12、一般情况下，老年岁月总是比较悠闲，总是能够没有功利而重新面对自然，总是漫步在回忆的原野，而这一切，都是诗和文学的特质所在。老年人可能不会写诗或已经不再写诗，但他们却以诗的方式生存着。看街市忙碌，看后辈来去，看庭花凋零，看春草又绿，而思绪则时断时续，时喜时悲，时真时幻。13、老人的年龄也有积极的缓释功能，为中青年的社会减轻负担。不负责任的中青年用不正当的宠溺败坏了老人的年龄，但老人中毕竟还有冷静的智者，默默固守着年岁给予的淡然的尊严。14、只有到了老年，沉重的人生使命已经卸除，生活的甘苦也已了然，万丈红尘已移到远处，宁静下来了的周际环境和逐渐放慢了的生命节奏构成了一种总结性、归纳性的轻微和声，诗的意境出现了。15、中青年的世界再强悍，也经常需要一些苍老的手来救助。平时不容易见到，一旦有事则及时伸出，救助过后又立即消失，神龙见首不见尾。这是一种早已退出社会主体的隐性文化和柔性文化，隐柔中沉积着岁月的硬度，能使后人一时启悟，如与天人对晤。老年的魅力，理应在这样的高位上偶尔显露。不要驱使，不要强求，不要哄抬，只让它们成为人生的写意笔墨，似淡似浓，似有似无。关于人生1.我们对这个世界，知道得还实在太少。无数的未知包围着我们，才使人生保留迸发的乐趣。当哪一天，世界上的一切都能明确解释了，这个世界也就变得十分无聊。人生，就会成为一种简单的轨迹，一种沉闷的重复。2.人有多种活法，活着的文明等级也不相同，住在五层楼上的人完全不必去批评三层楼的低下，何况你是否在五层楼还缺少科学论证。3.人生的道路也就是从出生地出发，越走越远。一出生便是自己，由此开始的人生就是要让自己与种种异己的一切打交道。打交道的结果可能丧失自己，也可能在一个更高的层面上把自己找回。4.不管你今后如何重要，总会有一天从热闹中逃亡，孤舟单骑，只想与高山流水对晤。走得远了，也许会遇到一个人，像樵夫，像路人，出现在你与高山流水之间，短短几句话，使你大惊失色，引为终生莫逆。但是，天道容不下如此至善至美，你注定会失去他，同时也就失去了你的大半生命。5.人生的过程虽然会受到社会和时代的很大影响，但贯穿首尾的基本线索总离不开自己的个体生命。个体生命的完整性、连贯性会构成一种巨大的力量，使人生的任何一个小点都指点着整体价值。6.如果有一天，我们突然发现，投身再大的事业也不如把自己的人生当做一个事业，聆听再好的故事也不如把自己的人生当做一个故事，我们一定会动手动笔，做一点有意思的事情。7.杰出之所以杰出，是因为罕见，我们把自己连接于罕见，岂不冒险?既然大家都很普通，那么就不要鄙视世俗岁月、庸常岁序。不孤注一掷，不赌咒发誓，不祈求奇迹，不想入非非，只是平缓而负责地一天天走下去，走在记忆和向往的双向路途上，这样，平常中也就出现了滋味，出现了境界。8.就人生而言，应平衡于山、水之间。水边给人喜悦，山地给人安慰。水边让我们感知世界无常，山地让我们领悟天地恒昌。水边让我们享受脱离长辈怀抱的远行刺激，山地让我们体验回归祖先居所的悠悠厚味。9.第一根白发人人都会遇到，谁也无法讳避，因此这个悲剧似小实大，简直是天网恢恢，疏而不漏，而决斗、毒药和暗杀只是偶发性事件，这种偶发性事件能快速置人于死地，但第一根白发却把生命的起点和终点连成了一条绵长的逻辑线，人生的任何一段都与它相连。10、谁也不要躲避和掩盖一些最质朴、最自然的人生课题如年龄问题。再高的职位，再多的财富，再大灾难，比之于韶华流逝、岁月沧桑、长幼对视、生死交错，都成了皮相。北雁长鸣，年迈的帝王和年迈的乞丐一起都听到了;寒山扫墓，长辈的泪滴和晚辈的泪滴却有不同的重量。11、人格尊严的表现不仅仅是强硬。强硬只是人格的外层警卫。到了内层，人格的天地是清风明月，柔枝涟漪，细步款款，浅笑连连。12、黄山谷说过：“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”这就是平庸的写照。如此好事，如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了，最好在青年时就进入。早一天，就多一份人生的精彩;迟一天，就多一天平庸的困扰。13、再高的职位，再多的财富，再大灾难，比之于韶华流逝、岁月沧桑、长幼对视、生死交错，都成了皮相。北雁长鸣，年迈的帝王和年迈的乞丐一起都听到了;寒山扫墓，长辈的泪滴和晚辈的泪滴却有不同的重量。14、人生不要光做加法。在人际交往上，经常减肥、排毒，才会轻轻松松地走以后的路。15、几乎每一个改革探索者都遇到过嫉妒的侵扰，更不要说其中的成功者了。人们很容易对高出自己视线的一切存在投去不信任，在别人快速成功的背后寻找投机取巧的秘密。关于文化1.真正的文化精英是存在的，而且对国家社会非常重要。但是这些年来，由于伪精英的架势实在是太让人恶心了，结果连真的精英的名声也败坏了。真精英总是着眼于责任，伪精英总是忙着装扮;真精英总是努力地与民众沟通，伪精英总是努力地与民众划分，这就是最根本的区别。2.凡是文化程度不高的群落，总是会对自己不懂的文化话语心存敬畏，正是这种敬畏心理被一些投机文人利用了。3.在文化上，无效必然导致无聊，无聊又必然引来无耻。但是，即使到了这种“三无”的低谷，也不必过于沮丧。因为只有低谷，才能构成对新高峰的向往。4.当今天下百业，文化最大。当今天下百行，文化届最小。那么，岂能再让一个日渐干涸的小池塘，担任江河湖海的形象代表?5.古代绘画中无论是萧瑟的荒江、丛山中的苦旅，还是春光中的飞鸟、危崖上的雏鹰，只要是传世佳品，都会包藏着深厚的人生意识。贝多芬的交响曲，都是人生交响曲。6.善良，这是一个最单纯的词汇，又是一个最复杂的词汇。它浅显到人人都能领会，又深奥到无人能够定义。它与人终生相伴，但人们却很少琢磨它、追问它。7.社会理性使命已悄悄抽绎，秀丽山水间散落着才子、隐士，埋藏着身前的孤傲和身后的空名。天大的才华和郁愤，最后都化作供后人游玩的景点。8.阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。9.为什么那么多中国民众突然对韩国的电视剧，对超女表现出那么单纯的投入，很重要的原因是，韩国艺术家不知道中国评论家，而超女根本不在乎评论家的存在。10、一切美丽都是和谐的，因此总是浑然天成，典雅含蓄。反之，一切丑陋都是狞厉的，因此总是耀武扬威，嚣张霸道。如果没有审美公德的佑护，美永远战胜不了丑。11、什么季节观什么景，什么时令赏什么花，这才完整和自然。如果故意地大颠大倒，就会把两头的况味都损害了。“暖冬”和“寒春”都不是正常的天象。12、文明的人类总是热衷于考古，就是想把压缩在泥土里的历史扒剔出来，舒展开来，窥探自己先辈的种种真相。那么，考古也就是回乡，也就是探家。探视地面上的家乡往往会有岁月的唏嘘、难言的失落，使无数游子欲往而退;探视地底下的家乡就没有那么多心理障碍了，整个儿洋溢着历史的诗情、想像的愉悦。13、我们的历史太长、权谋太深、兵法太多、黑箱太大、内幕太厚、口舌太贪、眼光太杂、预计太险，因此，对一切都“构思过度”。14、中华文化的三大优点：一、不喜远征。中国人不会举一国之力去攻打远方之国。二、不喜极端。儒家讲究“中庸之道”，会努力寻找一个中间点，规避极端三、不喜无序。中国一直处于集权统治的状态中，习惯所有的事务都在管理之中，中国失控的时候是很少见的。关于爱情很多女孩子觉得责任感不太重要，男人没有责任感反而给了女方一种权利。其实对男人来说，还有什么比没有责任感可怕地呢?与没有责任感的男人谈恋爱，就像与朝雾和晚霞厮磨，再美好也没有着落。爱情非常珍贵，不仅值得用斗争来保卫，而且即使付出生命的代价也值得。其实，未经艰苦寻找的草率结合，对她也是不尊重。她和你一样，都有寻求深刻爱情的权利。每一男女都处在自转之中，当一个男人最散发魅力的一面转向了一位女人，而这女人最美好的一面也刚好朝向了这个男人，那么爱情就挡也挡不住了。当然不是每个人都如此幸运，自转的方向和速度，相对于那个有可能出现或已经错过的异性，总要有偏差，所以老有人找不到自己的爱情。2、能够慢慢培养的不是爱情，而是习惯。能够随着时间得到的，不是感情而是感动。所以爱是一瞬间的礼物，有就有，没有就没有。但反过来说，爱和婚姻实际并不是一回事情，并不是所有的爱情都要结婚的，也不是所有婚姻都有爱情的。6、爱情里，总有一个主角和一个配角，累的永远是主角，伤的永远是配角;有时，爱也是种伤害：残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己;人生就是一种承受，需要学会支撑。支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。7、假如你想要一件东西，就放它走。它若能回来找你，就永远属于你;它若不回来，那根本就不是你的。爱情也是如此。8、为什么把择定终身的职责，交付给半懂不懂的年岁;为什么把成熟的眼光，延误地出现在早已收获过的荒原?9、说了那么多旳“如若你不在，我等待你归来。”也比不过你一句“我不会等，我去找你!”关于友情1.常听人说，人世间最纯净的友情只存在于孩童时代。这是一句极其悲凉的话，居然有那么多人赞成，人生之孤独和艰难，可想而知。我并不赞成这句话。孩童时代的友情只是愉快的嘻戏，成年人靠着回忆追加给它的东西很不真实。友情的真正意义产生于成年之后，它不可能在尚未获得意义之时便抵达最佳状态。2.很多人都是在某次友情感受的突变中，猛然发现自己长大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚，一位要好同学遇到的困难使你感到了一种不可推卸的责任，你放慢脚步忧思起来，开始懂得人生的重量。就在这一刻，你突然长大。3.在人生的诸多荒诞中，首当其冲的便是友情的错位。友情的错位，来源于我们自身的混乱。4.置身于同一个职业难道是友情的基础?当然不是。如果偶尔有之，也不能本末倒置。情感岂能依附于事功，友谊岂能从属于谋生，朋友岂能局限于同僚。5.在家靠父母，出外靠朋友。这种说法既表明了朋友的重要，又表明了朋友的价值在于被依靠。但是，没有可靠的实用价值能不能成为朋友?一切帮助过你的人是不是都能算作朋友?6.患难见知己，烈火炼真金。这又对友情提出了一种要求，盼望它在危难之际及时出现。能够出现当然很好，但友情不是应急的储备，朋友更不应该被故意地考验。7.真正的友情不依靠什么。不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位