八年级物理下册7_4探究物体受力时怎样运动课件新版粤教沪版_第1页
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第七章 运 动 和 力 第4节 探究物体受力时怎样运动,1.能说出物体处于二力平衡状态时的特点. 2.经历“探究二力平衡的条件”的过程;能说出二力平衡的条件及二力平衡时物体的运动状态.(重点、难点) 3.能判断物体在非平衡力作用下的运动情况.,牛顿第一定律告诉我们:一切物体在不受外力作用的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态.那反过来说,物体做匀速直线运动或处于静止状态时就一定不受外力作用吗?物体在受到外力作用时,运动状态又会发生什么样的变化呢?通过本节课的学习,相信你一定能解决上面的问题!,探究一:二力平衡的条件 1.小组合作完成“活动1 探究二力平衡的条件”. (1)两边挂的钩码个数相同时,小车的运动状态 .两边挂的钩码个数不同时,小车向 的方向移动,所以两个力要平衡,其大小应 ,同时,还必须满足力的方向 . (2)当小车两端各挂上两个钩码后,把小车旋过一定的角度,放手,观察到小车会 ,不是力的大小不同,也不是方向没有相反,是因为 . (3)综上所述,二力平衡的条件是:作用在同一个物体上的两个力,必须大小 ,方向 ,并作用在 .用八字概括为: 、 、 、 。,不变,力大(钩码多),相等,相反,旋转,力没有作用在同一直线上,相等,相反,同一直线上,同体,等值,反向,共线,2.在“探究二力平衡条件”的实验中: (1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图7.4-2所示.老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是 .,滚动摩擦比滑动摩擦小得多,对实验影响更小,(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够 的特点,并通过调整 来改变F1和F2的大小. (3)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到图7.4-3中所示的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡.实验中设计这一步骤的目的是探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件? .,砝码数量,两个力作用在同一条直线上,改变力的方向,3.平衡力与相互作用力的比较: (1)相同点:两个力大小 ,方向 ,并且都作用在 . (2)不同点: 平衡力作用在 ,而相互作用力分别作用在 . 相互作用力一定是同时产生、同时消失的;平衡力之间互 不影响. 4.某同学用力猛踢足球,足球在水平草地上做直线运动,此时 足球受到的一对平衡力是 .,相等,相反,同一直线上,同一物体上,两个不同物体上,球所受的重力与草地对足球的支持力,探究二:非平衡力和物体运动状态的变化 观察课本P58图7-41、7-42、7-43,画出各物体受力的示意图,小组内讨论交流,并完成下列问题: 1.图7-41中的小车在向右拉力的作用下由 变为 ,并且其运动的速度越来越 .小车受到三个力的作用: 、 和 . 为一对平衡力.图7-42中的小球在 的作用下,越滚越 .图7-43中的小球由于受到 的作用,其运动方向改变,做 运动.,静止,运动,快,重力,支持力,拉力,重力和支持力,摩擦
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