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文档简介
,第2课时 酸的通性,1.掌握几种常见的酸; 2.如何正确的稀释浓硫酸; 3.熟练地掌握酸的化学性质。,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,阅读书本5152页的内容,教师从演示后,同学们填写下表 1.(1)观察盐酸、硫酸的状态。 (2)分别打开浓盐酸、硫酸和试剂瓶的瓶盖,观察现象并闻气味。,(3)打开瓶盖后,浓盐酸的瓶口出现的是白烟还是白雾?这说明浓盐酸具有什么性?保存时要注意什么? (4)找一个同学闻以上药品的气味,其它同学指出其中的错误。,2,1,3,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,2.人体胃液中含有 ,可帮助消化; 还可以除去金属表面的 。硫酸也可以用于金属 ,浓硫酸有 性,在实验室中常用它做 。 3.同学们进行下面的活动与探究,你就会明白使用浓硫酸的注意事项。(提醒学生注意安全,不要将浓硫酸沾到皮肤和衣服上) (1)将纸、小木棍、布放在玻璃片上做实验,(2) 浓硫酸具有强烈的 性,它能夺取纸张、木材、布料、皮肤的 ,生成的黑色物质是 。,2,1,3,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,4.在稀释浓硫酸时,一定要把 沿器壁慢慢注入 中,并不断搅拌。切不可将 倒进里 ,因为水的密度较小,浮在浓硫酸上面,溶解时放出大量的 ,会使酸液 。如果不慎溅到皮肤或衣服上,应立即用 ,然后涂上3%5%的溶液 。,2,1,3,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,如果将稀硫酸沾到皮肤或衣服上,是否也要进行处理?为什么?,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,在实验室中浓硫酸做干燥剂,但只能够干燥中性气体(H2 ,O2,N2,CO,CH4等)和酸性气体(CO2,SO2,NO2)。,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,1.下列几种溶液敞口置于空气中,溶质成分不变,但溶质的质量分数减小且溶液的质量增加的是( ) A.浓硫酸 B.浓盐酸 C.浓硝酸 D.石灰水 2.下列物质的性质属于物理性质的是( ) A.浓盐酸的挥发性 B.浓硫酸的腐蚀性 C.浓硫酸的氧化性 D.碳酸的不稳定性 3.化学晚会上小豆把一张白纸的正反两面向大家展示,然后把白纸用电吹风的热风吹片刻,不一会儿,白纸上出现了一只小黑猫,大家惊奇不已。你知道这是怎么回事吗?请你用学过的化学知识来解释; (1)小平顺事先用画了一只 猫; (2)使白纸上出现黑猫的物质是 ,表明该物质具有 性。,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,阅读书本54页的有关内容,完成下列问题: 1.石蕊溶液遇酸变 色;酚酞遇酸 色。酸能使指示剂显示不同的颜色,该过程是 变化。 2.前面第8单元学过,酸能与活泼金属反应。下面有请男女两组同学在黑板上写出铁、锌、镁、铝与分别与稀盐酸与稀硫酸反应的化学方程式。并说出生成物中都有那一种物质,总结出酸与活泼金属的反应规律。,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,3.将生锈的铁钉分别放入盛有稀盐酸和稀硫酸的试管里,过一会儿取出,用水洗净,铁钉表面和溶液的颜色有什么变化?生成物中都有哪种物质。,4.三个人一组试归纳酸的化学性质。,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,1.铁单质与酸反应,溶液呈浅绿色;三氧化二铁与酸反应溶液呈黄色,为什么?那FeO与硫酸反应的化学方程式该怎么写? 2.利用酸可以清除金属制品表面的锈,除锈时能否将金属制品长时间浸在酸中?为什么?用化学反应方程式表示。,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,铁单质与酸反应,生成物中有Fe2+;铁的氧化物与酸反应时,铁元素的化合价不变,当溶液中有Fe3+时,溶液呈黄色。,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,2,1,1.白蚁能分泌出蚁酸。蚁酸的化学性质与盐酸相似,能腐蚀很多物质。下列最不容易被蚁酸腐蚀的是( ) A.镀锌水管 B.铜制塑像 C.大理石栏杆 D.铝合金门窗 2.盐酸或稀硫酸常用作金属表面的清洁剂是利用了它们化学性质中的( ) A.能与碱反应 B.能与金属反应 C.能与某些金属氧化物反应 D.能与紫色的石蕊试液反应 3.下列实验设计中,不能达到目的的是( ) A.用盐酸除去金属表面的铁锈 B.用盐酸和石灰水检验鸡蛋壳中是否有碳酸根 C.选用银片、硫酸亚铁、硫酸铜来验证银、铜 、铁的金属活动性强弱。 D.不使用指示剂,选用碳酸钙粉未将含有盐酸的氯化钙溶液的酸碱性调至中性,3,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,2,1,4.根据探究盐酸和硫酸化学性质的活动,归纳酸有哪些相似的化学性质。 (1) ; (2) ; (3) 。 试着写出下列化学反应方程式: a氧化钙与稀硝酸: ; b氧化铜与稀盐酸: ; c.氧化铝与稀盐酸: ; d.硫酸与铝: ;,3,自主预习,小组讨论,教师点拨,跟踪练习,2,1,5.学完酸的化学性质后,邀请同学们共同 讨论“食醋在厨房中的妙用” (1)复习酸的化学性质,请把上方的
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