高中政治第三单元思想方法与创新意识第9课唯物辩证法的实质与核心第1框矛盾是事物发展的源泉和动力课件新人教版必修

成才之路 政治,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 必修4,思想方法与创新意识,第三单元,第九课 唯物辩证法的实质与核心,第三单元,第1框 矛盾是事物发展的源泉和动力,1.矛盾的含义：反映事物内部_和_关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是_。 特别提醒：统一与对立不是矛盾的双方 哲学上讲的矛盾是指事物自身包含的既对立又统一的关系。“统一”是指矛盾双方在一定条件下相互依存及矛盾双方在一定条件下的相互转化，“对立”是指矛盾双方的相互排斥、相互斗争。因此，“统一”和“对立”是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方。,矛盾的同一性和斗争性,对立,统一,对立统一,2矛盾的基本属性 (1)同一性：指矛盾双方_、_的属性与趋势。 矛盾双方_，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以_。 (2)斗争性：指矛盾双方_、_的属性。,相互吸引,相互联结,相互依赖,相互转化,相互排斥,相互对立,(3)同一性和斗争性的辩证关系 矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。 同一以_为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。 斗争性_同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。 矛盾双方_，由此推动事物的运动、变化和发展。,差别和对立,寓于,既对立又统一,特别提醒：矛盾对立与统一不能相互转化。对立属性和统一属性是矛盾固有的两种基本属性。矛盾双方的对立统一，是同时存在的，不存在对立与统一的相互转化。,1.矛盾的普遍性 (1)含义：是指矛盾存在于一切事物中，即_；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即_。 (2)方法论要求：我们要承认矛盾，分析矛盾，敢于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。,矛盾的普遍性和特殊性,事事有矛盾,时时有矛盾,2矛盾的特殊性 (1)含义：是指_及其_各有其特点。 (2)表现：不同_有不同的矛盾；同一事物在发展的_和_上有不同的矛盾；同一事物中的_、同一矛盾的_各有其特殊性。 (2)方法论要求：坚持具体问题具体分析。,矛盾着的事物,每一个侧面,事物,不同过程,不同阶段,不同矛盾,两个不同方面,3二者的辩证关系 (1)相互联结 普遍性_特殊性之中，并通过特殊性_出来。 特殊性_普遍性。 (2)二者在一定条件下相互转化 在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。 在一定场合为特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。,寓于,表现,离不开,思维拓展：1.矛盾的普遍性与特殊性对应关系如下图所示：,2矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的运用意义 (1)有助于我们正确认识事物。我们既要从事物的特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的指导下研究事物的特殊性，也就是要遵循特殊普遍特殊的认识过程。 (2)有助于我们学会科学的工作方法。如一般号召和个别指导相结合；从群众中来，到群众中去；解剖麻雀，抓好典型等。 (3)它是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的哲学基础，是建设中国特色社会主义的理论依据。,1教材P67“探究问题” 提示：(1)爱因斯坦给光下的定义包含了哲学上的对立统一观点。光是波与微粒的对立统一。 (2)“自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是哲学意义上的“矛盾”，不是逻辑矛盾。,2教材P68“探究问题1” 提示：(1)善恶、有无、难易、高下等之所以可以相互依存，就在于双方同处于一个统一体中，一方的存在都以另一方的存在为前提。 (2)治、强中包含着乱、弱的因素，在福、荣中包含着祸、辱，如果处理不当就会向相反的方向转化；亡地、死地本来都是不利条件，如果指挥得当反而可以取得胜利。,3教材P68“探究问题2” 提示：(1)史伯和孔子的话主要说明由于矛盾双方的相互依赖、相互贯通、相互渗透、相互包含才有事物的发展。史伯所说的“和实生物，同则不继”，说明不同的事物结合生成万物，强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体；孔子所说的“君子和而不同，小人同而不和”，是指君子虽然观点不同，但心是相和的，故说君子是保留了差异的和；小人的嗜好相同，但各争其利，貌合心不合，所以说小人的交往其实是不和的。在人与人的交往中，有差别才会有同一，重在强调同一以差别和对立为前提，没有斗争性就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，就没有事物的存在和发展。,(2)矛盾具有同一性和斗争性。生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友与自己构成了矛盾的统一体，双方之间形成了既对立又统一的关系，因而他们往往也是同自己发生矛盾最多的人。,4教材P69“探究问题” 提示：(1)在生命运动中，存在着同化与异化、遗传与变异等矛盾；政治生活中存在着民主与集中、民主与法制等矛盾；社会生活中存在着真与假、善与恶、美与丑等矛盾。 (2)如学习中的进步与落后、竞争与合作、纪律与自由、记忆与遗忘、认真与马虎、细心与粗心；生活中的健康与疾病、买与卖、自信与自卑、个人利益与集体利益等。,5教材P70“探究问题” 提示：(1)上述事实说明了矛盾特殊性原理，体现了矛盾特殊性的三种情形(略)。 (2)“兵来将挡，水来土掩”、“对症下药”、“一把钥匙开一把锁”、“到什么山上唱什么歌”、“釜底抽薪”、“逢山开路”、“遇水搭桥”等。,6教材P71“探究问题1” 提示：“天地间没有两片完全相同的树叶”，是指不同的事物具有不同的矛盾，是矛盾的特殊性；“天地间没有两片完全不同的树叶”，是指相同的事物具有共性，是矛盾的普遍性。这个故事体现了矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理。,7教材P71“探究问题2” 提示：(1)资本主义的基本矛盾是生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。它是所有资本主义国家所共有的东西，对于资本主义来说，这是矛盾的普遍性。但是资本主义的这种矛盾，是阶级社会发展到一定历史阶段的产物，对于一般阶级社会中的生产力和生产关系的矛盾来说，这是矛盾的特殊性。 (2)同化与异化的矛盾，对于生物界来说是矛盾的普遍性，但对于整个自然界来说，则是矛盾的特殊性。阶级斗争，对于整个人类社会发展的历史来说，是矛盾的特殊性，而对于阶级社会来说，则是矛盾的普遍性。,1.矛盾的含义 矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。,矛盾的同一性和斗争性,2矛盾同一性的含义 矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 3矛盾的斗争性的含义 矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。,4矛盾同一性与斗争性的关系 矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。,特别提醒：矛盾双方相互转化是指：矛盾双方的转化是现实的、有条件的。没有一定条件，矛盾双方是不会转化的。如“虚心使人进步，骄傲使人落后”，是说由“进步”转化为“落后”的条件就是“骄傲”；由“落后”转化为“进步”的条件就是“虚心”。总之，矛盾双方是可以转化的，又是有条件的。,解析 新的需求可以催生新的供给，新的供给可以创造新的需求，强调了矛盾双方相互依赖，并在一定条件下相互转化，符合题意。材料强调的是供给与需求的同一性，而不是斗争性，排除。供给与需求既对立又统一，说法错误。 答案 B,矛盾的同一性寓于斗争性之中 矛盾双方相互依存、相互贯通 人们可以根据自己的需要建立新的联系 联系具有普遍性和客观性，要善于在联系中把握事物 A B C D 解析 矛盾的斗争性寓于同一性之中，错误。人们根据固有联系来建立新的具体联系，错误。故选C。 答案 C,1.矛盾普遍性原理 (1)矛盾普遍性的含义 矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动，即时时有矛盾。 (2)学习矛盾普遍性原理的方法论意义 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提；要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。,矛盾的普遍性和特殊性,2矛盾特殊性原理 (1)矛盾特殊性的含义：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 (2)矛盾特殊性的具体表现 不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。 同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。 同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。,3矛盾普遍性和特殊性的关系 (1)矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一关系。 矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的特殊性也是没有的。 矛盾的普遍性和特殊性在一定场合是可以相互转化的。,(2)掌握矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的方法论意义。 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的重要理论依据。 易错警示 矛盾的普遍性和特殊性关系也就是整体和部分的关系。 提示：不对。如果把矛盾的普遍性和特殊性关系看成是整体和部分的关系，就会得出特殊性寓于普遍性之中的错误结论。,解析 该市在“一企一策”办法的指导下，具体分析不同企业的特殊情况，采取不同对策，做到了具体问题具体分析，坚持了在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性，符合题意。与题意无关，排除。应着眼于整体进行系统优化，说法错误。 答案 C,解析 研究表明，耳朵与眼睛相比，在分辨模式的微弱变化上具有独特的能力，体现了不同的事物各有其不同的特点，故A符合题意。材料强调的是矛盾的特殊性，不是矛盾的普遍性，B排除。耳朵和眼睛属于不同的事物，而不是同一事物，故C、D排除。 答案 A,答案 D 解析 说法错误，互联网所带来的好处与坏处具有相对性，因而，互联网所带来的好处与坏处所占比例具有不确定性。说法正确，互联网自身包含着既对立又统一的两个方面：即互联网所带来的利、弊。说法错误，一般来说，互联网对社会发展利大于弊，其积极作用是主流。说法正确，互联网所带来的利、弊两个方面既相互依赖、又相互斗争，推动着互联网的发展。该题答案选D。,答案 B 解析 近年来，中国小商品城遭受电子商务巨大冲击。义乌人主动而为，开启了“线上线下融合”突围，成为新丝路的“新起点”。由此可见，矛盾双方具有同一性，在一定条件下相互贯通，故B正确且适合题意；A体现的是矛盾的斗争性，不符合题意；C说法错误，矛盾双方在一定条件下相互转化，不是同一性和斗争性的转化；D说法错误，矛盾的斗争性寓于矛盾的同一性之中。故本题答案选B。,答案 D 解析 希腊人工作时间长，德国人工作时间短，但是希腊工人的效率却比德国工人的效率低，说的工作时间与效率的关系，体现了矛盾的双方在一定条件下相互转化，D符合题意；ABC与材料主旨不符；故答案选D。,答案 道德和法律可以被看作是矛盾的双方。 矛盾双方是相互区别的。道德具有