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文档简介

,欢迎莅临指导,波黑战争中，埋在废墟里的母亲，割 开自己的静脉，让孩子吸吮鲜血来延续孩 子的生命。一位母亲在飞机失事时，用生 命护卫着怀里的孩子，至死都没有松开搂 抱孩子的手，地震中，母亲挺身护住身下 的孩子 。,游 子 吟 唐孟郊 慈母手中线， 游子身上衣； 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖？,纸船, 寄母亲,冰心,？ 通过初读你读懂了什么？（这是 对 的思念）你从哪里看出来的？,？诗人是借助什么具体意象来抒写对母 亲浓浓的思念？,读懂诗意,借物抒情,借物抒情,人们常说：“山水寄意，草木传情。”是的，古往今来，许许多多的文人志士或者借一朵鲜艳的小花，一朵枯萎的小草，或借一滴晶莹的露珠，一股清冽的甘泉来抒发他们内心的情感。苏轼曾借空中的一轮明月抒发了“但愿人长久，千里共婵娟”的感叹，表达了对兄弟的思念之情；同时面对一轮明月，李白却发出“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的感叹，表达了对友人的慰问之情。这种借助某种意象表达感情的写作方法就叫做借物抒情。 那么，本文又是借什么物，抒发什么情呢？,4、我们要读活一首诗与作者心曲相映，还缺乏最重要的东西是？,读出诗情,1、你认为这首思念母亲的诗作应读得深沉还是 高昂？,基调：深沉,2、这首诗应读得急骤还是舒缓？,节奏：舒缓,3、请找出第二小结中表现对母亲思念的执着的词语？这些词语应重读还是轻读？,轻重：,音乐美,情感美：“感人心者，莫先乎情”,基调：深沉,节奏：舒缓,轻重：,音乐美,情感美：“感人心者，莫先乎情”,读出情感,纸 船 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。,艺术是靠想象而存在的。高尔基,读出画面,质疑问难,作者为什么选择借纸船来抒情呢，纸船象征着什么？诗人这种借纸船寄情思的写作方法有什么好处？,纸船象征着漂泊无依的孤独，思念母亲的一颗心，也象征了诗人纯洁、美好的心愿。作者借纸船这一形象，抒发了诗人对母亲的思念之情。,寒 冬 里，母爱织在毛衣里，穿着它，情牵牵。,小 时 候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。,长 大 后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。,课文总结动情,冰 心,课后作业（任选其一）,一、拟定一份：“爱心回报计划”,二、模仿写作： 仿照课文写短文，借助一定的形象来抒情
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