教师安全考评制度

1 / 7 教师安全考评制度 为促进我镇教师专业化成长，积极落实素质教育政策，全面提升教育教学质量，使管理制度更加有激励促进作用。联合校本着公平、公正、公开的原则，对全镇中小学教师进行年度考核、工作业绩综合考核评估。具体制度办法如下： 一、考核内容 职业道德、教学常规、统考成绩、学校管理、奖励 二、考核办法 （一）职业道德（ 100 分） 考核细则要求： 1、全体教职工应爱岗敬业，忠于职守，认真遵守中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法中 小学教师职业道德规范、公民道德建设实施纲要等法律法规。认真备课、上课、批改作业，认真履行人民教师的职责，积极完成教书育人的使命。 2、关心爱护学生，尊重学生的人格，平等公正地对待每一个学生，不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚、变相体罚学生，保护学生的合法权利。 3、树立良好教风，刻苦钻研业务，不断更新教育观念，学习新知识，探索教育教学规律，努力提高教育教学水平。 4、谦虚谨慎，尊重同志，有协作精神，关心集体，2 / 7 维护学校荣誉，共创文明校风。 5、主动与学生家长联系，经常 进行家访，定期召开家长会，认真听取意见和建议，取得家长的配合。 6、坚持高尚情操，发挥奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务之便牟取私利。 7、模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。作风正派，自觉维护教师在公众和学生中的良好的形象。 8、积极宣传义务教育法，努力做好控辍、固生工作。 9、认真学习中小学教师职业道德规范、公民道德建设实施纲要和教师职业道德规范 60 条以及教师法。 10、服从组织安排，按照要求完成 相应任务。 考评： 1、因违法乱纪依法被组织查实的，此项考评不得分； 2、因违反中小学教师职业道德规范被上级主管部门通报一次扣 30 分；由此造成的经济损失由本人承担； 3、因个人原因发生安全事故者，一票否决。 4、个别特殊情况班子成员研究确定奖罚，违反上述规定取消当年晋职、评优、评模、受奖资格。 5、师德表现优异、综合考核成绩突出者，联合校按3 / 7 相关规定评定各级师德标兵。 （二）教学常规（ 200 分） 联合校每学期对教师的教案、作业 、理论笔记、听课记录等进行过程性和终结性检查，过程性和终结性检查的分值各占一半。过程性检查不定期进行，终结性检查学期末进行。中学教学常规管理单独检查，汇总。 1、备课（ 80 分） 根据上级要求，结合学校实际，联合校制定店子镇小学常规管理实施细则，并按要求进行检查。 2、作业布置与批改（ 80 分） 根据上级要求，结合学校实际，联合校制定店子镇小学常规管理实施细则，并按要求进行检查。作业包含家庭作业、课堂作业及单元检测、试卷讲评等 3、听课、评课（ 30 分） 每位教师每学期必须听课 20 次，评课 20 次，每周至少听评课一次。评语要符合课堂教学评价标准。少听一次扣2 分，少评一次扣 1 分。流于形式，抄听评课记录，该项为0 分，并全镇通报批评。 4、学习笔记（ 10 分） 善于学习先进的教育理念，善于学习借鉴别人的经验，每学期做好学习笔记，内容应涵盖师德、业务、政治等，每周三页，每页不少于 300 字。联合校或上级安排的专项学4 / 7 习活动，需写总结或反思也记入此项分。班主任另加班主任日志。 （三）统考成绩（ 600 分） 每学期末，联合校对全镇 各年级的语文、数学、英语、科学、品社进行书面检测；对品生、音乐、体育、美术等科目，由教研员按课程标准或教学大纲出题，对逐年级逐班考查。检测和考查成绩按同年级班数分为优秀、良好、较好、合格四个等级。若班数不能被 4 整除时，余数分到优秀、良好、较好等级内。中学成绩全县考核，统一评比，单独核算。 （四）学校管理（ 100 分） 各学校根据本学校的具体情况，制定出科学、合理的学校管理考评细则（细则本校教代会通过后上报联合校） ，根据细则对教师考勤、完成工作情况、工作量、班主任工作等方面进行量化，每学期期末量化出教师教学管理分值。教学管理分优秀、良好、合格、一般四个等次，优秀占本学校教师数 20，良好占 40，合格占 30，一般占 10。一档 100 分、二档 85 分、三档 75 分、四档 60 分。当人数出现小数时，按四舍五入进行计算。 （五）奖励（ 50 分） 1、文艺汇演 在全镇举办的期末文艺汇演活动中，以学校为单位按班数的 3:1 确定节目，必须明确指导教师，每节目指导教师5 / 7 不超过 2 人。联合校组织评委打分，设一、二、 三等奖，一等奖 20 分、二等奖 15 分 0 分。 2、在县级素质教育抽测中，获全县 1的科加 20分，全县 4的科目加 15 分， 6 名以后不加分。 3、教师本人或辅导的学生在各类比赛中，获全县一等奖加 20 分，二等奖加 15 分，三等奖加 10 分。获全县前六名的按一等奖加分。获市级以上奖励按相应等次翻倍加分。镇联校自行举办的活动，按一半设奖，折半计分。以上活动既有团体奖又有单项奖。以最高奖项计算不重复计分。 4、教师撰写的论文（教研室组织）和师生在正规报刊上发表的作品，县级每篇加 8 分，市级每篇加 12 分，省级每篇加 18 分，国家级加 20 分。其它科室论文折半计分。 5、在教研室组织的优质课和教学能手评选中，获县级优质课加 15 分，市级加 20 分，省级加 30 分，国家级加40 分；获县级教学能手加 20 分，市级加 30 分，省级加 40分，国家级加 50 分。其他科室的优质课或教学能手分数减半。 6、教研课题 县级课题组长加 20 分，组员每人加 10分； 市级课题组长加 30 分，组员每人加 15 分； 省级课题组长加 40 分，组员每人加 20 分；国家级课题组长加 50 分，组员每人加 25 分。课题要有材料、有过 程、有立项证书和结题证书，取得结题证书后予以加分。 6 / 7 7、所有有效证件一律与放假前一周上交，本学期未计入考核的，下学期再予计分。 三、综合考核结果的使用 1、年度考核优秀等次，县、镇模范名额按上、下学期考核实绩得分率总和从高到低依次确定。 2、在每学年的综合考核中，排在全镇前 10 名的代课教师予以物质奖励，排在全镇后 10 名的代课教师，予以辞退。 3、此考核结果作为教师绩效工资发放和教师流动的依据。 四、说明： 1、联合校管理人员和各学校校长， 其综合考核为合格，教学实绩为良好，成绩突出者可定为优秀。不任课的学区校长一般不作为名校长、优秀教育工作者向上级推荐。 2、不任课的业务校长，年度考核不得为优秀等次，晋升高一级职务或高职低聘时单独考核。【办法：每学期末由所在学校全体教师进行民 满意（ 80以上 )、基本满意（ 80以下至 60）、不满意（ 50以上）三等，满意综合考核为良好，教学实绩为较好；基本满意综合考核为一般，教学实绩为一般；不满意免职。】 3、后勤管理人员由各学校自行确定，联合校不统一安置，其综合考核为一般， 教学实绩为一般。 7 / 7 4、在晋升职称、降聘等人事工作，教学实绩分四等：优秀 100 分、良好 85 分、较好 75 分、一般 60 分。综合考核分三等：优秀计 90 分，良好计 85 分，一般计 80 分。 5、涉及到六年级教师考评