江苏省镇江市中考语文作文幸福就在现在导学案.docx

写作三幸福就在现在【学习目标】1让学生学会审题。2学会在记叙中恰当的描写。3. 学会将抽象的情感做具象的表达。【学习重、难点】1审题 2学会在议论中恰当的描写。【课时安排】两课时【学习过程】第一课时一、审题指导： 题目： 请以幸福就是现在为题写一篇记叙文。现在可以是今天，也可以是昨日前天等一个较近的时间段。要求：（1）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用代替；（2）不少于600字。 第一步：找出中心词、关键词并分析这些中心词、关键词的写作要求。 以“幸福”为话题的作文，考生并不陌生，甚至平时也可能写过关于“幸福”的作文。与以前写过的关于“幸福”的作文不同的是，本次命题给了限定词语现在，同学们写作时既不能写很久以前经历过的幸福，也不能写对未来幸福的憧憬，而只能写“今天”“昨日”“前天”等较近时间段内体验到的幸福要写好这篇作文。学生很容易被以前写过的类似的作文所迷惑，如果不注意审题，弄不好会脱离现在的“幸福”，而大谈很久以前幸福，或是谈自己对幸福的理解。第二步：深入理解文题内涵，让你的立意更加高远。 1.幸福 这是命题人已经给同学定好的感情基调。幸福的含义是什么？每个人都有不同的定义，但总体是这种幸福是能给主人公带来快乐美好情绪的人或事。 2.现在 “现在”是一个较近的时间段。题目要求中提到，可以是“今天”“昨天”“前天”，并不是“去年”“小时候”。时间要清楚。 第三步：思考如何选择合适的材料，拓展思路 现在的中考命题都力求结合学生的实际，考察考生对生活真切体验，说真话、抒真情，因此，尽可能地选取自己感受最深的事，从生活出发，写生活作文，写真切体验。题目要求是写一篇记叙文，因此，要想胜出，一定要有点不一般。或以描写细腻见长，或以叙事生动曲折见长，或以立意构思不一般见长，或以综合运用多种表达方式见长，或以文采斐然见长总之，在大家都写记叙文的情况下，你的文章必须要有一两个亮点，这样才能抓住读者的注意力。第四步：思考本题目该如何简易构思。（讲清开头、主体部分、结尾如何扣题，事件、人物如何突出关键词，包括详略安排）1， 写在生活中，父母、亲朋给自己的关爱，安慰和鼓励，让自己感到幸福就是现在；2， 日记体，选取近日发生的几个让你感觉幸福的人或事，连缀成文，表达“幸福就是现在”的内涵。二、化抽象的情感为具象的表达 中考作文题中越来越多的出现“幸福”“快乐”“成长”这些比较抽象的词语，学生必须学会通过具体的事例来表现情感。而不是空洞的解释自己对这些情感的认识。三、记叙中加入描写 描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种“形神兼备”的表述方法，是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。 描写角度：正（直接）、侧面（间接）描写，人物描写分为：语言、动作、神态、心理、肖像等。 人物描写简介：刻划人物形象，离不开对人物的描写。丁玲说：有许多人物是我们大家都熟悉的。但是要把这个人物画出来，让读者认得，理解，体会，引起自然的爱憎，是需要许多手法的。人物描写的手法常用的有正面描写和侧面描写两种。正面描写：指直接描写人物的外貌、心理和行动。侧面描写：又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象。外貌描写：也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态、行为等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象，侧面反映了人物的品行。进行外貌描写一般使用：1、简笔勾勒特征；2、运用修辞手法；3、寄托作者爱憎；4、借助他人眼睛；5、相关人物对比；6、一人几幅肖像；7、结合其它技法。例文：（一） 幸福就在现在 暴雨，一件雨衣，一辆车，车上两人，幸福就是雨中相偎。 题记 清晨，细雨绵绵，我凝视着漆黑漆黑的天，久久不语，唯恐上学路上暴雨突袭的那刻。父亲只是淡淡的说：“我送你吧。”耳边突然冒出这句话，我愣住了，但仍就僵硬的点了点头。坐在那辆自行车上，总感觉不安。也许在旁人看来是一件很幸福的事，可我心里只是一味淡淡然态度。父亲顿了一下没有说什么便两脚一收用力蹬着。丝丝细雨落在头发上，衣服上，带来阵阵爽意。我仰头望着蓝天，什么也没想，余光时不时扫到父亲，他仍是用力地蹬着车。无意中将视线投向父亲，依稀可辨他后脑的上的根根银丝，臂膀处想要撑破皮肤的筋，黝黑瘦细的手臂。上桥了，他微微站立，整个身子一会倾向左一会偏向右，时不时身子还要向前靠，显出十分努力的样子。自行车发出“吱吱”的反抗声，不过我缺感到十分有韵味感。我看着他，猛地将头抬起，怕他看见，也怕别人看见，眼中的泪花。仰望天空只是某个人在掩饰眼角的泪。 一滴豆大的雨水砸在脸颊上，我急忙用袖口擦去。可紧接着又是一滴滴雨水，我这才停下擦拭的动作。一滴又是一滴的雨水向下掉落，就像是一个个小孩似的憋足了劲非要比比谁在地上砸出的坑深。父亲喃喃道：“下雨了。”于是便赶紧拿出唯一的一件雨衣替我披上。我愣愣地看着父亲，他半眯着眼，眼睫毛上，脸颊发梢上都沾染了雨珠。我扯了扯雨衣无所谓说：“还是你披上吧，背后没雨，有你挡着就行，我躲在背后的雨衣下。”起初，僵持着。不过，雨越下越大，在衣服上绽开了一朵朵雨花，父亲见我还这般坚持也就披上了。我躲了进去。雨一往无前地下着，将万物构造在雨的梦幻中。像是在奏曲，雨衣变成了琴“霹雳哗啦”地弹奏着，是不是敲几个重音。父亲骑着车，像乘风破浪般，用他的身躯开辟出一条通道。雨水从两旁滑过。雨先是落在父亲的额头，而后造出一条“沟壑”，雨水顺着脖子，流到裤脚，在顺着鞋子滴在路面上。我紧紧的贴着父亲的背，聆听着他均匀急促的呼吸声，每一个细胞品味着他身上的味道。任狂风怎样撕打着雨衣，我都感受不到。只是沉浸在让那我心安的味道中。 在这狂风暴雨中，道路两旁站立着两棵杨柳，显得异常孤鄂。这两棵杨柳伸出彼此纤细的枝条互相缠绕着挽着，形成一道独特的风景。 父亲弯着腰为我撑起一片平静的港湾。雨依旧而下，全身上下尽管是雨水，但由内而外散发出阵阵暖意。幸福就是现在，这雨，这车，这景都是幸福的见证。 （二） 幸福就是现在穿越那片茫茫人海，下个路口直走或转弯，幸福的青鸟你在哪里？哦，原来你在我心里。题记仰望窗外那片蔚蓝的天空，我轻轻地对你说；“我把幸福弄丢了。”你淡淡回答，幸福就是现在。十岁，童稚无知的年龄，我与外婆一起生活，每年仅有的几面会面，记忆之湖漾起点点波纹。十六，面对中考的年纪，我已离开外婆三年，亦与你渐渐熟悉，但依旧固执的封锁心门，我曾一度的认为我丢失了幸福，直到那天中考前三天，伴着忐忑不安的思绪，我回到那个梦里魂牵梦萦的地方-家。慢慢走上楼，你蜷着双腿，坐着看书。听见声响，你抬起头。“我回来了。”，“好好复习，我去给你做饭。”望着那个熟悉又陌生的背影，我心里一紧，那再也不是背我到处游玩的背了房里静的渗人，只留我暗暗思曙的身影。突然传来的刺痛让我找回了思绪，我不禁弯下了腰。脚踝处火辣辣的痛感促使我的眼泪迸出眼眶，似是为了释放出内心的烦躁情绪，我痛苦出声，声音扰乱了你的心扉，你飞奔过来，担心的问：“怎么了？”我紧咬嘴唇，没有说话。你不再说话，但紧抿的双唇显示着你担忧的心情。你弯下身子，用手一下一下的抚摸我的脚踝，内心的烦躁不安似也被抚平，我慢慢安静下来，看着那个身影，渐渐与记忆重合，小时候我受伤时，你也总是如此用那双温暖的手抚摸我，让我不在哭泣。很久很久，当痛感渐渐褪去，眼泪也像被关了阀门的似得缴械投降。我静静凝视着你，嘴角扬起一抹轻柔的微笑。在你抬起头的瞬间，我看到了担忧与内疚，我不解，问你为什么，你没有回答。经我再三追问，你吞吞吐吐的说；“对不起，我没有照顾好你。”眼泪经不住的再次落下，你慌了，笨拙地用手擦拭，我看着你手足无措的样子，笑了，原来，一直都是我以为我丢失了幸福，却一直都是我自己关闭了心门，将你阻隔在外，一直都是我以为我轻轻拥住你，在你耳边缓缓说道：“原来幸福不