教师教学工作考核制度

1 / 26 教师教学工作考核制度 为了加强学校内部管理，充分调动广大教师的工作积极性，有效地管理教学过程，最大限度的提高课堂教学质量，做到制度公开，奖勤罚懒，特制定以下教师考核制度。 、教案检查制度：（配分 10分） 为了消除无教案上课现象，每月进行一次教案检查登记，根据教案数量考核课时津贴，根据备课数量和质量考核当月教案得分。平时考核按 10 分制。根据备课格式的规范性，备课内容、板面及书写综合评分，上等记为 9，中等记为 5等在 5分以下，上等人数不得超过 30%。教务处开学 和期末要对教师教案进行检查，并评选出本期优秀教案。 2、作业检查制度：（配分 10 分） 每月对任课教师的作业布置和批改情况作检查登记，并评定当月得分，按 10 分制记录。作业率在 10以下记 1分，作业率在 10%至 20%记 2 分依此类推。但批改不认真的要在基本分上酌情扣分，作业率（月作业次数月上课次数）作文一次按两次统计。体育音乐课允许无作业，此项评分将根据两操一课活动的开展情况，平时的各种活动开展情况和成绩记录、资料收集等项目进行考核，学期末由教务处考核评分。 、行政评教制度：（ 配分 25分） 2 / 26 由学校教学管理人员组成评教小组，坚持经常听课查课，了解教师教学能力、教学态度、教学效果，收集学生反映并作好记录，期末对各任课教师进行综合评定打分。优秀21秀数量不得超过 3。，良好 15格10合格 10分以下。 、学生评教制度：（配分 20分） 每期由学校分管领导组织各班学生进行评教，全面收集学生对教师任课情况的评价及反映，由学生给教师综合评定打分，并提出该教师的主要优缺点。学校要将学生反馈的意见转达给任课教师，帮助教师改进提高。 学生评教标准及方法另附 5、工作量考核：（配分 10分） 教师标准工作量为每周 12足 8节者每差节扣分 2节课作为衡量参与教学工作的标准。 、考试制度：（配分 20分） 学校实行考教分离，期末由学校组织对学生进行统一考试，严格杜绝个别教师的作弊行为。期末考试以及格率为考核指标，分为上等 16，中等 10，下等 10 分以下。各班参考以平均成绩为参考量，期末由教务处和评教小组研究，综合评分。 7、出勤考核：（只记负分 ） 3 / 26 教职工有迟到和病事假的，除按学校规定扣除津贴外，另扣当月考核分。旷一节课扣 10 元，扣考核 5 分；迟到一次（ 5分钟以内包括 5 分钟兼职教师扣 10元，专职教师扣 5 元 ;10 分钟以内包括 10 分钟兼职教师扣 20 元，专职教师扣 10 元； 10 分钟以上 20 分钟以内不计课时费），分别扣考核分 2 分、 5分、 10分；事假、病假、住院病假除学校考核外每天扣 15 分、 10 分、 。非全勤者取消本月全勤奖。 8、扣分项考核：（只记负分） 学校行政干部应坚持每天查课，及时发现和纠正教师和学生中的不良行为， 经常收集社会及家长、学生对教师的反映， 如发现教师有以下行为者：教案检查不合格者；课堂教学无板书或板书极为马虎者；教学采用放羊式、课堂内或实习课不管学生或管理效果极差者；有严重体罚学生者；未经特许坐着上课者；不服从临时工作安排和调动者；不按时完成布置的工作任务者；社会及家长对某教师提出确切的批评意见者；不按时完成表册、资料收集和上交者。有其它违纪失职者。 以上各项每次扣发津贴 10扣考核分 2 至3 分，情节特别严重者扣 20考核分 4 至 6 分。 9、加分项考核： (最多加 5分 ) 4 / 26 （ 1）、教师个人参与各种重要活动获得校各种名次和奖励者，可加 1。 （ 2）、参加科研课题并每期有书面资料者加 2 分，有科研论文并发表或重大获奖者加 2。 （ 3）为学校和专业部作了大量义务性工作或有其它重大贡献可加 2。 教师全学期考核分数将作为期末考核奖的唯一依据。金额一般是上等、中等、下等（上等奖 200，中等奖 100）上等人数只能占专业人数的 30%，考核分在 60核分在 60 分以下者取消期末考核奖，并在下期不再聘用或作试聘处理，试聘期间课时津贴和期 末考核奖减半。 附：各项考核配分表（满分为 100 分） ，见另外存档。 表五见我的文档 学生作业考评表 教务处 2015 年 9月 27日 为了调动广大教师的积极性，努力实施素质教育，加强教师管理科学化，依据教职工考核方案，结合我校实际情况，在总结过去我校教师考核办法的基础上，制定本办法： 1、考核内容：包括教师工作量，备课编写教案，作业批改情况，计划总结，教学反思和论文，辅导学困生情况，听评课，上课质量，教研活动等方面。 5 / 26 2、考核原 则：体现多劳多得，兼顾公平效率；考核导向要有利于教学常规管理，有利于教师业务成长；考核依据要侧重于考查教学工作任务的完成情况、教学常规材料的完成情况等。 3、组织领导：成立教学常规考核领导小组，由校长组织实施，教务处具体组织，量化赋分。 4、考核办法：教师教学常规每学期综合考核一次，并按期公示。 5、考核结果：作为教师评优、评先、职称评聘的重要依据。 6、教学常规考核共 100分，分十部份。 第一部分：教师工作量（ 20 分） 周任课情况（ 10分） +听课 情况（ 10分） =20分 1、周工作量最高得 10 分，周工作量每少一节减 跨科或跨年段，可加 总分不能高于 10分。 2、其他老师请假时，由教务处安排代课的，高可加 2 分。（教师代课，教务处要有备案。） 3、每学期要听课 20节，每节课 。没有进入课堂听课的，视为虚假听课，不得分。听课时要认真记录，及时评价，记录简略或不评价的每节减 。 第二部分：备课、教案编写情况（ 15分） 1、熟悉课标、教材，教学目标明确，教学环节 完整。 6 / 26 2、教案格式 ,符合学校统一要求。 3、教学过程、步骤设计清晰，各环节衔接紧密，板书设计符合教 学所需，作业设计具体、有针对性。 考评办法： 1、学期教学计划占 1 分。 2、学期备课占 1 分。 3、表头栏目完整 1 分。有板书设计 1 分。 5、教案编写情况符合上述 3 条得 9 分 (每项 3 分 )。 第三部分：批改作业情况（ 10分） 1、作业批改及时、有批改日期，有鼓励性评语等。 2、对作业中出现的典型错误，指导学生认真分析、及时订正。 3、对学困生 作业能认真批改等。 4、学生作业整齐干净，书写工整，不乱勾乱画。 考评办法： 1、以上要求，每项 2分，满分 10分。 2、未按规定督促学生提交作业备检的本项不得分。 3、作业分类布置且认真批改的可加 2分。 第四部分：授课情况（ 20分） 1、带教案上课，正确阐述教学内容，完成每一堂课的教学任务。 2、语言规范、板书工整、充分调动学生学习积极性，7 / 26 无投诉。 3、课堂纪律良好，无体罚或变相体罚学生。 4、遵守作息时间 ,不迟到、不拖课、不早退。 5、严格按课程表上课，不私自调课。 考评办法： 1、平时教导处根据巡课、听课、召开学生会议了解情况评分，每月考核一次，每次 2 分，学期满分 8 分。 2、违反上述要求的每次减 1 分。 3、每学期最后一个月，每位教师上一节汇报课，教导处组织评价赋分，满分 100 分，折合 12%计入授课考核总分。 第五部分：期中、期末考试（ 10分） 期中、期末考试由有学校统一组织，教师负责出卷命题（期末教研室命题）、印卷、监考、评卷、数据录入、 质量分析等工作。期中 考试满分 2 分，出卷 ，出卷 ，监考 量分析 ，参与印卷的可得 2 分。期末考试满分2 分，监考 1分，评卷 量分析 第六部分：教研与学习情况（ 10分） 1、每月完成一份教学反思，每份 2 分。 2、业务学习和政治学习内容符合要求，业务学习以课标为主，政治学习主要以十八大、教师职业道德规范和教8 / 26 育法律法规为主。每月各完成 4页，各记 习考核满分 4分。 3、积极参加学校和各教研组开展的学 习研讨及竞赛活动活动，如听评课活动、按时上交各类活动资料。该项考核满分 4 分。不参加教学研讨活动的不得分。参加竞赛活动获奖的，按等次赋分（一、二、三等分别以 接计入年度考核总分中。 4、承担学校安排的公开课、观摩课、。不承担的不得分。承担区域联盟片内的公开课、观摩课、研讨课每次加 1分（直接加在平时考核总分中） 第七部分：辅导学困情况（ 5 分） 1、承认差别，但不歧视后进生，不偏爱优生。 2、认真对待，及时辅导，做好记载。 3、形式多样、针对性强，但不违规辅导。 4、辅导差生有计划，有总结。 考评办法： （ 1）有三类学生名单（优绩生、中等生、学困生）得 1 分。 （ 2）学期初有辅导差生计划得 1 分，学期末有辅导差生总结得 1分。 （ 3）有辅导差生记录得 1分，有学困生辅导案例得 1分。 9 / 26 第八分：期末上交资料情况（ 6分） 1、学期末能及时按要求、实事求是的撰写学科教学总结，并按时上交，得 1 分。 2、学期末要撰写高质量的论文 2 篇，一篇为教学论文，一篇为德育 论文，论文要原创，观点明确，论证有理，是自己的实践经验总结或真实感悟。此项考核 2分。 3、结合自己的教学实际，上交一篇教学案例。 1分。 4、学期末全部上交教辅资料（教材、教参、练习册、其他教辅资料），得 2 分。缺少的酌情扣分。部分学科可不用上交，但要注意保管好，不能丢失。 第九部分：临时工作情况（ 4 分） 1、对于教导处安排的临时性教务工作，能主动承担，并能出色地完成，得 4分。 2、拒绝教导处安排临时工作，此项不得分。 第十部分：附加部分 (一 )教研组长、年级组长考核 1、按时编写提交教研组、年级组计划、总结。 2、按规定时间地点开展教研、年级组常规活动，做好考勤工作，有活动记录。 3、教研活动记录过程材料齐全，规范，按时提交教务处。 10 / 26 4、教研组长能认真协助教务处完成相关考评考核（如评卷阅卷、教学常规检查）工作。 考评办法： （ 1）主要考评各项工作完成情况，根据实际情况额外分。 （ 2）教研组长最高可加 4分（每月加 1分）。 （二）部门负责人 体育艺 术部门负责人，每组织一次活动，根据活动规模和完成情况加 0 2分。 （三）论文获奖情况 论文或文章在刊物上发表，根据刊物的级别加 0 2分。 余兴庄中学 了调动教师做好教育教学工作的积极性，努力提高教育教学质量，办人民满意的学校，特制定教师教学工作管理考核细则。 一、考核内容： （一）教学设计（ 10分） 1、要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目 标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，11 / 26 体现课改理念。做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析，反思不得少于备课节数的 1/2。 2 考核量化标准：备课达要求获满分。备课课时数不足，每少备一课时扣 2分；无教案上课的，发现一次扣 5 分；教案不按时上交检查的一次扣 2分；教案质量较差者酌情扣1 2分。反思不符合要求的扣 2。 （二）课堂教学（ 30分） 1、要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；到专用教室上课的，要让学生在上 课之前到达上课地点；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；中途不得离开课堂；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。 2、考核量化标准：上课达要求获满分。上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣 4分，无故不上课的，发现一次，此项不得分。随意调课或挤占其它课的，发现一次扣 6 分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外） 、上课时使用通讯工具的（含未设置振动或无声的）、随意接待来客的，发现一次扣 2 分。 （三）教学批辅（ 10分） 12 / 26 1、要求： （ 1）作业布置量适中，形式多样，有一定的深度和广度。对学生的作业要求严格，学生书写认真，格式规范；教师批阅细致，及时发现作业中存在的问题，并让学生及时订正；批阅符号正确，注明批改日期； （ 2）美术学科，检查学生美术作业；科学学科，检查学生实验记录；信息学科，检查学生上机记录；体育学科，检查运动队训练记录，考查训练情况。另检查专用教室使用记录。 2、考核量化标准：作业优秀率达 70%的为优秀，达60%的为良好，达 50%的为合格， 45%以下为不合格。作业没有及时批改的，一次扣 2 分。批改不规范的扣 1。作业优秀得满分，良好得 8分，合格得 6 分，不合格得 1 5分。 （四）教学效果（ 40分） 考试是教学工作的重要环节之一，是学校掌握教学质量的重要依据，是检验教 师教学效果和学生学习效果好坏的主要手段，应认真进行。 （五）教学创新（ 10分） 1、要求： （ 1）公开课（ 3） 骨干教师每 月上一节展示课， 35周岁以下每学期上13 / 26 校研究课不少于两节 ,其他教师不少于一节；积极承担学校安排的外出听课、对外开课、参加各类竞赛活动。 公开课教案必须在检查前交给教研组长。 （ 2）听课（ 3） 学校中层及以上领导、教研组长、骨干教师、 35周岁以下的教师每周听课不少于 2节，其他教师每周听课不少于1 节。 对所听的课要做好详细记录，针对教学的一个或几个环节要有自己的思考，提倡对 教学的小环节进行评价，最后有较为客观的总体评价。没有评价的一次扣 1分。 （ 3）课题（ 4） 搞好课题研究，人人参与。服从课题组分工，及时上交有关课题资料。 2、考核量化标准：达要求获满分。公开课无故不上的扣 3分，未精心准备，质量不高的扣除 1分；听课课时不足的，少 1节扣 及时上交公开课课案的，一次扣除 1 分；没参与课题研究的每月扣除 1分，不能及时上交有关课题资料的每次扣除 1 分。 二、考核办法： 1、每月检查一次，各教师按照学校要求将自己教学的材料交到固定 地点，接受检查。 2、每月对教师的某项考核内容进行抽查一次，抽查的情况也作为月查考核内容。 14 / 26 3、对于在检查中比较难把握的分值，由检查人员集体讨论决定。 4、本考核细则试行过程中，如发现不合理或不完善的地方，学校将及时补充或修改。 周家河小学 2012 年 9月 一、教师教育教学 1、业务学习（ 10分） 要做一个适合新时期要求合格的教师，就要坚持终身学习。 每位教师要根据自己工作需要至少有一本学习或教学工具书。（ 2分） 按要求记好各种业务学习笔记。（ 4分） 按要求进行各种业务培训。（ 1 分） 多媒体的使用与管理。教学用语、板书、多媒体运用、教态达到基本要求。（分两个等级： 3分， 2、执行课程表情况（ 10分） 教师应按课程计划上好每一节课。不按课表上课（含活动课）、随便调课、接待家长、上课时间接打电话，每次扣 1 分（扣完为止），以行政巡课、巡岗记录为准。 、教研教改活动（ 10分） 教学工作要取得长足的发展，必须搞好教研教改活动。 每学期每位教 师按要求听课，写好听课记录。（分15 / 26 两个等级： 5分， 3 分） 承担教改课题（ 2 分）。 能按要求参加教研活动，按时作出活动计划、记录、总结等（ 3 分），否则不得分。 4、备课（ 10分） 备课是上好课的前提，每位教师要按课程标准及教学计划的要求认真备好课。 应备节数且环节清楚并有创新设计的，且有深刻反思环节的。（ 4 分） 反馈课堂基本情况。（ 4分） 教案完整、规范按教学进度提前 1周。（ 2 分） 5、作业及辅导（ 15分） （ ）作业及批改（ 10分） 作业是课堂教学的继续，是巩固、反馈教学效果并改进教学的重要手段。 作业布置：精选、适量，体现出一定的层次性，并要求学生作业独立、按时、规范、及时订正。按要求设计作业、批改作业、作业质量较好。（分） 作业次数不够或质量较差的。（分） 作业批改：批改及时、多样、灵活：讲评适时、全面、有针对性。（分） 课堂作业不符合要求或不批改的（要求有错有改、有16 / 26 改有批），每次扣分（扣完为止） 说明：双主科教师作业另加分，其他科目作 业另加3 分。 （）辅导（ 5分） 课后辅导（培优辅困）有计划，定时间、定内容、有记录。 、考试（ 10分） 每次考试教师服从安排，认真监考、阅卷并做好试卷分析。（分）不认真监考或不及时到位或阅卷出现问题或无试卷分析每次扣分。 、课堂教学（ 15分） 课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，教师必须认真上好每一节课。教学思想端正，目的明确，重点突出，过程和 现教为主导，学为主体，方法得当，教书育人，充分运用多媒体辅助教学手段及 教具的使用，每学期教导处不定时，不提前通知，随堂听每位教师的课，根据课堂教学实际，分为三个等级： 一类优秀占 20%， 15分；二类良好占 60%， 12分；三类一般占 20%， 10 分。 教学理念：体现先进的教学理念，教师角色调整到位，有效发挥组织者、引导者、促进者的作用。（分） 文化素养：吃透教材，把握重点、难点，目标明确、恰当，教材处理科学、灵活；有较广博的知识，较好的满足17 / 26 学生的求知需求。（分） 教学组织：教学过程注重科学设计，艺术处理，采取恰当的教学手段、方式、 方法；合理安排教学环节；师生互动。（分） 师生关系：教学民 生关系融洽和 堂气氛宽松。 （分） 二、教育教学效果 8、教学成绩（ 20分） （ 1）语文、数学、英语 考核优秀率、及格率、低分率三者的平均率，期中、期末考核分别按名次一等（三率平均相差个百分点以内）计 20 分，二等（三率平均相差 8 个百分点）计 15分，三等（三率平均相差超过 8个以上百分点）计 10 分。 三、奖励分 第一部分 总则 根据教育部和重庆市教育委员会 对高等职业院校教学的相关要求，为进一步调动教师的教学积极性，规范教学行为，客观公正地评价教师工作，充分体现奖优罚劣、优质优酬的原则，不断提高教学质量，依据学院教师工作规范，特制定本办法。 所有从事全日制学生教学的教师，均列入本办法考核范围。 教师教学工作考核以学期为单位，教学考核结果将18 / 26 与专项奖罚结合和年度考核等挂钩，并作为教师聘任和职称评定的依据。 考核以满分 100分计算。 第二部分 考核办法 一、教学工作量与师德（ 15 分） 1考核要求 （ 1）教师授课学时数符合学校相关规定，服从组织工作安排。 （ 2）着装得体大方，言行举止文明，师德师风良好。 （ 3）遵守重庆市教委关于规范教育行为的六条规定（严禁侮辱、谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生；严禁赌博、斗殴、酗酒；严禁向学生或学生家长索要或变相索要钱物；严禁违规强迫学生购买书籍资料或其他物品；严禁在上课时抽烟、使用移动电话或寻呼机；严禁随意停课、调课、违规补课 ）。 2考核标准 （ 1）教师授课学期总学时，共 9分。 以教研室专任教师平均学时数为基准。教 师系数前学时超过或低于平均学时的 10以内得 9分，超过或低于平均学时的 10 20以内得 8 分，超过或低于平均学时的20 30以 内得 6分，其他得 4分。兼课教师以周学时 6 学时作19 / 26 为基准计算本项考核指标。 （ 2）符合教学工作量与师德考核要求中（ 2）、（ 3）的规定，得 5分。违反一次，未造成影响的，得 3 分，违反二次，未造成影响的，得 1 分。违反三次及以上者，或造成严重影响的，得 0 分。 3考核部门 各系、部，学院检查组。 4说明 （ 1）计算学期总学时 时不考虑任意选修课程，学期末考核。 （ 2）违反重庆市教委关于规范教育行为的六条规定者，除按相关规定处理外，在教师教学工作考核中，实行一票否决制。 （ 3）师德考核每月上报质量管理科。 二、教学日常工作（ 50分） （一）学期前教学准备（ 10 分） 1要求 （ 1）教师按照严格按照专业人才方案和课程标准（或教学大纲）的要求认真编写学期授课计划和教案。 （ 2）学期授课计划的编写要与校历、进程一致，项目完整。 （ 3）教师备课时，对照学期 授课计划，原则上以 220 / 26 学时（或 3学时）为单位编写教案，教案的主要项目清楚，填写完整，有两周的提前量。 2考核标准 （ 1）完全符合要求，得 10分。 （ 2）基本符合要求，个别项目有差错，得 8 分。 （ 3）三项要求中只符合两项，得 5 分。 （ 4）完全不符合要求，得 0 分。 3考核部门 各系、部。 4说明 （ 1）对课程相同的不同班级，如果年级专业相同、学时数也相同，或相互间学时最大差异小于 10，可采用同一学期授课计划。 （ 2）在教学过程中，若由于特殊原因学期授课计划难以执行，经许可后，可对学期教学授课计划进行调整。 （ 3）学期前教学准备考核在开学第 2 周内上报质量管理科。 （二）教学实施（ 30分） 1考核要求 （ 1）按时上下课，不随意调停课。 （ 2）教师备课应严格按照课程标准（或教学大纲）认真备课，提前量至少一周。 21 / 26 （ 3）教师授课应携带学期授课计划、课程标准（或教学大纲）、教案（讲稿），一学期结束后装订成册。 （ 4）教师授课能正确执行大纲，教学内容正 确，能及时将新技术、新规范等新内容融于教学中，能理论联系实际。 （ 5）用普通话讲课。讲解熟练，内容正确，层次分明，重点突出。 （ 6）启发性强，注重学生能力培养，将对学生的思想教育和综合能力培养寓于教学之中。 （ 7）板书工整，板书安排合理（多媒体课件设计合理）。 （ 8）实践性教学的计划的编写完整合理，有记录和总结，并按时提交。 （ 9）校内实训课应到实训室授课。 （ 10）教学方法有改革创新，因材施教，适合学生。根据课 程内容和学生特点，灵活运 用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。 （ 11）在组织教学中，资料填写完整，对学生要严格考勤，考勤有记录 （ 12）教师要明确告诉学生辅导时间、地点、方式和22 / 26 对作业的要求，辅导与作业批改有记录。课程设计、实习报告的批改认真。 （ 13）按时提交期末考试试卷（ A、 B 卷），试卷命题符合教学大纲（或课程标准）。实施过程考核得课程需按时提交考试方案并做好平时记录。按时提交成绩登记表、分析表等表格。 2考核标准 （ 1）完全符合要求，得 30分。 （ 2）每发现一次不符合其中的一个环节（或一项）扣 1 分，直至扣完为止。 （ 3）学期内调停课学时超过本人系数前总学时的 15时扣 5，超过 10 15的 3分，超过 5 10的扣 1分。 3考核部门 各系、部，学院检查组。 4说明 （ 1）利用电脑技术编写的教案（电子稿件）同手写教案的要求一样。 （ 2）提倡灵活多样的形式对学生进行辅导。 （ 3）依照课程特点对作业全收全改、全收半改、全收检查、半收全改、讲 评等形式进行，由教研室决定、备案。 （ 4）教学实施过程中注意记录、文档、图片、网页（指网上辅导或学生登录教师相关搏客、精品课程网站学习23