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人教版小学语文第一册雪地里的小画家第二课时 浙江省温州市水心第二小学 黄 璜教材简介: 雪地里的小画家是一篇充满了童趣的儿歌，韵味十足，烩炙人口。下雪了，小动物们到雪地里踩脚印，每个小动物踩出的脚印，都像一幅画。教学目标:1、巩固认读字，并理解字词的意思。2、学会写儿、用，鱼三个生字。3、了解小动物们脚印的特点和体会小动物们用脚印在雪地上画画很了不起的感情。教学重点， 让学生了解小动物们脚印的特点和体会小动物们用脚印在雪地上画画很了不起的感情。教学难点， 分辨小动物们的脚印不同。教学过程，一、复习引入1、小朋友们，今天，我们继续来学习第17课，谁来读课题？一起读。2小朋友们，你们瞧课件雪娃娃顽皮的在空中飞舞，它带来了我们上节课已经认识的生字宝宝，已经认识的生字宝宝，自己先来读读看。 课件谁愿意来? 这儿有两个新偏旁，一起说，睡字什么旁?蛙字什么旁?还有谁也会读? 咱们大家一起来叫叫它们的名字，每个字读两次。3哪些小朋友来开开双轨火车?二、整体感知1小朋友们读得真好，老师奖给大家一朵大红花。下面呢，我们牵着生字宝宝的手，回家啦。打开书，123页，自己把课文读一读，看谁读得最认真。2谁愿意把课文读给大家听，其他小朋友，要认真听，一边听，一边想，读了课文，你知道了什么?3现在谁来说说，读了课文，你知道了什么?你还读懂了什么?二、精读课文1课件小朋友，你看，雪花纷纷扬扬地飘落下来，落在山上，落在屋顶上，落在地上，地上积了厚厚的雪。小朋友，这时候，你最想干什么呀? 下雪了，你高兴不高兴啊，谁来读好这句话大家一起读2、小朋友那么喜欢下雪，其实小动物们也很喜欢。你瞧，雪地里来了一群小画家，你看，他们都是谁啊？课件：踩脚印的动画 指名说 用句式，说完整的话 师贴动物的头像 雪地里的小画家，是_、_、_和_。 雪地里的小画家，有_、_、_和_。 雪地里的小画家，有_、有_、有_，还有_。_、_、_和_是雪地里的小画家。3 这些小画家画了什么?又是怎么画的呢?小朋友自己先去读课文，找出课文里的句子用“_”划出来。 谁找出了句子。请你读给大家听， 课件:小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。A自己去读读这两句话，一边读一边想，你觉得小画家怎么样？你觉得小画家怎么样？还有谁会说？追问，从哪里觉得小画家聪明、了不起？指名读：不用颜料不要笔，几步就成一幅画还有谁从哪句话看出小画家很了不起？B小画家多了不起，你看，这些都是小画家们画的画。竹叶、枫叶、月牙、梅花 漂亮吗?谁来把画贴到小画家的下面 指名学生贴，请你说给大家听。 同桌互说。 齐读:小鸡画_月牙。 C小动物们这么厉害，这么了不起，小马听了小朋友夸他，心里可高兴了，你看，它会怎么夸自己啊? 引导:你看小马都昂起头来了，还甩尾巴呢，这么神气，那么小马会怎么说呢? 还有谁来说说别的小动物? 小朋友夸得真好，小画家确实很了不起，我们再来读读这2句话。4 小动物们啊，有个好朋友课件:青蛙，它怎么没来呢? 引读:青蛙为什么没参加? 生读:他在洞里睡着啦。 除了青蛙冬眠，还有哪些小动物也冬眠的?5 小朋友，课文写得有意思吗，让我们拿好书，把课文连起来读一读 你知道还有哪些小画家也会来雪地里画画呀?四、是的，冬天的确是个很美的季节，今天黄老师还给小朋友带来了一首关于冬天的儿歌，小朋友赶快拿出来读一读吧，遇到不认识的字，问