支教保研面试问题

1 / 6 支教保研面试问题 问题 1：留守儿童因长期孤独、缺乏父母保护、家庭经济较差等原因，容易产生自卑的心理障碍，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习上降低要求，上进心不强。针对此现象，开展一次心理活动或主题班会。 问题 2：如何组织一次读书分享会？ 问题 3： a 学生厌学，沉迷网络游戏，长期在网吧夜不归家，到了您的课堂又开始呼呼大睡。请谈谈解决办法。 问题 4：如何组织一场趣味运动会？ 问题 5：南方沿海某省一项调查显示， 留守儿童觉得自己不如人， 得自己 受歧视， 过被遗弃的感觉。请分析原因并开展一次心理活动或主题班会。 问题 6：如何帮助支教地的群众维权及增强法律意识？ 问题 7：农村留守孩子由于监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，容易受到各种伤害。近年来，农村留守儿童被性侵的事件屡见不鲜。针对此现象，开展一次心理活动或主题班会，引导孩子正确保护自我和防范侵害。 2 / 6 是什么？ 最大的缺点是什么？你会怎样克服？ 重要的素质是什么？ 将如何安排你的支教内容？ 将如何解决这一问题？ 将如何使自己尽快成为一名合格的支教教师？ 正在上课，两个学生突然发生了矛盾或冲突，你将如何处理？ 果你因遇到不好的事情而情绪低落，你会怎样继续你的支教工作？ 1、你为什么要参加支教？（或你认为我们支教活动的最大意义在哪里？） 这个是对每一个参加面试的同学都要提出的问题，出3 / 6 发点是考察报名者最基本的方面。我们认为，去奉献爱心、给孩子们带去一些帮助是正确的动机。锻炼自己的能力，取得一份人生经历， 对自己将来的发展有利等回答不被我们赞赏。去支教，你会自然获得这些，但不合适因为这些才前去支教。 举例说明） 多大学生选择利用假期打工挣钱，选择支教就意味着清贫与奉献。对此，你怎样看待？你如何使自已尽快成为一名合格的支教教师？ （命题思路：着重考察应试对象的责任感和进取心） 4、如果你很优秀，事情很多，你会把支教放在第几位？ 对于比较出色的同学，身兼多职是很 常见的情况。学习、各种学生干部工作、各种社团工作、自己的兴趣爱好以及支教，很多时候不可回避地会产生时间上的冲突。首先，分清事情的轻重缓急，能够合理坚定地分配时间是我们应该具有的能力；其次，学习是第一位，这点我们没有疑义。但对于其他方面，我们倾向于选择真正愿意投身于支教这项事业的同学。 开展哪方面的活动及调研主题？ 6、根据你的了解，你认为支教团目前最大的不足是4 / 6 什么？问题出在哪里？ 此题考察同学们对我们团队的关注情况以及自主思考、善于分析等能力。如果 对团队没有充足的热情，缺乏基本的了解，此题很容易夸夸其谈，空泛偏离。很多同学对此题回答不够理想，或者认为没有不足（显而易见这是不可能的）；或者空乏而谈，没有价值。 7、如果领队意见成为了少数，而你也与领队意见相左，你会怎样处理？如果事情非常紧急，需要立即作出决断，你又会怎么做？ 此题考察同学们对团队事务处理方面的认识。前一问回答 “ 加深沟通、换位思考、顾全大局 ” 等都是可以的。后一问是假定的特殊情形，遇到过的实际情况，此时我们倾向于服从领队意见。 8、四人一组去做家访，你是组长，请 给大家分配下任务。 此题考察同学们的组织能力和团队协调能力。西部支教去年开展的家访以四人为一组，基本分配是：出发前小组中担任孩子班主任的队员了解孩子基本情况；家访中两人负责交谈，一人负责记录，一人负责拍照，之外大家注意了解学生家庭实际情况；返回后负责人及记录者建立贫困学生档案，拍照者拷出照片分类存档。当然我们不会要求大家答出这些，能够尝试将任务分配到人的回答我们都给予了肯定。5 / 6 但相当多的同学只是空泛地描述他认为的家访流程，即 “ 我认为家访应该先 ，然后 ，然后 ” 这种回答已经偏离了问题，我们不赞 赏。 9、你正在上课，突然两个孩子打起来了，你怎样处理？ 此题考察同学们的应急反应和妥善处理方面的能力，这也是我们支教过程中不只一次遇到过的情形。部分同学回答 “ 先把孩子分开到原先的座位上，安抚一下，然后继续上课，课下详细了解后处理 ” ，这是我们赞同的处理方式。但也有部分同学又犯了偏离主题、空泛描述的错误，回答 “ 要和蔼，不能批评孩子，要有耐心 ” 等，这是对待孩子的正确态度，但不是处理方法，我们不赞赏。 10、你描述自己性格（ ），请举个具体事例证明。 此题目的在于加深对 同学们性格等方面的了解。大家选择合适的事例简单陈述即可，但此题回答情况并不好。部分同学不能选择合适的事例，犹豫吞吐；另外部分同学十分健谈，描述非常细致，但冗长而脱离主题，不能很好地向我们传达所需的信息。 11、谈谈你的缺点吧。 此题考察大家对