乡镇教育局年度重点工作总结0范文.doc

乡镇教育局年度重点工作总结 2015年，我县教育工作在县委、县政府的正确领导和有关部门的关心指导下，以办人民满意教育为总体目标，以“建设美丽校园、铸就幸福人生”为工作载体，主动适应经济社会发展新常态，加快推进教育改革与发展，较好地完成了年初制定的各项目标任务，为全面推进“三区两美”建设和赶超发展提供了强有力的智力支持和人才保障。具体工作总结如下： 一、2015年教育工作目标完成情况 1.学前教育：新建、改建公办幼儿园4所，创建一、二级幼儿园4所，三级14所，完成三级复评28所，等级幼儿园在园幼儿覆盖率为85.04%，指导创建学前教育先进（达标）镇街4个，57所无证园整治基本完成。 2.义务教育：小学、初中入学率、巩固率均为100%，三残儿童入学率为98.7%，妥善解决18317名新居民子女读书问题。创建市一、二、三级学校20所，成功创成全国义务教育发展基本均衡县。 3.普高教育：全县初中毕业生9033人，升入各类高中8805人，初升高比率达到97.47%，优质高中招生名额分配到初中学校占总招生计划的66%。永临中学创建省二级特色示范高中（待验收），二中创成市级特色示范高中。 4.职业教育：县三职转评为省二级中等职业学校，县职中XX县三职被列为市首批中等职业教育“现代学徒制”试点学校，县二职委托翔宇教育集团管理，我县被评为省2014年度职业教育发展挂钩考核优秀单位，获省财政奖补400万元。 5.社区教育：创建省标准化成人校1所，省、市示范社区学校各1所，市一、二级社区学校2所，市级市民终身学习体验基地2个，社区分校30所，老年学习苑5个，完成“双证制”教育、家政服务、脱盲、新型农民等各类培训106572人次。 6.民办教育：落实税费优惠政策，下拨专项奖补资金667万元、政府购买服务4027.69万元。完成民办学校教师人事代理676人，事业养老保险、医疗保险655人，教师参保率达98.9%。引进民资1.12亿元助力民办教育发展，落实公民办学校结对26所。 7.教师队伍：幼儿园、小学、初中、普高、职高教师的学历合格率分别为99.73%、99.95%、99.83%、99.38%、97.95，获得中学高级职称的比例分别为0.2%、1.22%、17.67%、26.08%、23.6%，小学、初中的高学历率分别为95.21%、91.7%。 8.信息技术：全年教育装备投入2285万元，添置计算机1100台，更新多媒体小平台130套，学校无线网络覆盖率达50%。成功创建市示范数字化校园5所，校园创客基地2个，智慧教室14个。 9.基本建设：全年固定资产投资1.6亿元，完成投资率110%；实施续建和新开工项目26个，新扩建校舍35180m2。创建省义务教育标准化学校23所，改造薄弱学校20所，完成校舍加固项目6个、塑胶操场建设20个、中小学食堂改造28所。 二、2015年主要工作和成绩 （一）教育改革开拓创新 进一步完善民办教育综合改革“114”政策体系，充分发挥创办温州翔宇中学的“鲶鱼效应”，以成功推进电大改制、二职托管作为突破口，积极探索中高职一体化办学新路子，努力构建职业教育发展新模式。8月21日，我县正式与上海翔宇实业投资集团签订合作办学协议，率全国之先实践电大公私合作办学新机制（ppp模式）。电大这一混合所有制改制项目不仅在教育界引起了强烈的反响，而且获得了各级党政领导的“点赞”。中国民办教育协会会长王佐书说：“党委政府以人民的利益为最高标准，持之以恒支持民办教育改革，公开透明的操作、真刀真枪的比拼，形式多样的合作作为民办职业教育的改革样板，经验值得在全国范围内推行。”9月2日，副市长郑朝阳批示：“县教育改革又迈出新步伐，四个变与不变的探索也为全市提供借鉴，下步关键看成效，希望继续努力。” （二）教育事业协调发展 1.学前教育升等创优。加快补齐幼教“短板”，出台实施新一轮学前教育三年行动计划及两个配套文件，新建、改建公办园4所，评估验收等级园46所，等级幼儿园在园幼儿覆盖率为85.04%，指导创建学前教育先进（达标）镇街4个，基本完成无证园整治57所。组织184人考取教师资格证，幼儿教师持证上岗率为54.3%，比去年提升了11.56个百分点。拨付103万元，奖励取得资格证的民办幼儿教师460名。 2.义务教育均衡推进。以全国义务教育发展基本均衡县创建为抓手，积极探索教育体制改革和管理创新，实施“阳光招生”政策，保障新居民子女公平入学，推进特殊教育健康发展，实施薄弱学校改造提升行动，加快新优质学校创建，深化校区制办学和“3+x”帮扶模式，落实农村特岗教师津贴，成功创成全国义务教育发展基本均衡县，顺利通过国家三类城市语言文字工作复评。 3.普高质量稳中有升。深化普通高中课程改革，分段分类实施多元评价，积极开展分层走班教学，高考成绩连续六年实现突破，今年上重点线514人（不包括体艺类204人），比去年增加22人，被北大录取3人，文科成绩包揽全市前三名，中学黄新盟同学荣获全国高中数学联赛一等奖，一举打破21年来文科无人考上北大的坚冰，实现了我县学生在全国学科联赛中一等奖零的突破，中学受到县政府嘉奖80万元。 4.职业教育提质创强。县三职转评为省二级中等职业学校，县职中XX县三职被列为市首批中等职业教育“现代学徒制”试点学校，县二职委托翔宇教育集团管理，我县被评为省2014年度职业教育发展挂钩考核优秀单位，获省财政奖补400万元。 5.社区教育协同发展。创建省标准化成人校1所，省、市示范社区学校各1所，市一、二级社区学校2所，市级市民终身学习体验基地2个，新建社区分校30所，老年学习苑5个，完成“双证制”教育、家政服务、脱盲、新型农民等各类培训106572人次。我县荣获全国全民终身学习活动周优秀组织奖，并启动全国社区教育实验区创建工作。 （三）教育公平全面推进 1.关爱特殊困难师生。实施帮扶特殊困难师生“暖心工程”，全年组织师生爱心捐款215万元，慰问困难师生855人次，发放慰问金117万元。全年财政资助困难生33661人2307万元，“爱心温州”“情系”等结对资助471人242.2万元，8所民办学校1880名学生享受免费营养餐。“楠溪情”教育基金、林凯文教育基金等结对资助247人150万元。今年陈光中教育基金会正式获得注册，还成立了乐天教育基金、叶黎明教育基金等，汇成了捐资助学的正能量。 2.保障新居民子女就学。新创办2所优质新居民子女学校，现有8所民办学校和74所公办学校接受新居民子女入学。继续实施积分入学和企业人才子女入学政策,安排30名新居民子女和67名企业人才子女在优质公办学校就读。借助“名家进民校”活动平台，组织6所优质公办学校与民办新居民子女学校开展结对帮扶，帮助提升教学质量。全年18317名新居民子女就读得到妥善安排，其中符合条件的9835人全部安排在公办学校就读。 3.关心残疾儿童教育。对476名持证残疾儿童（其中“三类残疾”儿童308人）开展调查摸底，分类安置入学，总入学率为98.53%，“三类残疾”儿童入学率为98.7%。落实88所中小学266名随班就读学生15倍生均公用经费257.74万元，拨付重度残疾儿童上门服务相关经费85.5万元。投入20万元新资源教室2个，投入50万元在枫林福和希望小学建设第一个特殊教育卫星班。 （四）学校建设切实加快 1.加大教育经费投入。全年固定资产投资1.6亿元，完成投资率110%。实施续建和新开工项目26个，新扩建校舍35180m2，其中危（旧）房改造19277m2。实施校园六大工程建设，投入4804万元改造农村薄弱学校20所，投入3444万元建成塑胶操场20个，投入3000万元创建省义务教育标准化学校23所，投入1300万元完成6个校舍加固项目，投入500万元完成28所中小学食堂改造，投入396万元实现义务教育加热保温饮水设施和寄宿制学校热水淋浴设施全覆盖。 2.推进教育信息化。全年教育装备投入2285万元，添置计算机1100台、更新多媒体小平台130套，学校无线网络覆盖率达50%。成功创建市示范数字化校园5所，校园创客基地2个，智慧教室14个。全县中小学学校网站等级保护定级达到80%以上。继续投入经费建设县校本教育教学资源平台，优秀教育教学资源陆续上传供全市共享。 3.提高教育装备水平。积极推进功能室建设，成功创建中小学标准化实验室、图书馆（室）、音乐室、体育室和美术室分别为22、19、23、32和27个、创新实验室6个、专用功能教室12个、功能室达标（示范）校6所，超额完成市下达任务。着力推进书香校园工程，投入100万元，添置图书35万册，创建书香校园（示范校）6所。 （五）素质教育深入实施 1.不断深化育人工作。召开全县学校育人工作会议，贯彻落实省市育人工作会议和夏宝龙书记讲话精神，健全学校德育工作常规评估细则，完善德育工作新机制。积极开展“勤俭节约，从我做起”“日行一善”“万张红榜送好人万名好人进校园”等德育主题系列活动。加强德育干部和班主任队伍建设，在班主任基本功大赛中，参加市级比赛的8人全部获奖，参加省级比赛2人获一等奖的第一名，参加长三角大赛2人分获一、二等奖，在全省成为一个亮点。成功创建市德育示范校1所，县级17所。 2.着力推进减负提质。修订完善各项减负规章制度，逐层签订责任书，设立监督电话和电子邮箱，通过调查课程表与作息时间表、学生问卷、教师座谈等方式对学校开展定期巡查和专项检查，并把减负工作列入学校、校长年度考核项目。同时，积极开展课堂与评价变革，创设平台改革课堂教学手段，优化课堂教学过程，开展学情专项研究，促进有效教学，引导教师在认真备课、精讲多练、精选作业、合作学习等方面下功夫，着力打造“活力课堂”。 3.广泛开展四大节活动。举办万名学生参加的艺术节，共评出1453个奖项，68个节目在市里获奖，3个节目参加省艺术节比赛获得2个一等奖、1个二等奖的好成绩，我局获国家级优秀组织奖。创建县级艺术教育特色学校8所；举办学生体育节，在县第37届学生运动会上5人打破5项县记录。创建校园足球特色学校国家级4所、省级2所，县级体育特色学校6所。采取“分类开放、限时开放、试点进行、逐步推广”的形式，组织29所学校体育场地设施向社会开放；办好科技节，开展科技创新大赛、“七巧科技”等系列活动，在60所学校开展科普知识图片和科普实验器材展览，邀请老科学家对学生作太空趣事讲座5场，创建市科普特色学校2所；组织读书节活动，开展以爱国主义教育为核心、中华美德和革命传统教育为重点的读书主题教育活动，组织86场社会主义核心价值观宣讲，开展第十届“新华杯”暑假读好书征文以及“我和中学生天地小学生时代共成长”征文评比，全县校园形成了“多读书，读好书”的良好氛围。 8工作总结写作参考为了写好工作总结，避免有些部门、单位把原来的工作总结找出来，把时间、数字、所完成工作等情况加以更新，就成了新的总结，读后让人乏味。现就如何写好工作总结，能总结出亮点，吸引读者眼球，让领导更好地了解各单位（部门）工作开展的真实情况，现就撰写工作总结的基本常识作简要介绍。一、要掌握总结这种文体的写作要求总结是单位对一定阶段内的工作进行系统的回顾、分析研究，从中寻找出具体的经验做法和存在的问题，发现某些工作规律或缺点产生的原因，以利于调整单位的工作思路及下一步工作目标。一是总结的内容上只能写过去。就是对已经做过的工作，进行全面、系统的回顾、检查、分析、研究、归纳和提炼，把大量的感性材料集中起来，使之条理化、系统化、科学化。二是在写作方法上要以“我”为中心。就是自我解剖、自我认识，自我肯定、自我表扬，自我批评、自我提高。因此，一般以第一人称（我或我们）出现。三是总结的目的是肯定成绩、找准问题、明确方向。就是通过写昨天，看今天，指导明天。总结工作不是目的，目的在于吸取经验教训，做好当前和今后的工作，如果只是把总结当成记“流水账”，就达不到预期的效果。四是写作体裁上应是议论文。总结不只是对情况与事实做概略性的综合归纳，而是对事物作本质的分析，把感性认识上升到理性认识，从中找出事物发展的基本规律。五是总结的主要作用是向内部报告情况、向外部介绍经验。向群众做总结并报告工作，是让群众了解各方面工作的情况，树立信心，明确方向；向单位汇报工作，是让领导全面了解所属单位、部门的工作情况，为领导提供决策依据。二、要注重总结经验教训，指导下步工作撰写工作总结的目的，不只是为了肯定成绩和找出问题，更重要的是为了吸取以往的经验教训，指导做好下一步工作。要注意以下四个方面的问题：一是精巧构思。开好头、结好尾、突出中间，这是写好工作总结的基本要求。古人写文章讲究“凤头、猪肚、豹尾”，即开头要像凤凰头一样漂亮美丽，中间要像猪肚一样充实饱满，结尾要像豹尾一样威风有力。我们认为，这个原则同样适用于我们写工作总结。要竭尽全力把情况部分写得很实际，把经验部分写的很充实，把措施部分写得很有力。二是丰富资料。写好一个单位、部门的总结，必须充分占有和掌握四个方面的内容：一是要准确掌握做了哪些主要工作，每项工作的起止时间、发展过程，哪些工作做得较好，哪些工作做得一般，哪些工作做得较差。二是要详细了解在工作中，面临的背景情况、利弊条件、遇到的矛盾，解决这些矛盾和问题的办法和措施，有什么成效和经验教训。三是要清楚有哪些能说明工作成效、经验教训的典型事例，精确数据，群众语言和意见及建议、各级的评价等。四是要洞悉当前的工作存在的问题，哪些是一般性的问题，哪些是老问题，哪些是新问题，哪些是焦点和敏感问题等。三是搞好结合。能否利用占有的资料说明经验，关键在于结合得怎么样。无论是围绕观点选择事例，还是围绕事例得出观点，都应做到事例和观点的有机结合，从理论和实践的结合上说明经验，这是写好工作总结的基本功。初写总结的同志，往往容易犯这也不想丢，那也不想砍，形成观点加事例的简单堆砌的毛病。相反，那些质量高的工作总结，都是观点和材料结合得比较好。如，有的喜欢先提出观点，然后用材料说明观点；有的喜欢先讲事例，而后从对事例的分析中引出道理；有的喜欢边叙述材料，边提出观点。不管采用那一种结合方法，都要防止和避免把两者结合片面写成了观点加事例。衡量两者是否结合好了，不仅要看是否把观点和材料粘贴到了一起，更要看是否在分析论证的过程中，把两者内在的联系正确地揭示出来，得出规律性的结论和认识，反映出事物的本质。四是层次分明。撰写工作总结时要注意做到结构合理，层次分明，事实清楚，表述得当。一要突出轻重主次，把重点的、主要的工作排在前面，其余的排在后面。任何一个部门或单位所做的各项工作中，总有一项或几项是“重头戏”，把他们摆在突出位置是理所当然的，这样也便于把主要的工作业绩展现出来。如，单位工作的重点是切实搞好“*”项目建设，其效果也是很明显，这就要摆在总结的前面来写，使人一看就明白你主要做了什么事、效果如何。如果把他排在后面写，就反映不出工作取得的主要成绩。二要按因果关系排列，前面写怎么做的、采取了哪些措施，后面写取得了什么效果。如对现场的安全教育、安全质量管理、工程进度等方面采取了一系列措施，接着就应该把工作的收获和取得的成效写出来。三要突出中心工作，其他工作可以排在后面写。三、撰写工作总结必须处理好几个关系工作总结虽然经常写，但由于许多同志没有掌握总结的写作要领，没有进行深入细致的理论思考，不能总结出具有特色、独创性、规律性的东西，结果是面面俱到，主旨不明，总结写成了大事记；有的总结形式呆板，“年年岁岁花相似”，千人一面，没有深度和新意，影响了总结的质量和效果。产生上述问题的主要原因是没有掌握总结的写作技巧，没有对工作进行全面深入的分析，不能从众多的材料中提炼、升华选择一个能较好反映工作的角度。撰写工作总结时尤其要处理好“点”与“面”、“定量”与“定性”、“新颖”与“陈旧”、“措施”与“效果”的关系。一是“点”与“面”的关系。“点”即重点，需要展开写、着重写的内容；“面”即非重点，但需要兼顾写到的内容。只顾点而不兼顾面，就会缺乏全面性；只顾面而不顾点，就会显得平淡、琐碎，变成一本“流水账”。写总结应切忌不分主次、不讲轻重、事无巨细、面面俱到，眉毛胡子一把抓。要善于抓住有新意、有特色、有典型意义的内容展开写，一般化的内容点到即止。重点要把工作中的基本经验、主要做法，贯彻上级方针政策的成功之处，指导工作开展的