八年级语文上册第三单元12三十年前惊世一跪三十年后一座丰碑课件语文版

12 三十年前惊世一跪 三十年后一座丰碑,字词盘点,主题思想,课文结构,1.读生字,2.识多音,3.辨字形,主题思想,课文结构,字词盘点,4.解词语 丰碑:高大的石碑,借指不朽的杰作或伟大的功绩。 揭幕:在纪念碑、雕像等落成典礼的仪式上,把蒙在上面的布揭开。指重大活动的开始。 萧瑟:形容风吹树木的声音。 拾级而上:逐步登上台阶。 郑重:严肃认真。,字词盘点,主题思想,课文结构,本文是一篇新闻特写。报道了德国总理施罗德为位于波兰的勃兰特纪念碑揭幕的事实,同时描写了三十年前勃兰特在纪念碑前下跪以求赎罪的惊人之举。表现了德国领导者对第二次世界大战中的行为的忏悔,也表达了他们能勇敢地承担起历史的责任,与世界各国人民永远和平相处的决心。告诉人们一个民族只有勇敢地承担起历史的责任才能走向未来。,字词盘点,主题思想,课文结构,问题探究1,问题探究2,为什么说德国总理勃兰特在犹太人死难者纪念碑前下跪,是“惊世”的一跪? 下跪之举表明德国当今的领导者对第二次世界大战中的行为的忏悔;也表达了他们能勇敢地承担起历史的责任,与世界各国人民永远和平相处的决心。,问题探究1,问题探究2,这篇特写有什么写作特色? (1)运用副标题,概括报道内容。本文是一篇新闻特写,报道了德国总理施罗德为位于波兰的勃兰特纪念碑揭幕的事实,同时补充描写了三十年前勃兰特在纪念碑前下跪以求赎罪的惊人之举。本文副标题“施罗德为波兰勃兰特纪念碑揭幕”即概括了本次新闻的主要内容。 (2)巧妙运用插叙,叙述富有波澜。 本文简短,叙事却有起伏。先报道施罗德到波兰二战犹太人死难者纪念碑前献花圈;然后引出三十年前勃兰特在犹太人死难者纪念碑前惊世一跪的那一幕,及意大利女记者对勃兰特的采访;再回到三十年后施罗德为位于波兰的勃兰特纪念碑揭幕的事实。叙事虽短,但波澜起伏,前因后果清楚明白。,问题探究1,问题探究2,(3)凝重的气氛,浓重的抒情,表达对和平的渴望。 作者对勃兰特和施罗德的神圣举措,倾注了深深的敬仰之情。在叙事中抒情有时是“凝重”的。,一、“惊世一跪”指1970年12月7日,勃兰特出访波兰在犹太人死难者纪念碑前双膝跪地谢罪。 “一座丰碑”指维利勃兰特因诚恳谢罪赢得了全世界的肯定,人们为此给他建了一座纪念碑。“三十年后一座丰碑”即实指勃兰特纪念碑,也指他给人们留下的伟大形象。 对本文的理解:通过前后30年,两位德国领导人对待本国在二战犯下的战争罪行的举措,表现了德国领导者对第二次世界大战中的行为的忏悔,也表达了他们能勇敢地承担起历史的责任,与世界各国人民永远和平相处的决心。告诉人们一个民族只有勇敢地承担起历史的责任才能走向未来。,二、(1)环境描写烘托气氛。“又是一个萧瑟的冬日,还是这个古老的城区”环境描写,渲染了一种凝重抑郁的气氛,烘托了人物心情。(2)巧妙设笔,引出下文。“沿着同样的路线”为插叙勃兰特的惊世一跪设笔,“令人想起”自然引出下文。 三、文章第三段回顾了勃兰特接受记者采访时说的话,表明了德国领导人对第二次世界大战中的行为是发自内心忏悔,能够敢于直面历史,勇敢地承担起历史