2019年七年级数学下册不等式与不等式组9.1不等式9.1.1不等式及其解集知能演练提升(新版)新人教版.docx_第1页
2019年七年级数学下册不等式与不等式组9.1不等式9.1.1不等式及其解集知能演练提升(新版)新人教版.docx_第2页
2019年七年级数学下册不等式与不等式组9.1不等式9.1.1不等式及其解集知能演练提升(新版)新人教版.docx_第3页
2019年七年级数学下册不等式与不等式组9.1不等式9.1.1不等式及其解集知能演练提升(新版)新人教版.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第九章不等式与不等式组9.1不等式9.1.1不等式及其解集知能演练提升能力提升1.不等式x1在数轴上表示为()2.某种品牌的八宝粥,外包装标明:净含量为(33010)g,表明了这罐八宝粥的净含量x(单位:g)的范围是()A.320x340B.320x340C.320x340D.320x3403.下列说法错误的是()A.x=1不是x2的解B.x=0是x3的解集是x0D.x=6是x-75.(1)下列哪些数值是不等式的解?哪些不是?-4,-2.5,0,1,2.5,3,3.2,4.8,8,12.(2)你还能找出这个不等式的其他解吗?有多少个?用式子怎样表示?(3)请把这个不等式的解集表示在数轴上.创新应用9.阅读下列材料,并完成填空.你能比较2 0182 019和2 0192 018的大小吗?为了了解这个问题,先把问题一般化,比较nn+1和(n+1)n(n1,且n为整数)的大小.然后从分析n=1,n=2,n=3简单情形入手,从中发现规律,经过归纳,猜想得出结论.(1)通过计算(可用计算器)比较下列各组中两数的大小.(在横线上填“”“=”或“(2)7.解(1)2a-40;(2)12b+c0;(3)x-y0;(4)3423a+155的解,-4,-2.5,0,1,2.5,3不是x+25的解.(2)4,5,6,100,1000都是x+25的解,它的解有无数个,用式子表示为x3.(3)x+25的解集在数轴上表示如图所示.创新应用9.解(1)(2)当n=1或2

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论