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小学六年级(上)语文导学案 学习内容练习6(第1课时) 总第（55）课时 上课时间: 月 日学习目标1认识汉语言中有趣的倒顺词现象，明白倒顺词的意思有的不同，有的相同。激发学生学习汉语的兴趣。2能正确流利地朗读、背诵大风歌，理解诗文的意思，读出诗的节奏。3写好钢笔字，注意整体布局。教学重难点重点：认识倒顺词的有趣现象，在生活实际中运用。会背大风歌。难点：通过诵读积累语言知识，丰富语言，学习欣赏诗歌。学习过程复 备 栏一、学情调查1读一读相声片段，注意加点词语的特点。2读一读大风歌二、合作探究学习板块（一）语文与生活学习引导：1学生两人一组分角色朗读相声片段，找出其中的倒顺词，了解倒顺词的特点。2积累与整合。（1）自由读六组词语演讲讲演 样式式样 代替替代雪白白雪 鸡蛋蛋鸡 蜂蜜蜜蜂（2）说一说这六组词语意思是否相同。（3）根据课前搜集，举出倒顺词中意思相同、意思不同的例子。相同： 不同： 3根据所举的例子，练习把补充的倒顺词加入到相声的片断里续说。（二）展示交流1指名分角色朗读相声片段。2上黑板写出意思相同、意思不同的倒顺词。3指名将倒顺词加入相声片断中续说。学习板块（二）诵读与积累学习引导：1自由读大风歌，注意诗歌的停顿，读出诗的节奏。2理解“兮”“海内”的意思。3理解诗歌的内容。4展开想象：你的眼前仿佛出现了什么画面？5这首诗歌表达了诗人什么感情？展示交流：1指名朗读大风歌，读出诗的节奏。2简单介绍作者的相关资料及这首诗歌的创作背景。3理解词语：“兮”、“海内”等词的意思。4说说这首诗歌的意思，并说说你的眼前出现了怎样的画面。5体会诗歌表达了作者怎样的感情。6各小组用不同的形式表演诵读大风歌。学习板块（三）写好钢笔字学习引导：1. 有感情地读一读本次练习的内容，说说这段文字出自哪篇课文。2整体观察、欣赏这段文字，注意字的布局、大小。3提出自己认为比较难写的字，教师示范指导，注意字的结构。4认真临写展示交流：1学生展示书写。2在实物投影上展示学生的作品，说一说：好在哪里？还有哪些不足？三、达标检测1照样子写出意思相同、意思不同的倒顺词各四组。讲演演讲 （ ）（ ） （ ）（ ） 牙刷刷牙 ( ) ( ) （ ）（ ） 2背诵大风歌，做到抑扬顿挫。四、总结提升1本节课你最大的收获是什么？还有什么不
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