云林县九年一贯课程国民小学六年级资讯教育课程教学大.doc

雲林縣九年一貫課程國民小學六年級資訊教育課程教學大綱適用年級六年級主題(單元)問題解決與規劃教 學 者郭設計者翁核心能力網際網路的認識與應用教學時間本單元計11節教學目標學習目標：培養資訊溝通能力及資料搜尋能力，以擴展各學習領域之學習。主題(單元)目標：4-3-4能針對問題提出可行的解決方決。活動(具體)目標：4-3-4-1能知道週遭可用的網路資源、科技媒體。4-3-4-2能應用週遭可用的網路資源、科技媒體找到問題的解決方式。4-3-4-3能使用簡報軟體介紹解決方法。4-3-4-4能製作網頁介紹解決方法。4-3-4-5能製作多媒體作品呈現解決方法。具 體 目 標教 學 活 動(分為準備活動、發展活動、綜合活動)教學媒體時間形成性評量壹、準備活動一、課前準備(一) 教師準備 1. 蒐集資料、編寫教材。 2. 課堂上所使用到的軟體： 燒錄軟體、影片剪輯軟體、簡報編輯軟體、網頁編輯軟體、影像處理軟體。 3. 課堂上所使用到的硬體：實物投影機、燒錄器、空白光碟、影像擷取卡、數位相機、掃描器。(二) 學生準備 1. 計劃表、授權同意書。 2. 小學六年的照片、記錄。二、引起動機(一) 欣賞、討論畢業光碟教師先將以前的畢業光碟播放給學生看，讓學生的注意力集中，同時說明畢業光碟內容讓學生了解接下來的學習活動內容，並請這些學生回答問題： 1. 小朋友！說說看，您從畢業光碟上看到那些東西？ 2. 有那些是您曾學過或知道的東西？而有那些是您不曾學過的東西？ 請學生根據畢業光碟內容發言，教師點頭表示了解，主要是讓學生對製作畢業光碟有初步概念和產生學習興趣。(二) 教師說明畢業光碟的意義： 學校製作的畢業紀念冊是一本統一格式的厚重本子，但是利用電腦軟體製作個人專屬的畢業光碟就不一樣了！它是百花齊放，各創巧思的作品，不受版面的限制、自由發揮創作，量身訂做個人珍藏的回憶。 最後，學習自已動手製作畢業光碟，再加上燒錄的功能，讓六年的回憶成為永恒的珍藏電腦光碟155口頭回答了解畢業光碟的意義4-3-4-1能知道週遭可用的網路資源、科技媒體4-3-4-2能應用週遭可用的網路資源、科技媒體找到問題的解決方法4-3-4-5能製作多媒體作品呈現解決方法4-3-4-3使用簡報軟體介紹解決方法4-3-4-5能製作多媒體作品呈現解決方法4-3-4-1能知道週遭可用的網路資源、科技媒體4-3-4-2能應用週遭可用的網路資源、科技媒體找到問題的解決方法4-3-4-5能製作多媒體作品呈現解決方法4-3-4-3能製作網頁介紹解決方法4-3-4-5能製作多媒體作品呈現解決方法4-3-4-5能製作多媒體作品呈現解決方法貳、發展活動活動一、規劃畢業光碟內容(一) 規劃畢業光碟內容 教師引導學生討論製作畢業光碟所需要的內容，並指導學生規劃畢業光碟，將其寫成計劃表，並上台分享計劃內容。畢業光碟內容規劃如下： 1. 專題簡報-校園植物。 2. 個人網頁-六年點滴。 (以上規劃內容僅供參考)第 一 節 完活動二、著手作專題簡報-校園植物(一) 教師利用上課時指導學生上學校網站查看校園內有哪些植物，並提問： 1. 小朋友，您們認識校園內哪些植物？ 2. 平時有沒有特別注意過哪些植物？ 3. 在這些植物當中，您會選擇哪些植物作簡報？ 讓學生自由舉手發言，教師以點頭表示了解，等發言後，請學生選擇其中五種植物作為此次簡報主角。(二) 在學生決定要介紹哪五種植物之後，教師此時提問： 1. 要如何蒐集這些校園植物的詳細資料？ 2. 有哪些軟體可以作簡報？ 3. 您要在簡報上如何介紹這些植物？ 讓學生自由舉手發言，教師以點頭表示了解，等發言後，教師作總結並整理如下：1. 利用常見的搜尋網站(Google、Gais、奇摩)鍵入關鍵字來搜尋植物的詳細資料。2. 利用媒體設備，如掃描器、數位相機、攝影機等記錄植物。3. 常見的簡報編輯軟體，如PowerPoint、魅力四射等來製作簡報。(三) 蒐集、整理資料：學生上網蒐集植物資料、圖片，並加以整理。此時，教師可適時個別指導學生如何蒐集並下載儲存需要的檔案、資料。第 二 節 完(四) 拍攝植物照片：教師帶領學生利用數位相機到校園內拍攝植物照片，此時，教師先示範如何操作數位相機，並讓學生親自操作，教師在旁適時指導。 資料內容如下： 1. 植物學名、別名。 2. 原產地、科別。 3. 植物圖片。4. 校園位置。5. 植物的小故事。(以上規劃內容僅供參考)(五) 影像處理：將網路上搜尋的照片與實際拍攝校園植物的照片作影像特效，作出一張美美的、充滿創意的相片。 (教師可使用諸如PhotoImpact此類的影像處理軟體。)第 三 節 完(六) 教師指導學生使用簡報編輯軟體(PowerPoint)製作【校園植物】簡報。簡報編輯軟體(PowerPoint)功能如下： 1. 操作視窗介紹。 2. 內容大綱精靈。 3. 套用簡報設計範本。 4. 資料輸入及調整。 5. 圖片及藝術字。 6. 豐富簡報內容。 7. 新增、修改、刪除投影片。 8. 文字、圖片超鏈結。 9. 插入影片、背景音樂、自訂動畫、轉場特效。 10. 其餘功能操作參考相關書籍介紹。(教師可先讓學生學完軟體操作後，再來製作專題簡報；亦可一面學習並同時製作專題簡報，端賴教師自行決定。)第 四 節 完(七) 錄製投影片旁白：每個學生在簡報上除了使用文字說明外，也可以用自已錄製聲音檔的方式，為簡報提供多媒體音效。 1. 教師指導學生使用程式集的錄音機錄製旁白。 2. 開始錄製聲音旁白，錄音完畢之後存檔至指定目錄。 3. 利用投影片放映投影片切換聲音選擇剛錄製好的聲音檔卽完成。(八) 教師讓每個學生輪流展示他們的簡報作品，並請其他學生給予指導，亙動回饋，並能針對缺失修改簡報。第 五 節 完活動三、著手作個人網頁六年點滴(一) 教師利用上課時介紹何謂全球資訊網、網頁，並說明現在因網路所帶來生活上的影響，藉此讓學生明白網路的重要性和網站的普及化，此時教師可提問： 1. 小朋友，您們每天都會上網的請舉手？ 2. 平時有沒有特別會上哪些網站瀏覽？ 3. 曾經使用過哪些網站的線上服務？如電子郵件。 讓學生自由舉手發言，教師以點頭表示了解，等發言後，進行下列教學活動。 【全球資訊網：全球資訊網(World Wide Web)，又簡寫為WWW，在此環境中，使用者只要透過瀏覽器，利用超鏈超的方式，就可以迅速地瀏覽文字、圖形、聲音與影像等各種不同的資料。】 【網頁：是指全球資訊網的一頁文件，每張網頁可能是由文字、圖形、聲音甚至是影片動畫所組成。】(二) 在介紹網際網路與網頁之後，教師接著提問： 1. 要如何取得作網頁的素材？ 2. 除了網路上的資源，還可以利用哪些媒體設備來豐富網頁的內容？ 3. 有哪些軟體可以作網頁？ 讓學生自由舉手發言，教師以點頭表示了解，等發言後，教師作總結並整理如下：1. 利用常見的搜尋網站(Google、Gais、奇摩)鍵入關鍵字來搜尋網頁素材。2. 利用媒體設備，如掃描器、數位相機、攝影機等媒體設備。3. 常見的網頁編輯軟體，如Forntpage、Namo等來製作網頁。(三) 教師與學生共同討論網頁製作的內容： 主題：六年點滴 1. 個人首頁。 2. 自我介紹。 3. 六年回憶。 4. 師長與同學。 5. 我的最愛。 (以上規劃內容僅供參考)第 六 節 完(三) 蒐集、整理資料：1. 學生上網蒐集網頁素材(如背景圖片、插圖、動畫)、音效檔(如背景音樂)與網頁資料，並加以整理。此時，教師可適時個別指導學生如何蒐集並下載儲存需要的檔案、資料。 2. 下載學校網站上的電子相簿活動照片與學校師長照片。(四) 生活記憶照片：1. 利用數位相機拍攝個人生活照片，此時，教師先示範如何操作數位相機，並讓學生親自操作，教師在旁適時指導。2. 利用掃描器掃描生活照片轉成圖片檔案，此時，教師先示範如何操作數位相機，並讓學生親自操作，教師在旁適時指導。第 七 節 完(五) 影像處理：將網路上搜尋的照片與利用數位相機拍攝的生活照片作影像特效，作出一張美美的、充滿創意的相片。 (教師可使用諸如PhotoImpact此類的影像處理軟體。)(六) 教師指導學生使用網頁編輯軟體(FrontPage)製作 【六年點滴】網頁。網頁編輯軟體(FrontPage)功能如下： 1. 操作視窗介紹。 2. 網站的建構規劃。 3. 網頁格式的變化。 4. 插入圖片、影片、背景顏色、背景圖案、背景音樂。 5. 新增導覽列、套用佈景主題。 6. 網頁的超鏈超-文字鏈結、圖片鏈結、郵件鏈結。 7. 表格應用。 8. 加入捲動式字幕、跑馬燈、計數器。 9. 加入Flash動畫、JavaScript特效。 10. 其餘功能操作參考相關書籍介紹。(教師可先讓學生學完軟體操作後，再來製作個人網頁；亦可一面學習並同時製作個人網頁，端賴教師自行決定。)第 八、九 節 完(七) 錄製投影片旁白：每個學生在網頁上除了使用文字說明外，也可以用自已錄製聲音檔的方式，為網頁提供多媒體音效。 1. 教師指導學生使用程式集的錄音機錄製旁白。 2. 開始錄製聲音旁白，錄音完畢之後存檔至指定目錄。 3. 可利用網頁內容一般聲音選擇剛錄製好的聲音檔卽可為網頁增加背景聲音檔，或利用檔案超鏈結的方式來提供瀏覽者點選。(八) 教師讓每個學生輪流展示他們的網頁作品，並請其他學生給予指導，亙動回饋，並能針對缺失修改網頁。第 十 節 完參、綜合活動(一) 教師說明取得同學同意授權來連結同學作品： 在我們要連結同學作品之前，必須事先取得同學的同意，這是一種禮貌與尊重同學的行為，也是遵守著作權的表現，因為同學的作品只要是自已做出來的，就享有著作權的保護。(二) 連結同學作品： 先取得同學同意並在授權同意書簽名之後，就可利用網頁編輯軟體的超鏈結功能在個人網頁上連結同學的作品。(三) 燒錄學生畢業光碟： 1. 教師先將同學的簡報作品與個人網頁收錄在硬碟中，以接續燒錄光碟。 2. 啟動Nero燒錄程式。 3. 加入要燒錄光碟的學生作品檔案。 4. 燒錄完畢之後，檢查畢業光碟是否燒錄成功。 (教師示範燒錄光碟之後，讓每個學生都能親手燒錄畢業光碟。)(四) 分享與評鑑簡報內容。第 十 一 節 完白板計劃表實物投影機電腦網路電腦網路簡報軟體計劃表電腦網路數位相機電腦影像處理軟體電腦簡報軟體電腦麥白風錄音程式電腦網路電腦網路網頁編輯軟體白板計劃表電腦網路數位相機掃描器電腦影像處理軟體電腦網頁編輯軟體電腦麥白風錄音程式電腦網路電腦授權同意書電腦燒錄器燒錄軟體光碟片電腦畢業光碟20101020202040202010 1515202020602020552010設計計劃表口頭回答口頭報告蒐集資料數位相機操作實際操作實際操作實際操作成果展示口頭回答口頭報告參與討論計劃擬定蒐集資料下載網頁素材數位相機操作掃描器操作實際操作實際操作實際操作成果展示了解著作權的意義實際操作燒錄光碟成果展示雲林縣九年一貫課程國民小學六年級資訊教育課程教學大綱適用年級六年級主題(單元)網路隱私權教 學 者程設計者程核心能力資訊相關法律教學時間本單元計2節教學目標學習目標：應用資訊科技提升人文關懷、促進團隊和諧。主題(單元)目標：5-3-3認識網路隱私權相關法律，保護個人及他人隱私。活動(具體)目標：5-3-3-1能認識網路隱私權。5-3-3-2知道關於網路隱私權之相關法律。5-3-3-3知道隱私被公開之後果。5-3-3-4能尊重他人之隱私。5-3-3-5知道網路上保護隱私權之方法。5-3-3-6能保護個人之隱私。具 體 目 標教 學 活 動(分為準備活動、發展活動、綜合活動)教學媒體時間形成性評量5-3-3-3知道隱私被公開之後果。壹、準備活動 一、課前準備(一)教師準備 1.檢查區域網路內的接連是否正常。2.在每一台電腦中，都存入個別特定的檔案，並將某些電腦的資源共享打開。 3.收集有關駭客、網路隱私權遭侵犯之實際案例。(二)學生準備 1.依小組分組。 二、引起動機網路尋寶 教師告知檔案名稱，並請學生利用各種方式搜尋並下載，給予的提示：就在教室的電腦中。1. 開始給予有資源共享的檔案。2. 遊戲結束前給無資源共享的檔案。電腦5讓學生搶答5-3-3-1能認識網路隱私權。5-3-3-4能尊重他人之隱私。5-3-3-1能認識網路隱私權。5-3-3-3知道隱私被公開之後果。貳、發展活動 活動一、網路隱私權(一) 教師利用上課時，向學生提問：1. 你是如何找到檔案的？2. 為什麼最後一個檔案，只有一個人找到？3. 你覺得使用電腦有隱私權嗎？讓學生自由舉手發言，教師以點頭表示了解，等發言後，進行下列教學活動。(二) 教師將學生分成四組，每組選一小組長，並分給一張投影片、奇異筆，討論下列問題：【使用電腦有隱私權嗎？】1. 教師到各組觀察其討論情形，並適時指引討論方向。2. 請各組分配發言人、記錄，請規定每位小朋友皆能提出討論內容。(三) 小組報告：由各組小組長上台報告該組的討論內容，報告完後並將投影片用磁鐵條貼在黑板上。(四) 資料整理：教師與小朋友共同整理各組討論資料，並加以分類：1. 單機問題2. 檔案問題3. 網路問題(五) 教師將使用電腦有隱私權所產生的問題對學生作一總結性的報告，並提出網路隱私權的概念，分述如下：1. 在個人電腦上的檔案資料，如果不設防或設定密碼，容易被人觀看或查詢。2. 可以利用網際網路，得到別人電腦中的檔案資料。 3. 我們可以透過網路得到資訊、檔案、軟體，甚至金融消費及辦理事務，這些都是有關網路隱私權。4. 介紹所謂電腦駭客，雖然很厲害，但是利用網路侵犯他人的隱私權，是不應該的。5. 舉例說明網路隱私權遭侵犯之實際案例，以及所受到的影響，所以不可在網路上輕易透露自己的個人資料。6. 給與學生小組作業：既然侵犯他人隱私權是不對的，有哪些法律條文，可以處罰？第 一 節 完投影片投影機奇異筆5510510口頭報告分組討論分組報告學生能用心聆聽5-3-3-2知道關於網路隱私權之相關法律。5-3-3-5知道網路上保護隱私權之方法。5-3-3-6能保護個人之隱私。5-3-3-6能保護個人之隱私。活動二、 保護隱私權(一) 小組報告：由各組小組長上台報告該組的作業查詢內容，報告完後並將投影片用磁鐵條貼在黑板上。(二) 教師補充說明。(三) 教師介紹防火牆的特性和功能以及網路安全 通訊。 建立學生正確使用網際網路的觀念，並且能多注意保障網路隱私權。(四) 教師教導如何啟動及使用防火牆。 教導學生使用作業系統內的防火牆啟動及設定。(五) 教師如何進行檔案加密及保護個人私密資料。 教導學生能對檔案資料進行檔案加密，或使用檔案加密軟體傳送資料，並教授學生保護個人私密資料的方法。(六) 學生自行實際操作，教師進行巡視並給予學生必要的協助。第 二 節 完投影片投影機奇異筆電腦電腦1056811學生分組報告學生能用心聆聽學生能記住操作順序學生能實際正確操作雲林縣九年一貫課程國民小學六年級資訊教育課程教學大綱適用年級六年級主題(單元)網路世界正負面的影響教 學 者蔡設計者蔡核心能力資訊科技與人文素養的統整教學時間本單元計3節教學目標學習目標：應用資訊科技提升人文關懷、促進團隊和諧。主題(單元)目標：5-3-4善用網路分享學習資源與心得。了解過度使用電腦遊戲、bbs、網路交友對身心的影響；辨識網路世界的虛擬與真實，避免網路沉迷。活動(具體)目標：5-3-4-1能知道如何利用網路分享學習資源與心得。5-3-4-2能說出bbs現象、正確網路交友觀及過度使用電腦遊戲、bbs、網路交友對身心的影響。5-3-4-3能正確辨識網路世界的虛擬與真實，避免網路沉迷。具 體 目 標教 學 活 動(分為準備活動、發展活動、綜合活動)教學媒體時間形成性評量壹、準備活動 一、課前準備(一)教師準備 1.確認學生在校內網頁、郵件及FTP伺服器上的帳號是否建立正確。 2.確認校內網頁伺服器的網頁目錄的檔案列表（Index of/）功能開啟。 3.蒐集網路交友不慎及網路沉迷因而受害相關新聞。 4.蒐集目前線上遊戲的種類及相關正負面新聞。5.測試及上傳教學相關動畫、影音檔及簡報於教學網頁。 (二)學生準備 1.依個人興趣，請學生事先從網路蒐集一些合法的圖片或音樂。(三)情境布置 1.掛圖網路交友不慎及網路沉迷因而受害相關新聞剪報。 二、引起動機 教師將教學動畫、影音檔及簡報的網址告知學生，請學生下載觀賞並回答問題？1. 你們常在網路中所蒐集各類合法的圖片、影像、音樂檔案，如何分享給其他同學？ 2.新聞中的受害主角，是何原因造成如此令人遺憾的結果。10讓學生回答5-3-4-1能知道如何利用網路分享學習資源與心得。貳、發展活動 活動一、網路分享學習資源與心得(六) 教師利用上課時，提問：1. 曾經利用E_Mail的夾檔方式傳送郵件的學生請舉手？2. 有上過BBS或各類討論區、留言版的學生請舉手？3. 由學生回答、導引出利用網路可尋求各類問題的解答及分享