昆虫聚会活动反思

1 / 4 昆虫聚会活动反思 昆虫聚会活动反思 学期已临近期末了，时间真的很快，一转眼我也快工作一年了。今天我们幼儿园里进行了一次新教师汇报课的展示活动，参加汇报课的一共有 6 位新教师，大家都积极、精心地准备各种教具、课件等等，我在本次活动中执教了中班数学活动昆虫聚会，经过了这次汇报课，让我从中看到了自己存在着许多不足的地方，以下就是我对本节课的一点反思与见解。 我的教学反思：今天早上我幸运地抽取到了 1 号，怎么说也是第一个亮相的，所以我早早地就进行了准备工作；8 点半我正式开始执教，经过了将近一年的 学习与实践，对于上课紧张似乎已经是避免了，那首先就来说说我的设计思路吧。昆虫世界充满了生机，充满趣味。无论是绚丽多彩的春天，还是骄阳似火的夏季，在大自然中随处可见昆虫的身影。蝴蝶翩翩起舞、蜻蜓自由飞翔、蝉儿放声歌唱等等，面对这一切孩子们会欢呼雀跃，用他们充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，有趣的昆虫引发了孩子们无限的好奇心。昆虫聚会来源于主题活动有趣的昆虫，通过让孩子在了解昆虫的同时，引入图形在对图形的拼拆中，感受整体与部分的关系，并且能够利用点数来准确说出图形的总数。让孩子在于昆虫接触的同时 ，能够将趣味性的图形拼拆引入到数学活动中，激发了幼儿的学习兴趣。 2 / 4 再来说说我的教学过程，我把这节课分为了三大环节，分别是一、它是谁；二、蝴蝶身上的图形；三、昆虫变变变，导入环节是我比较满意的地方，我利用昆虫王国有很多昆虫，有一天，蝴蝶公主要在森林里开了一场昆虫聚会，听到这个消息很多昆虫都来参加聚会，这样一个情境来展开活动，为此幼儿对于这个情境也比较感兴趣，都说情景化的教学能够让教学更加充满生机，这一点我自认为还是做得比较好的；说说蝴蝶身上的图形，我为了让幼儿感受局部到整体的过程，以一位神秘客人的出 现渗透到接下去的环节，可是在我出示第一部分的时候，幼儿的答案却让我有点 “ 尴尬 ” ，很多幼儿都认为这是蜻蜓，接着我又出示了第二、第三部分，在当幼儿看到整体的时候他们却不认为这是蝴蝶，可能是因为蝴蝶跟蜻蜓中间身体的部分比较相像，再可能就是因为我的这个蝴蝶图形不够具有蝴蝶的特征，从而导致了幼儿这样的想法，这是我疏忽的一个地方。第二部分是让幼儿数一数这只蝴蝶身上一共有几种图形宝宝组成，这个设计是因为达成我的第二个教学目标，点数各种图形的数量，并能说出图形的总数。我通过演示让幼儿集体数一数，从而说出图形的总数量；然后我 又让幼儿分别数一数每个图形有几个，引导幼儿说说每个图形有几个，请幼儿在记录纸上用自己的方式记录不同图形的数量。通过幼儿之间相互检查，集体验证，一起完成这个过程；而后我又出示了另外两种昆虫3 / 4 也是由图形宝宝组成的，幼儿通过观察 数由什么图形组成，但我忽略了让幼儿说说其总数，这就没有很好的达成第二个活动目标，只在一个环节中呈现，这是我期中的一个不足之处。第三个环节是让幼儿一起拼出完整的昆虫，是以小组的形式展开活动的，这个环节相较于简单，幼儿很快能够拼打出昆虫的形 状来，因为是以小组的形式展开的，有些组很快就拼完了，我就可以尝试让更多的幼儿参与进来，不要只是局限于一个人在拼搭可以延续到其他的幼儿。活动的最后一个环节是昆虫变变变，是结合幼儿的活动材料展开活动的，为此我向幼儿交代了操作的各个注意事项，大部分幼儿都能正确的完成，这个环节我采用了请幼儿让客人老师帮助其验证，并且再进行集体验证。由于是数学活动，所以操作的环节较多，在今天的活动中幼儿的走动现象太多了，我可以将某一个环节在原位上进行，这样整个活动流程就可以和 至于像今天这样显得比较 “ 忙碌 ” 了。 追求：在追求优质化课堂的同时，这也深深感染着我这位新教师，虽然说我们只是工作了仅一年的新教师，但是我们同样也在追求理想、优质的课堂效果；在今天整个活动下来，我更为深刻地体会到了这一点，优质化的课堂不仅要熟悉教材，更要在熟悉教材的同时加上自己的观点，就像昨天吴所长所说的一样，让创意走进我们的课堂教学，教材上的东西是 “ 死 ” 的，但是只要发挥我们的聪明才智，加上自4 / 4 己的一点点思考，那么这就变成了属于自己的东西，或许自己的一点想法就促使课堂更加具有活力了；所以在一次次的实践与磨课中，让自己不断地成长起来，追求更新的东西 。 超越：在原有的基础上让自己的课堂更上一层楼，今天这次汇报课展示活动让我发现了自己的许多不足之处，那就在下一次的行为跟进中有所超越，结合老师们的意见建议，再将其修改，让自己的课堂效果更上一个台阶，相信在原有的基础上一定还会有更高、更新的认识与提高。 每一次的汇报课、展示课，都为我们搭建了一个平台，作为新教师的我们就像在牙牙学语的孩子们，要一点一滴地积累起来，这个过程