多功能作业本可行性报告分析.doc

多功能作业本可行性报告分析一、 关于中小学生的学习姿势与习惯培养的课题探讨中华民族自从笔墨诞生的年代起，就对握笔姿势和书写姿势作为学习中的习惯进行培养。我们的家长和老师学过写毛笔字的，都应该对此有了解。社会发展和文明的进步。毛笔和墨已经退出历史舞台。但是古人的良好习惯和学习姿势并没有传承和演变下来。因为没有好的学习姿势和习惯养成，造成近视眼、等问题产生。没有好的引导造成写出来的字缭乱不堪，难于辨认,更遑论审美了。近视眼的产生、不好的学习姿势、包括简单的握笔姿势，从而影响孩子一生的生活。多功能作业本不仅能够改变一个人的个人学习习惯，而且能够培养孩子们的纪律性和严谨性。我们很多老师家长对孩子的学习姿势和习惯，可以说是做到了苦口婆心，却收效甚微。主要是因为孩子年龄小，其自控能力较差。时间长了。老师家长疲惫了。疏忽了。孩子的坏习惯已经养成了。我们今天的课题专利发明结合教育部关于印发中小学学生近视眼防控工作方案的通知 ，主要目的是通过学习姿势的养成，侧面带动孩子的规矩性和纪律性培养，从而达到好习惯的养成。关心青少年健康成长且在书坛久享盛誉的冷春华先生, 经过十余年的潜心研究，新近发明了“多功能作业本”；并申请了国家专利（专利号： ）！该专利的发明，以正坐姿，防近视，写好字为特色；使学生在做作业的同时练好字，还保护了眼睛，端正了自己的坐姿，培养良好的习惯。 我们通过多功能作业本的使用，改正不好的学习习惯，达到学习与习惯相结合培养的目的预防近视眼不是从眼睛抓起，多功能作业本的推广从根源开始预防近视眼。二、 多功能作业本功能简介通过一段时间推广使用和论证，专业技术角度分析该产品，该产品具有四大特点。1、 技术性创新。该产品需在原印刷工艺上经过独特技术改良完成任务，每种本子都经过各个年龄段的学生书写实验，最后统一标准，严格按标准尺寸设计印刷。在全国是唯一的（其专利申请已通过国家知识产权局初审合格，并进入公告阶段）。、方便性使用。从目前市场上来看，该产品是方便、实用的新型防近视产品。改变以往预防近视眼从眼做起的思路。我们今天的预防工作是从源头做起。作业本是每个学生都必备的学习工具。从学习中抓预防，从而起到一举两得的作用。、效果性良好。经过专家分析和专业人士对使用该产品的学生进行跟踪研究，发现该产品对学生和孩子书写有十分明显的效果，能立竿见影。且对预防近视具有十分良好的效果。并且根据孩子的书写习惯，设计有专用防近视遮挡纸贴。让孩子养成良好的坐姿。、成本费用低：只需和平时普通的作业本相同的成本即可生产。无其他繁杂程序。三、多功能作业本对于习惯培养的优势学生作业本根据科目不同，有作文本、数学本、英文本和习字本等。不同作业本根据不同科目书写特点具有各自的格式要求，如习字本就具有“田”字格的版式特点，要求字应当写于“田”框内；而作文本为“口”框格，两行之间留有小空行，字应当写于“口”框内；数学本则为通行格版式，行内不再细分，行与行之间通过线条区分。本作业本在每一书写纸上印刷有若干平行的主横线，相邻两主横线间形成书写行，在每一书写行内位于该书写行上方设有限高标记，限高标记与该书写行上部主横线间形成上留白。每一书写纸左右至少一侧设有提示书写人书写至此时应将作业本上推的推移标记，封底末端连接有将其翻折过来可将当前书写页下部遮挡的遮挡纸，遮挡纸可兼书签用。多功能作业本把作业本与练字有机地联系起来，学生在写作业的同时可把字写好；同时本作业本既能预防近视，又能使人养成良好的书写习惯和座姿。四、传统作业本与多功能笔记本的对比分析：1、由于田字格没有规定字的具体书写区域，造成学生无所适从，字的书写就形成了大小、高低不一，这直接导致了篇章凌乱。2、现有习字格有一些断裂：田字格大，通行本偏小，田字格与应用格之间的书写高度没有统一。3、笔画与字、字与行、行与篇是断裂的，这种练习的结果，不能让学生看到整体的效果，这是学生对练习写字丧失信心的主要原因。4、再有就是正确习字姿势的形成和近视的预防没有采取具体的措施来引导，长期下来就养成了学生的坐姿不正确，慢慢的就会导致学生视力低下以及颈椎变形。5、传统白色的本子比较刺眼，会影响学生视觉疲劳。6、老师在批改作业时，需要每一个本子现翻现找作业位置，很不方便。针对现有技术存在的上述不足，多功能作业本的目的是提供一种既能规范书写、又能让学生在写字时养成良好座姿进而预防近视的多功能作业本。多功能作业本的技术方案是这样实现的：多功能作业本，包括若干书写纸，在每一页书写纸上印刷有若干平行的主横线，相邻两主横线间形成书写行，其特征在于：在每一书写行内位于该书写行上方设有限高标记，限高标记与该书写行上部主横线间形成上留白。五、多功能作业本的特点及使用方法。1、特点1、在每一书写行设有限高标记（等高线），明确书写区域，使书写都能达到字字同高，字型统一；行距清晰，篇章整齐。2、推移标记提示符号和与封底连接在一起的隔离书签的设置，可以使学生在书写到一定篇幅时自觉地将作业本上推，既能预防近视，又能使人养成良好的书写习惯和座姿。隔离书签可当书签使用，有利于下次书写时查找，也方便老师批改作业。3、多功能本还传授了学生在封面上书写姓名、校名等方法。4、在通行本上的顶端线与底部线上的中间各有一点，可给学生需要画中分线时方便的连接。5、本子采用了清爽而不刺眼的黄色纸，利于避免视觉疲劳，也有利于保护眼睛。2、使用1、在封面上写姓名，姓名是三个字的就对准线段上的点摆放；是两个字的就对准线段两边上的点摆放；是四个字的就直接摆放在四个线段上。2、在封面上写年级，科目，校名的位置，就根据文字的多少像姓名一样的摆放。3、在写字前，首先把连接在封底上的保护眼睛的遮挡纸，翻过来盖住当前书写页。4、田字格上下设置的两条虚线的高度就是字的高度，在田字格里写字，所有的字的高度都与上下两条虚线的高度一致(除一、二、工、皿、心、口可以略矮，赢、鑫等相似的字可以略高)。口框格、通行格原理与其相同。5、当字书写到有箭头的位置时，本子向前推，同时把保护眼睛的遮挡纸展开，并与桌子边沿对齐。6、在通行格顶端线与底部线上的中间各有一点，学生可在需要时连接。除了上述通格、口框格、田字格外，多功能作业本的设计思想还可以用于九宫格、米字格或回宫格等任何版式。同时，除了学生的作业本外，多功能作业本还可用于笔记本、大字本、英文本、信签本以及其它文件夹板等通过书写记录信息的任何