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文档简介

各位好!,峧头中学 曹奇儿,这些是什么声音？,这些是什么声音？,这些是什么声音？,这些是什么声音？,请用“我听见_声，仿佛看见_的画面。”的句式回答。,桂文亚,随感式小品文,你一定会听见的,听录音朗读课文，勾画出自己最喜欢的段落，和同学们一起分享文章的美.,听音,作者希望我们如何去倾听?,善于倾听， 有选择的倾听， 用心听。,发挥你的想象和联想，再现音乐中的画面，并给音乐取个名字。,请你欣赏：,延伸拓展 化音为文,发挥你的想象和联想，再现音乐中的画面，并给音乐取个名字。,请你欣赏：,延伸拓展 化音为文,阅读穷人的音乐，用一句话或一段话写下自己的感悟。,乐由心生,生活感悟,生活中不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛；,生活中不是缺少音乐， 而是缺少捕捉音乐的耳朵；,生活中不是缺少爱， 而是缺少感受爱的心灵。,把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心灵叫醒！,笑对生活，做生活的有心人，你一定会听见的。,再见！,
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