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文档简介

等高线与地形图的判读,第三节,于都二中 制作人：张先华,学会判读等高线地形图,能在等高线地形图上识别山地的五种基本形态,教师导学,理解海拔、相对高度、等高线、等高距的概念。,学习目标：,第一步 教师导学,方法引领：图示法,方法引领：典型例题法,方法引领：观察法,看右图，回答下列问题,1什么是海拔?,2什么是相对高度？,地球表面某一地点高出另一地点的垂直距离，称为相对高度。,地球表面某点高出海平面的垂直距离，称为海拔，也叫绝对高度。,-2000,小组合作探究,第二步 合作探究,200,200,200,300,300,300,300,300,300,200,200,地图上海拔相同点的连线，就是等高线,相邻两条等高线的差值,等高线地形图,200,200,200,200,200,1、图中、两地，海拔较高的是 地。2、A、C两地的海拔相等吗？ 3、山顶的海拔范围是多少？,B,等高线数值大，海拔高；数值小，海拔低。,同线等高,同图等距,（1）看数值,400m山顶500m,相等,小组合作探究,珠珠和东东分别从山的A、B两面斜坡向山顶攀登（如图2.22），你认为哪条路线较为轻松，为什么？,A缓坡,B陡坡,等高线密集,等高线稀疏,等高线密集坡度陡。,总结：等高线稀疏坡度缓，,（2）看排列（师生合作探究）,提示：1、看数值；2、看弯曲方向；3、看排列,读图2.23，请你说出图中山体不同部位相应的等高线有什么特点？,小组合作探究,等高线闭合，中间高，四周低,分别指出下列两幅图中等高线的特点,等高线向低处凸出为山脊,等高线向高处凸出为山谷,火眼金睛,你能区别它们吗？,A,B,山 脊,山 谷,两个山顶之间的低洼部分,等高线出现重叠,你记住了吗？,A,E,C,D,B,F,G,山顶,山脊,山谷,鞍部,陡崖,瞧一瞧，生活处处有地理,1、读右图，完成下列各题： （1）图中F点的海拔是_米。 （2）写出字母代表的地形名称： A_B_ C_ D_ E_ （3）分别沿图中、登山有何不同？,300,山顶,鞍部,山谷,山脊,陡崖, 线坡缓，省力； 线坡陡，费力,2、图中四条河流中，水速最慢的是 （ ）,a,河流中分布有瀑布的是 （ ）,c,A,3.图中A出地形为 ，理由是 。,盆地,四周高，中间低,4、当地政府准备在此修一座水库，则坝址应选（ ） A、1-2 B、1-3 C、2-3 D、2-4,提示：水库大坝一般选在河谷、山谷的狭窄地区。,5、计划修建一条甲村到乙村的公路应选择蓝色方案，还是绿色方案，为什么？,蓝色,提示：公路、铁路线建设一般沿等高线走。,、减少施工难度；,、减少修路的工程 量；,、道路平坦,利于车 辆行驶,、不易造成水土流 失,原因：,检测提高,第三步 检测提高,一、当堂检测,1、下列四图中，表示河流流向正确的是（ ）,读等高线地形图，完成13题。,1图中山顶的海拔高度可能是( ) A440米 B400米 C531米 D395米 2图中C表示的地形是( ) A山谷 B鞍部 C山
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