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文档简介

谈 读 书,朱光潜,个性阅读，整体感知课文,大家先用自己最喜欢的方式认真地读课文，看看作者围绕着“读书”，作了哪些论述？读的时候，请拿起笔来，把课文中的关键语句勾画出来,字词积累,读准字音： 湮没 皓首 记载 咀嚼 驰骋 譬如 炫耀 畸形,教学目标 1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。 （1）课文中出现的名言警句的体会学习。 （2）比喻论证、对比论证等方法的运用。 2、积累文中出现的精辟的句子 3、理解本文的读书观，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。,个性阅读,将你喜欢的句子大声的读一读，并进行简单的欣赏。,1湮没：埋没。 2皓首：白头。 3口诵心惟：口里念诵，心里思考。 4不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。 5涵泳优游：反复阅读，深刻理解、体会，自得其乐。 6故步自封：比喻安于现状，不思进取。 7息息相关：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。 8淹通：知识广博，明白事理。 9班位：这里指分门别类地存放资料。 10井然：形容整齐的样子。,论证方法归纳,比喻论证：通俗易懂、生动形 象、具体可感 对比论证：全面有力、使人信服 引用论证：用大家见解论证自己的观点，更具权威性和说服力。,坦诚相告 你平时都读了哪些书?你是怎么读的？学了本文后你对读书有了什么新的认识？,当代名人谈读书,阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩：迟一天就多一天平庸的困扰。（余秋雨 ） 一个人身处逆境的时候，在书中能够得到安慰，书是一生最好的朋友。（金庸 ） 在人生转折和变移的关键时刻，书是路标。（陆天明 ） 在书中可以读到一种人生观，一种对生命的感悟与思考。（白岩松 ） 读书是幸福的，有福的人才读书。（贾平凹 ） 如果把生活比喻为创作的土壤，那么阅读就像阳光。（池莉）,国庆节作业： 1、在稿纸上抄写烛之武退秦师并翻译全文 2、优化方案16、23、29、33、38、49、54、59、70、81基础自主部分14题，做完后自己订正答案，并在笔记本上整理自己做错的题。 另外： 回家阅读三国演义中“赤壁之战”部分，了解故事情节和人物。 带古汉语字典和现代汉语词典的钱，古15元，现35元,当郁达夫在某个冬日敲开一间亭子间的门时，他看到的沈从文只穿着单衣。 妈妈禁
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