中外大学生就业现状比较对我国的启示.doc

中外大学生就业现状比较对我国的启示-高等教育学论文中外大学生就业现状比较对我国的启示 王莉 （大连海洋大学马克思主义学院，辽宁大连116023） 摘要：本文对中外大学生就业现状进行总结，并分析其异同点和优缺点。用全面的、辩证的观点来分析国外大学生就业现状对我国大学生就业现状的启示。在理论分析以及实践调查的基础上，对于我国大学生就业现状进行总结，并提出切实可行的建议。 关键词：中外；大学生；就业；启示 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）31-0201-02 一、国外大学生就业的现状 美国为大学生的创业提供了较为成熟的创业环境。相对来说，美国的创业成本较低。在美国，从公司注册到开业所需要经过的审批步骤为4步，从开始申请注册到开业新公司只需要等待7天1。美国的大学生创业教育已纳入到国民教育体系之中，涵盖了从小学到研究生的正规教育。此外，英国、法国、日本等国家创业教育也已基本推广到初中。目前美国已有1600多所学院和大学开设了创业领域的课程，许多学校还设有创业专业。在高校的教育中重视创业教育，重视对就业者能力的培养，培养大学生的主动就业能力。创业教育是美国促进就业的核心性政策4。德国实行自由就业的模式，他们的就业信息网络十分发达，无论是用人单位、学校还是学生，都可以利用全国统一的网络进行招聘和应聘，避免了信息的不畅通，使高校和学生能够第一时间获得最快、最有价值的信息，把握机会。另外，一些发达国家的企业积极与高校进行合作，为高校提供就业体验活动，这对于大学生将书本与实践相结合，从理想走入现实，脚踏实地地学习和工作，找到适合自己的工作岗位是十分有益的6。国外高校专业设置遵循市场规律，根据市场的要求来培养人才，高校与企业联系较为紧密，订单式培养较多，避免了资源和人才的浪费。 二、国内大学生就业的现状 目前高校毕业生就业确实得到了各级政府、高校和全社会的重视和关注，就业政策与就业服务正不断完善，总体上是对毕业生有利的，特别是计划经济时代的人事制度壁垒已经打破，市场导向、自主择业、双向选择的就业机制也正逐渐完善。但相对国外，还存在以下三方面问题： 1.网络建设问题。网络信息获取渠道不畅，信息准确性、可靠性缺乏保障：建设网络市场的重要前提是需求信息的获得数量与质量，校园网络的推广滞后，企业用人信息的来源渠道有限，一般是企业主动联系学校后发布用人信息，信息的数量有限，另一方面，摘取的其他网站、报刊的信息一定程度上可以弥补数量的不足，但信息的可靠性降低了，时效性和针对性不强。 2.专业结构和课程设置问题。部分高校专业设置、课程设置盲目，专业结构和课程设置与社会需求严重脱节，缺乏大学生就业信息的宏观指导和信息预警。如前几年计算机、生命科学等专业人才全面走俏，许多原来没有这些专业的学校纷纷增开这些专业，而原来有这些专业的学校则纷纷扩招，教育投资项目一轰而上，其结果必然导致这些专业的人才相对过剩，给国家、高校和个人都造成了重大浪费。3.就业指导方面问题。（1）实际上，很多高校真正专职做就业指导的教师和工作人员数量非常少，很难满足政府文件或大学生的要求。在参加评估时，各校一般将涉及就业工作的人员都列入专职人员，就能够达标了。另一方面，就业指导教师素质良莠不齐，难以适应日益发展的就业指导工作的需要。（2）就业经费保障方面：部分高校的就业经费无法达到要求，有的就业经费还要划至二级学院，有些高校的就业经费勉强能够维持日常就业工作的支出，如就业市场的开拓、学校品牌的就业宣传推广，而外出的培训、学习、交流，近几年基本没有系统开展。但从评估角度，各校均会将相关经费算在就业经费中，经费投入没有不合格的。（3）就业指导流于形式，不能引起教师和学生的足够重视。对学生的职业生涯规划教育不够。基本每所高校采取的方式都是临近毕业了才想起帮助毕业生找工作，而不是从大一开始就培养学生的职业生涯规划意识和主动见习、实习及自主创业的观念。 三、启示 1.政府建立有效的监督机制，切实落实各项就业政策。为促进普通高校毕业生就业，各级政府出台了一系列政策，一些政策的操作涉及多个政府部门，落实执行起来有障碍，惠及至毕业生时头绪多，如国家大力提倡毕业生自主创业，并出台了若干优惠政策，但毕业生真正走上创业之路谈何容易，更有一些部门因为种种资格限制，不能为其落实优惠政策，可见国家政策落实的执行力和执行效果还比较差。建议政府成立有效的统筹监督部门，畅通毕业生反映问题的渠道，及时监督、调整、完善就业政策措施，真正将各级政府的政策落到实处。 2.高等学校要以提高人才培养质量为核心，努力提升毕业生的就业力。（1）职业生涯规划教育要全程化、系统化、全面化。由于很多学生的专业是盲目选择的，因此，在学生刚入学时，学校就有必要向学生介绍其所学专业的具体情况，包括专业课设置、就业情况、考研情况，等等。介绍要注意防止片面化，报喜不报忧，要把本专业与其他专业相比的优劣势全面地介绍给学生。自我认知是进行职业生涯规划的前提。职业规划辅导应着重于就业的心理和心态的辅导。多和学生沟通，了解他们在求职过程中遇到的问题，有的放矢地进行辅导。（2）建立专业化和职业化的高校就业创业指导人员队伍。一方面以本校现有教师为依托，加强培训，通过国际合作选派教师去国外进修或攻读创业学硕士或博士学位；另一方面，必须使高校与企业之间的桥梁更加畅通，使高校的教师和学生能够到企业进行进修、搞科研、见习和实习，企业人员可以经常到校内，零距离地与专业教师及学生进行交流。校企之间的合作应该得到高校的充分重视，使人尽其才，物尽其用，实现双赢。 3.企业应积极参与高等教育的教育教学环节。从社会责任的角度和企业自身发展的角度来看，企业都有责任和义务参与到人才的培养环节中来，有两方面工作可做：一是企业可根据人才需求情况，积极参与到高校教育教学中来，通过开展“定单式”人才培养等模式，把毕业生入职培训转移到高校进行，利用高校资源，从而降低企业运营成本；二是为高校毕业生提供实习、实训的基地，学校以企业需求为依据为企业培养实用型人才，提升大学生的就业能力，同时满足企业自身择优选才的需要，缩短新员工的适应期，实现大学生、企业高校的共赢。 参考文献： 1陈国政.国外大学生就业扶持政策对我国的启示J.上海经济研究，2011，（3 ）. 2刘筠.西方发达国家创业教育特征及借鉴J.继续教育研究，2012，（7 ）. 3邸慧.积极开展创业教育大力扶持大学生创业J.人力资源，2009，（2 ）. 4刘继华，李霞.国内外大学生就业政策的比较分析及对策研究J.浙江理工大学学报，2010，27（6