作文最喜欢的一节课.doc

作文最喜欢的一节课作文最喜欢的一节课伴着清脆的上课铃，方老师走进教室，手里只拿了一本作文本。我一看心里十分纳闷：老师的手里怎么只有一本作文本?胆大的同学已经开始在下面窃窃私语：“老师葫芦里卖的什么药啊，一本作文本，全班怎么写作文呀?” 方老师把作文本放在讲台上，对大家说：“最近，我发觉同学们写作时力量巨大，竟然可以改变我们地球上的生存规律。比如：冬天到了，荷花开了， 夏天的梅花开得真艳啊!”“哈哈，哈哈!”我们被逗乐了，有些“见义勇为者”忍着笑“帮忙”更正错误：“应该是冬天的梅花，夏天的荷花!” 方老师故作严肃地说：“大家一定非常奇怪，我为什么只带一本作文本。”“对呀，到底为什么呢?方老师你别卖关子了，快说吧!”耐不住性子的我禁不住催了起来，“是呀，方老师，你就告诉我们吧!”同学们附和道。方老师笑而不答，一个个问号在我们脑海中浮现。看着我们疑惑的神情，方老师说：“行，那你们先看大屏幕。”方老师打开背投大彩电，又把作文本小心地翻开，放在投影仪上。 “啊?”随着一阵惊讶声，大家看到了作文本里全是方老师摘录的同学们的“好词好句”。方老师指着第一句话说：“我要托写这佳句的同学帮我去买十只鸡了。”我更是好奇了，迫不及待地读了第一句话：“我们来到菜场，五元钱应能买到一只鸡。”我确信卖了此鸡的老板肯定会亏本。 此时下面唏嘘声一片，方老师马上维持秩序：“今天，我们全班一起来修改病句，相信集体的力量是无穷的!你们说好不好?”“好!”全班一副众志成城的样子，开始踊跃发言：“第二句应该用添加符号，习惯一词前最好加上养成这个词，这样语句才更加完整。” “可以，不过用删除符号也行。” “你们看第四句，用交换符号是不是更好些?” 同学们七嘴八舌地讨论起来，整个课堂的气氛都被调动了起来。 改完病句，方老师将本子翻到最后一页，对兴致高昂的我们说：“同学们，今天我们不仅要来一次集体改病句，还要来一次集体写作文呢，大家一起来写同一篇作文，题目是老师不在时。”然后，他把作文本的最后一页撕下，放在第一位同学桌上，又说：“每人写一二句话，如果觉得自己写得不错的同学可以写上一段。上下文内容要连贯。注意细节描写，尤其是人物的心理、神态、语言、动作的描写，开始吧!” 就像接力赛一样，第一位同学写好，把作文纸往后传，第二位同学接过本子迫不及待地拿起笔接下去写所有的同学都憋红了脸，不停地催促前面的同学快写。 等最后一位同学长舒一口气搁下笔后，方老师接过作文本，神秘兮兮地说：“咱们先为这篇文章修改润色一番，再去投稿，作者嘛” “全班!”讲台下一片欢呼声。作文最喜欢的一节课我喜欢妙趣横生的科学课，奇幻充满欢声笑语的体育课，喜欢趁兴挥毫的美术课，但我最喜欢的还是语文课。 语文课是我的最爱，记得那一节作文课时，语文老师在黑板上写下了这样几个数字“333555”。同学们百思不得其解认真揣摩着老师的心思。这时，老师眨巴眨巴眼睛，说："今天我们来玩一个游戏，谁能猜出黑板上是什么意思?”话应刚落，教室里便鸦雀无声，大家都在专心致志的思考着。瞧!有的人面带微笑，好像胸有成竹;有的人东张西望，好像在寻找答案;有的人紧皱眉头，好像在认真回想我紧盯着黑板上的数字出神了，忽然，大脑飞速运转着，一个令我意想不到答案蹦了出来“三五成群”我连忙举师亲切的话语响起，我不禁洋洋得意起来，同学们向我投来赞许的目光。 没想到一马向前，竟引来了万马奔腾。接着老师又在写下了”510”两个数字。还没等大家看清题目，“机灵鬼”小明就捷足先登，他不假思索的脱口而出：“一五一十。”随后“9999”“万无一失”，“6 9 10”“七零八落”也被大家一一破解，我们的思维仿佛一下子开启了。 “叮铃铃，叮铃铃”下课铃在同学们的欢声笑语中结束了，这节课真快乐啊!作文最喜欢的一节课星期一下午，我们在教室里举行了一次有意义的活动成语竞赛。 我们班分为两个队，分别是女生队和黄程队。每个队可以选一位同学表演成语(不许说出成语的任何一个字，违者扣分)，让自己的队猜。 首先是覃智到讲台上表演，让我们女生队猜，大家都不由得紧张起来。只见覃智侧着身子，食指弯曲着，拖住下巴，阴险狡猾地笑起来。同学们小声地议论着，可还是没有答案。覃智见此状况，急的像热锅上的蚂蚁，可是我看大伙比他还急呢：有的有的紧锁眉头冥思苦想，想不出来就拍着桌子;有的同学急的直跺脚;有的则紧紧盯着覃智老师看同学面面相觑的样子，就悄悄提醒覃智，应该表演出成语的后一个字。接着，覃智又捏着鼻子，发出羊的叫声。经他这么一表演，我们就更加迷茫了。时间到了，成语给黄程队来猜，他们一个个争先恐后地回答：“得意洋洋!”我恍然大悟，覃智那个样子不是很得意吗? 接着到黄程表演，当他接过老师给的成语时，突然瞪大眼睛，张大嘴巴，又变得高兴起来。有位同学回答：“目瞪口呆加喜出望外。”那位同学还得意地笑了几声。黄程听了同学的回答，一下子就愣住了，又有位同学抓住机会：“呆若木鸡。”，全班同学都哄堂大笑，看他傻愣的样子，同学们笑的更厉害了。后来经过黄程的正式表演，同学们才知道，原来这个成语时“目不转睛”。 我们回答得最顺利的一场，又要数覃智那场了。覃智想了一会儿，就举起手指，画了一条曲线，再在线头上点上一点。他看到同学们不明白，就做着飞翔的样子，又指了指自己的眼睛。“画龙点睛!”同学们异口同声地回答。 这次的成语竞赛真是令我开心，从中我体会到了学习的乐趣。作文最喜欢的一节课我最喜欢语文课，打开书本，能让我们走进历史人物的内心世界，感受他们的喜怒衰乐。对我印象最深的是卧薪尝胆这一课。 那是上周的一节语文课。老师走进教室，在黑板上写了四个大字，然后转身向大家说：“今天我们上卧薪尝胆”接着老师打开大屏幕，上面出现了一幅画，老师问我们，这是谁?大家异口同声的说：“越王勾践”。对了，今天我们主要讲吴越相争，越国兵败会稽，为吴王当奴仆，最后经过越王二十多年的努力打败吴国的事情。 在讲到吴王和谋臣时，老师让我们扮演这两个角色。我立刻和小组里的同学表演起来，过了几分钟，老师让大家静下来，请几个人上台表演。曾佳辉把吴王表演得活灵活现，一副骄傲自满、狂妄自大、目中无人的样子，根本听不见别人的话。逗得大家哈哈大笑。最后，老师让大家讨论现在是否需要“卧薪尝胆”，大家激烈的讨论起来，然后，老师问到底需要不需