高考政治大一轮复习第二单元文化传承与创新第3课文化的多样性与文化传播课件新人教版必修3

第二单元 文化传承与创新,必 修 三,第三课 文化的多样性与文化传播,考情分析,考 情 分 析,考 点 梳 理,(一)文化的多样性 1世界文化多样性的表现 (1)世界文化多样性的表现 地位：蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期_。 意义：庆祝民族节日，是民族文化的_，也是民族情感的_。透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味。,考 点 剖 析,积淀,集中展示,集中表达,(2)文化遗产 地位：文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 意义：不仅对于研究人类文明的_具有重要意义，而且对于展现世界文化的_具有独特作用，是人类共同的_。 2世界文化与民族文化的关系 (1)文化是世界的 由于世界各民族的社会实践有其_，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和_。,演进,多样性,文化财富,共性,普遍规律,(2)文化是民族的 各民族间_的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。 (3)民族文化与世界文化的关系 文化是_的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是_的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。,经济,民族,世界,3尊重文化多样性的意义 (1)文化多样性的地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 (2)尊重文化多样性 态度：既要认同_文化，又要尊重_文化，相互借鉴，_，尊重世界文化_，共同促进人类文明繁荣进步。 意义：尊重文化多样性是发展_的内在要求；尊重文化多样性是实现_繁荣的必然要求。 原则：遵循各民族文化一律平等。,本民族,其他民族,求同存异,多样性,本民族文化,世界文化,(二)文化的交流与传播 1文化传播的多种途径 (1)重要途径：商业贸易、_、_。 (2)其他途径：亲朋聚会、外出旅游、各种经济、政治、文化活动等。 2现代文化传播手段的特点 (1)传播的发展阶段：_、文字、印刷、电子和网络等。 (2)大众传媒出现的标志：_。 (3)大众传媒的特点：能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化_、沟通、_的强大功能，已成为文化传播的主要手段。,人口迁徙,教育,口语,印刷媒体的推广,传递,共享,3推动文化交流的意义 (1)促进_的传播。 (2)促进外域文化的传入和中华文化的发展。 (3)促进_的发展。,中华文化,世界文化,1简答：国家重视保护文化遗产有何意义？ 答案：文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，对于民族文化的传承具有重要作用，对于研究人类文明的演进具有重要作用，对于展示世界文化多样性具有独特作用，对于还原和客观评价历史具有史实证据的价值。 2判断：各国的文化遗产都是世界遗产。( ) 解析：并非各国所有的文化遗产都为世界遗产。世界遗产是由联合国教科文组织决定，通过一定的程序，以名录的方式确立下来并给予保护。,问 题 探 究,3简答：怎样理解文化既是民族的，又是世界的？ 答案：由于各民族间经济、政治、历史和地理等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有其共性和普遍规律。文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。,4辨析：文化的多样性就是文化的多元化。 答案：文化的多样性主要是从文化的表现形式来说的，主要是指人类文化的表现形式丰富多彩。文化的多元化则主要是从文化的来源和性质来说的。我们倡导文化的多样性，反对文化的多元化。文化的多元化是文化的多样性的一种表现，但不是文化多样性的发展方向。任何国家、任何社会，其主流意识形态都是一元的。我们发展中国特色社会主义文化，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。,5判断：(1)尊重文化的多样性，就是首先要尊重其他民族文化。( ) (2)尊重文化的多样性，要认同其他民族文化。( ) 解析：(1)尊重文化的多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。 (2)尊重文化的多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族的文化。 6判断：大众传媒的发展，意味着传统的传媒方式将被淘汰。( ) 解析：新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒的消失，各种传媒在文化传播中都发挥着重要的作用。今天，大众传媒促进了中华文化的发展和进步，也促进了世界文化的交流和发展。,7判断：文化交流会冲击民族文化。( ) 解析：文化应该是多样性的，任何一种民族文化都是在与其他民族文化的交流与融合中发展壮大的。通过文化交流，可以促进不同民族文化的交融、借鉴、取长补短，促进文化的发展。,核 心 突 破,1民族节日与文化遗产的关系,核心考点一：文化的多样性,拓展 民族节日与传统习俗的对比 (1)文化内涵不同。民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。 (2)民族节日中蕴含着一个民族的许多传统习俗的内容，但传统习俗并不完全通过民族节日展现出来，它还可以通过其他的文化载体来展现。,2正确理解文化的世界性与民族性的关系,3为什么要尊重文化的多样性,4如何尊重文化多样性,特别提醒 在尊重文化多样性过程中应注意的几个问题 (1)不能认为文化全球化趋势的出现，必然弱化民族文化的多样性。文化全球化趋势的出现加快了各民族文化的交流和融合，但这并不意味着民族文化多样性的弱化。这是因为，各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在差异，文化必然呈现多样性特点。尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求。 (2)不能认为尊重文化的多样性就是认同其他民族的文化。 (3)尊重文化多样性、尊重其他民族文化和尊重本民族文化并不是对立的，那种“非此即彼”的观点是错误的。相反，尊重其他民族文化和尊重本民族文化是一个问题的两个方面。,命题点1 世界文化多样性的表现 命题揭秘：世界文化多样性的表现，最常见的考法是提供中外典型的文化素材，尤其是各国的文化遗产和民族节日，设置选择题考查文化多样性的表现，如：以中国大运河成功入选世界文化遗产名录为背景考查文化遗产的意义；在试题选项设置中经常混淆民族节日和文化遗产的地位和作用，如：文化遗产是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表达；民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志；等等。,随着中国综合国力的不断提升，中国传统节日春节，也逐渐得到世界各国的认可和重视。然而韩国、越南虽和中国一样在同一天过春节，但三个国家的习俗各不相同：中国是贴对联、点爆竹、包饺子；韩国是祭拜祖先、吃米糕汤；越南是祭祖祭神、做年粽。由此可见( ) 文化是社会实践的产物 世界文化具有多样性 传统文化具有鲜明的民族性 春节已经成为世界性的节日 A B C D 解析 中国、韩国、越南三个国家的春节习俗各不相同，这既体现了世界文化的多样性，也体现了传统文化的民族性，正确；与题意无关；说法错误。,D,变式训练1 近年来，收藏正从传统的陶瓷、书画、金银、珠宝等珍稀之物，扩展至具有社会学、人类学价值的物品。对于收藏的历史文物，有人认为，“虽然收的是物，但藏的是历史记忆。”对此，下列解释合理的是( ) 历史文物是重要的文化遗产 历史文物能够展现文化的多样性 文物能够集中展示民族文化 文物蕴藏着一定的历史文化信息 A B C D 解析 材料强调历史文物蕴藏着历史记忆。历史文物作为重要的文化遗产，是历史文化的载体，蕴藏着一定的历史文化信息，正确。历史文物作为文化遗产是文化多样性的表现，说法正确，但材料没有体现，排除。民族节日是民族文化的集中展示，说法错误。故本题应选D。,D,命题点2 民族文化与世界文化 命题揭秘：民族文化与世界文化的关系，最常见的考法是提供某个国家或民族的独特的文化，或强调其特色、个性，或强调该文化被他国认可、接受或者在世界范围内流行，设置选择题考查民族文化与世界文化的关系，如：以来自星星的你等韩剧在中国热播，或者中国武术、书法等中国优秀传统文化在海外受欢迎为背景，考查文化是民族性和世界性的统一；在试题选项设置中往往会设置一些错误的说法，如：不同民族文化之间没有共性；各民族文化相互借鉴、交流，趋向同一；等等。,(2014课标，19)历史上，中华文化曾经成为法国社会的时尚，在法国启蒙思想家的著作和凡尔赛宫的装饰中都能找到中华文化元素。同样，法国的历史、哲学、文学、艺术深深吸引着广大中国读者。建交50年来，中法文化交流进一步发展，促进了各自文化的繁荣，因为两国文化( ) 在长期交流中达到了相互融合 都体现着人类进步的价值追求 都有自己的精粹和独特的个性 都源远流长，具有相似的历史传统 A B C D,C,解析 本题考查文化交流，考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。解答本题的关键是准确理解题目的材料信息、限定信息。这是一个因果关系型的选择题，要求选择肢必须是题干的原因，由于两国文化既有共性，都体现着人类进步的价值追求，又都有自己的精粹和独特的个性，所以中法文化交流进一步发展，促进了各自文化的繁荣，符合题意；两国文化在长期交流中达到了相互融合，是中法文化交流进一步发展的结果，不是其原因，不符合题意；中法文化历史传统不同，说法明显错误。,解析 美国建筑大师从中国古代先哲老子的教诲中汲取养分，体现了中华文化是世界文化的一部分，文化是民族的又是世界的，故D符合题意。A说法正确但与题意不符。中华文化并非一直走在世界的前列，B说法错误。社会实践是民族创造力的源泉，C说法错误。,D,如何从哲学上认识和把握文化的民族性与世界性的关系 (1)文化的民族性与世界性的关系是个别与一般、特殊与普遍的关系，它们反映了世界各种文化的差异性和统一性的辩证关系。 (2)文化的世界性是各种文化普遍具有的属性，即世界各种文化的共性。文化的民族性是各种文化的个体性、独特性，它使世界上各民族文化相互区别开来。,(3)任何一种文化，都是世界性与民族性的统一。文化的世界性存在于文化的民族性之中，并通过文化的民族性表现出来。如果失去了文化的民族性，文化的世界性也就不存在了。 (4)民族性与世界性具有相对性，它们在一定条件下能够相互转化。,1区别文化传播的途径与手段,核心考点二：文化的交流与传播,2文化多样性与文化交流的关系 (1)文化多样性是文化交流的前提。各民族文化之间的差异使得世界文化呈现多姿多彩的景象，同时也为各民族在文化上的交流、借鉴、学习提供了可能。 (2)尊重文化的多样性，有利于促进文化交流。承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，坚持各民族文化一律平等原则，尊重差异，理解个性，和睦相处，有利于促进各民族在文化上的交流与合作，推动世界文化的繁荣和发展。 (3)开展文化交流有利于维护世界文化的多样性。文化的交流，是学习和吸收各民族优秀文化成果来发展本民族文化的过程，是不同民族文化之间相互借鉴、“取长补短”的过程。,3为什么要进行文化的交流与传播？ (1)世界文化具有多样性，这是文化交流的前提。尊重文化的多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。 (2)文化是民族的又是世界的。各民族的文化都有自己的个性和特征，同时又是世界文化中不可缺少的色彩。 (3)进行文化交流与传播是我国进行文化创新的必然要求。进行文化创新的途径之一就是面向世界，博采众长。,(4)进行文化交流与传播有利于学习和吸收其他民族文化的优秀成果，促进中华文化的发展，推动中华文化走向世界，扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国的文化竞争力，增强我国的综合国力。 (5)有利于促进世界文化的发展，增进国家间的友谊和加强国家间的相互了解，建设和谐世界。,4如何推进中外文化的交流？ (1)坚持各民族文化一律平等的原则，尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣。 (2)通过多种方式和途径，依托现代信息技术，充分发挥大众传媒传递、沟通、共享的强大功能。 (3)既要热情欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要主动推动中华文化走向世界，积极推进不同文化的交流、借鉴与融合。 (4)开展多渠道、多形式、多层次对外交流活动，广泛参与世界文明对话，增强中华文化在世界上的感召力和影响力，共同维护文化多样性。 (5)积极吸收借鉴国外优秀文化成果，坚持以我为主、为我所用。,命题点1 文化传播的途径与手段 命题揭秘：文化传播的主要途径和手段，最常见的考法是以一定的文化传播的实践活动为背景，通过选择题形式考查对几种文化传播的途径的区分判断，或者结合文化传播的手段、文化交流、文化创新等知识综合考查；且通常会在试题中设置错误选项，混淆文化传播的途径与手段，如：商业贸易是文化传播的重要手段，大众传媒是文化传播的重要途径等。,(2014全国新课标，19)纪录片舌尖上的中国介绍了我国不同地域、不同民族、不同风貌的有代表性的饮食文化。该片在电视台播放后引起了极大关注，产生了广泛影响。通过舌尖上的中国，人们感受到的，不仅有美食的味道，还有历史的味道、人情的味道、家乡的味道，以及人与自然的和谐，舌尖上的中国之所以引起高度关注并产生广泛影响，是因为( ) 中华餐饮文化蕴含着浓郁的人文情怀 中华餐饮文化是中华民族精神的集中反映 现代传媒极大地提升了中华餐饮文化的魅力 现代传媒丰富和扩展了中华餐饮文化的内涵 A B C D,B,解析 本题考查文化传播的原因和意义，考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答的关键是准确把握题意，依据知识排除错误。舌尖上的中国引起高度关注并产生广泛影响是因为其中蕴含的美食的味道、历史的味道、人情的味道、家乡的味道，以及人与自然的和谐体现了人类文化的共性，正确符合题意；材料中大众传媒极大地提升了中华文化的魅力，正确符合题意；中华餐饮文化让人感受到美食的味道、历史的味道、人情的味道、家乡的味道等，并没有集中展现出中华民族精神，不符合题意；大众传媒能促进文化交流和传播，并没有丰富和扩展中华餐饮文化的内涵，说法错误。,C,解析 文化具有多样性，各民族文化彼此交流、借鉴、融合又保持着各自的特色，中“统一”的表述有误；文化符号不能决定一个国家的历史进程和未来走向，说法明显错误，排除。,现代社会中各种文化传播方式的特点,命题点2 文化的多样性与文化传播的综合考查 命题揭秘：以非选择题形式考查本知识点时，最常见的考法是提供不同民族、不同国家各具特色的民族文化形式，或者是不同民族、不同国家之间进行文化交流、文化传播活动的素材，考查考生对“文化的多样性与文化传播”这一知识体系内各知识点的综合运用能力，包括世界文化多样性的表现、民族文化和世界文化的关系、尊重文化多样性的意义、文化传播的途径与手段以及推动文化交流的意义等知识。通常的考查角度有：原因类、措施类、启示类等。,(2016北京，41(3)阅读材料，回答问题。 鲁迅和雨果分别是中国和法国的伟大作家，虽然相隔万里，但是他们的思想有很多相通之处。下文为鲁迅文化基金会秘书长、鲁迅长孙周令飞先生在“鲁迅对话雨果”中法文化交流活动中讲话的部分内容。 “雨果在他的悲惨世界里说：只要本世纪三个问题得不到解决：贫穷使男子潦倒，饥饿使女子堕落，黑暗使儿童羸弱，换句话说，从更广的意义来说，只要这世界上还存在愚昧和困苦，和本书同一性质的作品都不会是无益的。鲁迅先生以他高度浓缩的小说、精美绝伦的散文和浩瀚滚烫的杂文，表达了同样的意愿和同样的意志，正如他那首无题绝句所言：万家墨面没蒿草，敢有歌吟动地哀。心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。” 结合材料，分析“鲁迅对话雨果”交流活动的文化意义。,答案 鲁迅和雨果都关心社会历史的进步，关注下层百姓的命运，具有强烈的社会责任感，是各自民族精神的代表，也是追求人类共同价值的文化巨人。这场跨越时空的“对话”能增进中法人民的相互理解，促进两国的文化合作与发展，也有助于增强我们建设文化强国的自觉性，在中法文化的交流中推动文化创新。 解析 首先要回顾教材中文化交流的意义，然后紧扣材料有效信息即鲁迅和雨果的思想有很多相通之处，从文化交流对中法两国的影响等角度，分析“鲁迅对话雨果”交流活动的文化意义即可。,结合材料，运用文化生活知识，回答下列问题： (l)各地的主题宣传活动体现了博物馆的哪些功能？ (2)从文化多样性的角度，分析国际博协的海报设计理念。 答案 (1)继承优秀传统文化，保护文化遗产；弘扬中华民族精神，宣传社会主义核心价值观；建设社会主义精神文明，保障人民的基本文化权益。 (2)文化遗产对于展现世