七年级语文上册 第四单元 第14课《爸爸的花儿落了》说课课件 北京课改版

爸爸的花儿落了,林海音,一、说教材 二、说学情 三、说教法 四、说学法 五、说教学过程 六、说板书设计,本课我主要从以下六个方面进行说明,一、说教材,（一）教材分析 （二）教学目标 （三）教学重难点 （四）课时安排,（一）教材分析,爸爸的花儿落了是语文七年级上北京课改版第四单元的一篇讲读课文，本单元安排的课文内容是以成长为主题。林海音的爸爸的花儿落了节选自她的小说城南旧事，小说讲述了自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的故事，学习这篇小说，要感受父亲对自己的关爱，领悟父爱对“我”成长的影响。领悟文中的“我”对父亲的挚爱，以及失去父亲之后的痛楚。,（二）教学目标,1、识记、理解本课的生字，理解标题的含义。 2、分析父亲的形象。 3、体会本文父亲对“我”严格要求的意图，并从“我”的成长中得到启示。,（三）教学重难点,重点：分析父亲的形象，感受父爱真情。 难点：体会本文父亲对“我”严格要求的意图，并从“我”的成长中得到启示,（四）课时安排：两课时,第一课时，主要理解文题的意思，体会父亲的形象。体会父亲对“我”严格要求的意图，并从“我”的成长中得到启示。 第二课时，分清那些事是眼前事，哪些是回忆的事，理清文章思路，重点句子赏析，结合实际，拓展延伸，继承中华民族挚爱亲情的传统美德。 本次说课中的“说教学过程”我主要说的是第一课时的流程。,二、说学情,本篇说课稿内容主要面向的是七年级的普通学生。本课所记都是日常生活的小事，贴近学生的生活，他们已具备一定的理解这些事件的能力；另外，他们正处青春期，对文学作品有一定的独特体验和看法，并且有表达个人观点的愿望。,三、说教法,1、以语言诵读品味为主，通过默读、速读、跳读，等不同的诵读方法，适当采用启发点拨法，完成本课教学。 2、采用自主、合作、探究的方法。通过教师设疑提问与学生设疑解疑结合，共同研究作答，解决本文重点。 3、为提高课堂教学效率，采用多媒体教学。 （设计意图：让学生在诵读中感知课文，自主探究，同时借助多媒体演示，完成学生、教师、文本之间的对话，指导学生发现问题、分析问题、并动手解决问题。以便使学生更好地把握学习重点，分化学习难点。）,四、说学法,1、圈点批注法。 2、自主合作探究法。 3、诵读法。 4、迁移法。 （设计意图：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。通过阅读逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，拓展思维空间，提高阅读质量。在学习中不仅“授之以鱼”，而且“授之以渔”。）,五、说教学过程,（一）导入课文 （二）整体感知 （三）分析课文人物 （四）拓展迁移 （五）作业,（一）导入新课（3分钟）,播放歌曲父亲，问同学们在这首歌中感受到了什么？生“父爱”今天我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲！ （设计意图：歌曲导入，激发学生的学习热情，为将要进行的讲课打下基础，做好铺垫。）,（5分钟）,（二）初读感知,1、作者及作品简介 2、圈出你不认识的生字。 3、标记出段落序号。 4、试着理解文题。 （设计意图：培养学生养成良好的学习语文的习惯。通过这一环节的学习，训练学生整体感知课文的能力，为下一环节的深入研习做好铺垫。）,(三）深入分析,让学生带以下问题再读课文，分析以下内容： （1）文中写了有关父亲的那些事？ （2）你觉得文中的爸爸是个怎样的人？ （3）在爸爸的影响下英子有什么变化？ 设计意图（ 引导学生由浅入深领会课文内容，符合学生的认知规律。同时，环环紧扣，促使学生积极思考。）,（四）拓展迁移,父爱如山，英子在父亲的教导下长大了，请你说说生活中父母亲对你的影响，说说我们应该如何对待父母。 设计意图（这个环节锻炼学生思维和口语表达的能力，让学生学会感悟自己的生活，使语文真正起到育人的作用。）,作业布置：,1、仿写句子 请以”父爱如山，造