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文档简介

识字5一年级语文教案义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册学习目标：1、认识12个生字 ，会写6个字。2、正确流利地朗读课文。2、朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。3、有收集谜语和自编谜语的兴趣。学习重点：1、总结识字方法。2、培养动脑筋的习惯。3、认字写字。学习难点： 猜第三则谜语课前准备：老师：课件学生：每人准备12条字谜。教学设计： 第一课时 一、 导入1、猜谜语：孩子们喜欢猜谜语吗？老师出谜让你们猜好么？上面几根毛，下面几根毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）太阳从地平线上升起来。（旦）2、说说你是怎么猜出来的呀？3、对了，要动脑筋想一想哪些动物或字有这些特点，就能猜出谜底了。猜谜还有小窍门呢！课件出示： 猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征， 跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。4、今天，开心姐姐给我们出了两则谜语，相信自己吗？能猜出来吗？ 二、读谜语，猜谜语，识字先别着急哦，过了前面一关才可以猜谜语。 1、 语言关：把字音读准，把句子读通师课件出示谜语，生字词用红色标示。生自读文。汇报读。2、 智力关：开动脑筋，猜出谜底明确要求：小姐姐要我们猜什么？（猜字） 哪个智力眼能运用猜谜小窍门猜出谜语？课件演示。小结：用谜语来识字真是一件愉快的事情！前面还有一关，你有信心通过吗？ 3、 记忆关：用各种识字方法识记生字这是从刚才的谜语里面跑出来的生字宝宝，你认识吗，叫得出名字吗？团 量 相 遇 及 怕 攻 谁是识字大王？点名读，正音。 可以给它找个朋友吗？组词。老师也给它们找了些朋友，我们来读一读吧！课件出示：团结 力量 相遇 及时雨 最怕 进攻 生字宝宝最想成为你的朋友，你能记住它们吗？鼓励学生用各种方法识字。（生活中识字 加一加 减一减 联想 编谜语 形声字 编故事） 4、 第三则谜语接下来看看下面几句话告诉了我们什么？课件出示第三则谜语：师范读，带读自由讨论说说你明白了什么？师注意引导言 表示说话，说话互相尊重，做部首是写作 “ ”心 是表示心里想的，如果真心真意就会使人感动，做偏旁时写作 日 也叫太阳，太阳出来了，天空万里无云 是什么字呢水 干净的水是纯净透明的，古代水的写法是 因此写作部首时是 发现谜底 现在咱们明白了，原来字的部首都表示一定的意义，如果改变了部首，那这个意思就完全不一样了！（课件）你还能说说哪些字带有这些部首吗？ 认 说 话 语 快 慢 思 想 晒 春 明 油 淋 洒 三：总结，巩固 小朋友真棒，把这些字全部记住了！现在，把生字宝宝送回课文中，你还认识吗？那就赶快读一读吧！请翻到识字5，读一读课文。（板书：识字5）四、拓展
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