基于数字星球系统的优质课和阶段性研究成果.doc

附件2基于数字星球系统的优质课和阶段性研究成果报送材料的说明一、优质课征集对象各地教育部门、中小学学校、学科教师；基于数字星球系统课题研究单位及学校。二、优质课研究方案的基本要求1、课例的信息（必须填写完整）学校名称：姓名职称教龄教授年级通讯地址邮编联系电话手机电子信箱学科教材版本知识点课的名称教学环境2、教学设计要求 贯彻新课程理念，明确教学目标，注重把握学科教学的特点，提高师生科学素养、科学探究和运用新技术的能力；创建视觉、听觉与触觉等多感官并用的、全方位立体、动态的新型信息技术教学情境，使教学成为共同参与、学习的多维动态方式，实现教学内容的呈现方式、学习方式、教学方式、获取知识方式和教师角色的转变； 要对所选教材的内容和要求、学习者特征进行分析，阐述教学策略、教学设计及教学模式，明示教学中所有资源及环境； 教学实施过程中的教学流程与教学内容、师生活动与媒体应用，要实用和有效，注重教学效果，体现出有效利用信息技术媒体创新的新型交互式教与学模式和方法； 教学总结与反思要针对本节课的教学结果与初始的教学设计比较进行，应用系统前后的比较，解决的关键问题（包括新型教学环境的创设，新教与学的方式的实现、课堂效果与效率的提高、师生、教学内容和媒体关系的改变，交互过程和结果的思考等）。3、课例报送的媒体形式及内容要求：每个教学课例最后集中到一张光盘（VCD、DVD均可）上，具体包括：报送案例的信息(*.word)； 完整的课堂教学实录（*.mpeg）； 教学PPT； 该课的教学设计方案（含以下八个方面的文本内容）（*.word)：A、 教学指导思想与理论依据；B、 教学背景分析：（一）教材分析，（二）学情分析；C、 教学目标设计：（一）课标要求（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），（二）学习目标；D、 教学重点与难点；E、 教学整体设计思路与教学策略与模式；F、 教学环境：包括教学手段、方法、资源；G、 教学过程（说明设计意图）；H、 学习效果评价设计；教学总结与反思； 案例点评；4、阶段性研究报告： 核心要义是在先进的教育思想、理念、教学理论、学习理论的指导下，整合理论、技术（以数字星球系统为核心）、人（教师与学生）、资源，转化为可操作的资源、策略、模式、方法，针对不同的课型，形成优化的解决方案，在实践中执行解决方案，开展实验测评，以随机分配的方式选出实验组和控制组，控制组采用传统的课堂讲授式教学，实验组采用数字星球所营造的新型教学环境和教学模式，每一组都进行前测和后测（保持测验和迁移测验），并对实验结果进行分析和总结。设计教师、学生调查问卷，调查学习者的学习特征，对新技术的态度（考虑年级、性别、家庭文化背景、文理科等因素）、教师对新技术的态度（考虑学历、年龄、教龄、性别等因素），数字星球系统在教与学中作用如何？怎样起作用？有什么样策略去支持？对促进教师专业化发展，对学生的兴趣爱好、道德情感、学习能力的发展、信息素养的培养等的影响开展调查，掌握可靠的数据，并进行分析，形成研究报告和论文。三、教学课例的报送与评审 1、报送：报送的课堂教学课例主讲人请将该课的案例信息、教学设计方案、教师教学PPT、教学资源、教学策略与模式、课堂实录光盘、学生反应、教学总结反思、案例点评等内容刻录成光盘在研究过程中报送到教育部教学仪器研究所理科研究室（地址：100080北京市海淀区中关村大街35号）。 教育部教学仪器研究所将在会前组织专家对所有报送的课堂教学课例、教师说课、研究报告进行评审，评选出特等奖 3名，奖金合计15000元；一等奖5名，奖金合计15000元；二等奖10名，奖金合计15000元；学生数字星球资源创新设计奖15名，由教育部教学仪器研究所颁发获奖证书，并对相关成果将择优刊发，编辑出版。Word文本同时以邮件方式发送到邮箱： 和