2010-2011学校工作总结.doc

陶河中学2010-2011学年度学校工作总结我校在上级主管部门、当地党政的领导下，一年来以实施“素质教育上轨道，全面发展创特色”为总目标；实践“三个代表”，以素质教育思想为主导，积极开展“深入学习实践科学发展观”和“强综治、创平安、促发展”等活动，从转变管理思想入手，以改革课堂教学模式为主，实现应试教育向素质教育的转轨。认真学习新课程标准，加强教育教学研究，全面提高教育教学质量为指导思想。教学秩序正常，形成了教师乐教，学生勤学的良好氛围。加强了学校教育教学的常规管理，在工作中自找差距与不足，努力解决工作中存在的薄弱环节，采取了诸多有效措施，向常规管理要质量，优化学校管理，继续走管理育人之路。在大力实施课程改革的同时，注重对教师队伍的优化管理及全体学生良好的学习习惯、学习兴趣的培养，加快学校自身的内涵发展。依照新课程标准，开齐、开足、开好各类课程，结合学校自身情况开设校本课程，寓学生的素质培养于各项健康有益的活动之中。面向全体学生，全面提升教学质量。受到了上级主管部门及社会民众的一致肯定。扩建操场的征地手续经多方协商已经完成，但资金尚未到位，正在多渠道筹集；学校硬件建设将得以完善，力争学校面貌焕然一新。现就学校一年来的教育教学常规管理工作总结、汇报如下：一、行政管理工作方面：一年来我校继续厉行“领导就是服务”和“管理育人”的原则；学校班子在校长领导下形成团结协作，负重图强，以身示范的团队。重点解决了以往作风不深入，模范作用不强的问题，管理绩效明显提高。以“管理育人”“以身示范”为领导行为规范，积极有效地完善了各自分管的工作；德育、教学、工会、后勤各线条分工明确，各司其职，做到既分工又合作。新一届学校领导班子高度统一，上学期初组织了全体行政、年级长、科组长到陆河河口中学学习先进的学校管理经验；全体行政能率先垂范，勇挑重担，特别是德育、业务工作二位副校长更是身先士卒，积极发挥副手的协调作用，团队工作开展有声有色。学校行政干部上班制度得到健全，每周六召开行政例会，各自“盘点”分管的工作，据实绩找差距，并部署下周工作。二、德育工作方面德育，即是学校中的政治教育、思想教育和道德品质等方面的教育。1、健全学校各项规章制度结合我校实际不断完善了陶河中学培养目标与德育工作计划，陶河中学管理制度，陶河中学教师教学管理制度，各部门及个人工作职责，陶河中学学生一日常规，陶河中学学生管理制度，陶河中学教职工日常行为规范等。积极开展“深入学习实践科学发展观”和“强综治、创平安、促发展”等活动，对教师思想建设和职业道德建设作了明确的规定。加强了学生的思想道德教育，教育学生学会学习，学会做人。2、健全政治学习制度定期组织全体教职工学习有关上级的文件、法律、法规，先进经验，理论文章等，明确依法治教的实质和实施要求，更新观念。通过多次的政治业务学习，认清形势，全体教职工认识到“今天工作不努力，明天努力找工作”的道理。从行政干部到教职员工都能明确自己的工作范围和责任，入轨运转，学校工作逐步走向正常轨道。全期没有无故缺课的教师，初步形成良好的校风。3、明确学生目标管理针对学生的懒散、无心向学等弊病，对症下药，制订了陶河中学学生管理制度，陶河中学学生一日常规，陶河中学文明班级评比量化细则等，并不定期发放告家长书(每个月至少一次，并收回回执存档)。实行班主任早读、午唱跟班制。行政分级挂钩，双差生分配教师挂钩等做法，对后进生实行登记造册指定帮辅人员，期初、期中、期末分别召开帮教小结会议。科任教师上课登记缺勤扣分，违纪扣分，年级长收集把关；校风、班风、学风转变快。现在学生一入校门，马上到教室早读、午唱。校园内外走动的学生少了，上课时间到外面玩游戏机的学生绝迹了，上体育课的学生留在教室的少了。早上预备钟前，校园一片朗朗读书声；下午上课前，歌声嘹亮一片。特别是初二、三级的班风、学风得到了全校教师的好评。初三级的科任教师说“越教越有兴趣。”开学初，学校召开“讲文明、树新风，重塑陶中新形象”的主题校会。整顿学生的仪表，初一级要求周一、三、五穿校服。初二、三级全期穿校服，并对学生的衣着、仪表进行不定期检查。让学生时刻注意自己的身份。少讲错话，少做错事，对整治校风、学风、班风起到了很大的作用，受到了陶河镇党政及群众的赞扬。现在上课前，教室内外喧哗的少了；门窗桌椅损坏的少了；学生打架违纪的少了；自行车摆放整齐有序，学生进入校门自觉下车；校内外吃零食等得到了有效的控制，还校园一片清洁。学校把德育工作放在首位，时时关心青少年的健康成长。每学期第7周都聘请法制副校长陶河派出所所长蔡泗豪同志为全校师生作了法制讲座，用本县、镇的刑事案例，交通案例、防火等的教育，从而增强了法制观念。期初、中、末分别召开了初三级学生家长座谈会，加强了家校合作教育。并利用学校文化长廊宣传毒品的祸害，教育学生远离毒品珍惜生命，班主任每次班会总把“纪律、学习、安全”一起抓。加强了交通意识和防火防盗的意识，全学年我校学生没有出现交通事故和火灾事故。4、体育、卫生、安全的常规管理（1）、开设健康教育课，贯彻执行学校体卫两个“条例”，积极推行国家体育“达标”，每学期至少举行一项班级体育竞赛项目；积极开展课外体育活动，坚持每天“两操”，每天至少有一个小时的体育活动时间。（2）、建立学生健康档案(卡)，每学期对学生进行一次体检；加强健康教育，每学期请医疗、保健、防疫部门的有关人员给学生上生理卫生健康课和心理卫生健康课，使学生知道青春期的生理卫生和心理卫生知识；做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫等学生常见疾病以及各种传染病的群体预防和矫治工作。（3）、经常开展安全教育活动，每周星期一第课间操时间都对学生进行防火、防盗、防骗、防震、防交通事故、防溺水、防触电、防食物中毒等方面教育，教育学生不要参与违法犯罪活动。定期和不定期检查学校的校舍安全，发现问题及时汇报和处理。未经县级以上教育部门的批准，不组织学生到外参观、游玩。建校至今，从未发生重大安全事故。（4）、学校团支部这支生力军能充分发挥团员的作用，在每学期初、期末组织学生会干部和团干部进行学习培训，学生会干部每天上午7：30、下午1：30前总是到校门口站岗检查同学们的衣着、仪表、自行车的摆放，检查各班卫生情况及各班的早读、午唱。并及时给予公布，现在的陶河中学学生自觉遵守学校各项规章制度，学生不再留长发、染发、带耳环等怪现象；统一的校服，自行车的摆放有序，同学们出入校门自觉下车，基本杜绝吃零食的现象。校园文化长廊更定期更新。寒暑假学校团支部发放倡议书。学校团支部今年被评为海丰县红旗团支部。学校党支部被评为陶河镇先进党支部，学校团支部书记吴瑞发今年被市团委评为优秀团干部；黄启亮校长、蔡伟群老师被评为县先进教育工作者和先进教师。三、教学工作方面教学工作是学校工作的核心，是学校的生命线，新的一年，新的管理理念，认准形势，更新观念。把素质教育贯彻于课堂教学之中，组织教师认真学习新课程标准，积极开展教育教学研究、讨论，充分调动教研组的龙头作用，深入课堂加强听课评课，对如何正确处理好教与不教、教书育人等关系从中摸索规律，得出经验。1、加强课程改革与管理，开足、开齐各种课程，注重整体推进我校严格执行新的课程计划与标准，按要求开齐课程，严格按教学计划组织教学活动，要求各年级不得擅自不开某一学科或增减课时。根据县教研室统一的教学进度和教学内容进行教学。工作中注重学生的整体发展，面向全体学生。严格执行学籍管理规定，学籍管理规范有序，控辍措施到位。从初一新生入学起，对学生进行均衡编班，不分快慢班；初二、初三也不滚动分班，保证每一名学生都拥有平等的接受教育的权利及平等地享受学校教学资源，不拒收、不开除学生。注重教学的过程管理，把整体推进、全面提高作为学校办学的终极目标。在教师中倡导“减差促均，提均促优”的教学思想，并以此作为教学奖惩的重要依据，注重以人为本，教师教学的设计与管理一定要符合学生身心的发展规律，由教导处与年级组共同把关，严格规定学生的学业负担，限制学生各科的作业量，依据有关规定限定学生在校学习时间，充分保证学生在校的活动时间。不集体订购规定书目以外的教辅用书、复习材料。措施得力，管理到位，成效显著。2、以学生为主体，努力提高教学质量我校提倡以新的教学观来透视分析课堂教学，经过多次的探讨教师们认为结合我校实际应采用刚性管理手段，纠正教学管理工作中不适应素质教育的做法。我们提倡学校的教学工作应以学生为主体，在学习过程中学生是认知的主体，应当以学生的思维活动为主体。教学的最终成效不是以教师教了什么，而是以学生学了什么，对学生的素质产生了什么影响来衡量的。为此，我们根据实际采取分层教学法，教导处经常组织科组教师深入课堂听课，采取以点带面，以老带新，树典型，以经验丰富的带动其他教师，同时，通过深圳南山区等学校课例的探究；组织行政、科组长往陆河实验小学学习课题研究；语文组全体老师前往海城第三中学学习交流；采取主动走出去，带回来的促教活动；从而在很短的时间内掀起了比学习，互相请教，相互探究的热潮。现在的陶河中学不管课间休息的办公室里，还是宿舍里，同科组的教师到处可见讨论教学的热潮，教师们经常的话题是：“如何使我要学生学为学生自己愿意学”。“功夫不负有心人”现在的陶河中学学生已初步形成勤奋乐学的好风气，如初三级的化学胡春粒老师，数学刘帆、江帆、陈辉群，物理黄佛昌、邓金国等老师一下课人未进办公室学生已在门口等教师解答疑难问题了，有时连一口水都无时间喝又要上课了。如今教师们感到有了压力这种压力是学生给的。3、抓教研、促质量这学期来我校在责任落实，制度落实的同时，对教研的开展在具体措施和相关环节上也做了实实在在的工作，实行一人一课的教研活动。比如：我们抓教师“认真备课”，一方面采用课时教案法，规定任何人都不得使用旧备课教案；一方面在备课内容的深入上花力气。采用学科备课组集体备课制，每次由一个主讲，大家补充，确定每一教时的教学目标要求，重点难点处理，教法选择，练习编制，做到一个年级同一学科在教学上的五个统一（统一进度、统一备课、统一目标、统一作业、统一检测）。特别是初三级的要求每个课（每一章）必须备“考纲”，“教纲”之间的关系，备好具体教学班学生的实际，对“了解、理解、掌握、运用”等不同层次要求的知识体系做到胸中有数。新教师的教案必须有教研组长或指导教师签字，在明确要点，突出重点、分散难点等方面符合要求之后，才可以上堂讲课。在抓课堂教学方面，我们把精力放在听课上，充分了解和掌握教师课堂教学的密度容量、师生双边活动的开展，知识的授受和能力的培养等方面。对青年教师，我们主要看他们的教学基本功，教学程序的处理；对骨干教师我们还兼看他们对学生学法的指导等内容。我们提倡上好辅导课，但不准集体统一上课，必须贯彻因材施教的原则，有针对性的个别辅导、释疑排难。根据学校工作安排本学期第11周对初一、二年级任课教师课堂教学进行调查问卷，问卷形式是：每个班选派5名学生代表进行不记名问卷，对反映出来满意度低于60分的11位老师，抓级行政及时面对面交流，及时落实整改措施，并跟踪督促。在作业处理方面，我们除了抓文、理科作业的不平衡现象外，还根据不同年级学生的实际，对作业量作出具体规定；而教师在设计布置作业时还要考虑到不同层次学生的情况，力争优生够吃，中间生吃饱，差生能吃。在作业的质的方面，我们提出巩固与求新结合，单一与综合结合，知识与能力结合的要求。对于我们组织的每次考试，我们决不把它仅仅视为对教与学的结果的简单小结，而是通过考试，及时反馈，抓好教与学质量的实用的分析。期中期末考试结束后，我们依据有关数据，然后分层次开好三个会：一是由年级长牵头，全年级任课教师参加的各个班级的质量分析会；二是由班主任牵头，班科任教师参加的具体到每个学生的质量分析会，这方面初三级做得比较好；三是由科组长牵头，同科组教师参加的学科质量分析会。我们明确的告诉任课教师，质量分析会不只是分数，看“三率”，而是从知识、能力、智力；从课内课外，从教法和学法诸方面进行纵横交织的多层次，多方位地分析，寻找取得的成绩和经验，更要查找知识上的缺漏和教学法上的薄弱环节，进而研究和落实分层指导和补救措施。学期来教师们认真备课，批改作业，教研活动也开展得有声有色。每学期我们分期中期末对全校教案、计划、作业批改等情况进行了全面检查，检查结果质量好。特别是每周四下午第三节教研活动，不管是公开课，还是主题教研活动，各科教师畅所欲言，各抒己见，每位教师听课都达15节左右。4、第二课堂方面工作为培养学生的学习兴趣，转变校风、班风、学风。举办了校内作文比赛、语文朗诵比赛、英语竞赛、成语接力赛、数学竞赛、拔河比赛、初一、二级广播操比赛等等，初三级的学生代表参加了全国数学竞赛、化学竞赛。各班任的带领下，学生为班集体而增光，争先恐后，认真训练，在比赛中更是人人到场，大显身手。初一、二级广播比赛更是感人，有的班主任说“想不到我班的同学有这样出色。”四、后勤管理方面（一）、财务管理1、加强财务业务学习，提高业务能力。进一步完善和落实学校财务管理制度，规范了学校财务管理，保证了学校财务的健康运转。2、采取收支两条线，严格规范收费。在收费问题上，我们严格执行上级规定的收费标准和项目，对所收费用，开具行政事业收费票据，并及时上缴海丰县教育局财务结算中心。 3、财务统管，学校规定，任何部门或个人，不得随意收取款项，所有财务均由财会室统一管理，杜绝了财务管理混乱现象的发生，发挥了财务管理的应有作用。学校的各项开支，经稽核组稽核后按时向局结算中心报账。4、会计基础工作规范。财务人员工作认真细致，帐务处理及时，各种凭证规范，作到了“四相符”。（二）、财产、校舍管理1、完善校、班两级财产管理网络，落实公共财产责