影视欣赏校本课程总结.doc

电影欣赏校本课程实施纲要课程名称：电影欣赏课程类型：选修课课程资源：电影，U盘开发人：连怀宇 连保国学习对象：学生学习时间：间周三下午一、课程设计背景现实依据：时间进入了21世纪，影视已经成为人们日常生活的有机组成部分。它以先进的科技作为传播媒介，具有崭新的艺术语言和丰富的表现功能，使之在审美教育方面较之其它艺术门类有着自己显著的特点。影视能把教育、认识、审美、娱乐融为一体，而这对于开阔学生的生活视野，发展审美能力，培养健全的文化心理结构起着其它艺术形式所难以企及的作用。影视艺术的这一功能与现代语文教学的目标是吻合的，所以我们可以充分利用影视的艺术规律和审美功能，将影视艺术介入语文教学，这可以激发学生的语文兴趣，从而提高他们的语文水平。2运用影视语言解读课文内容文字和影视两者虽然没有直接关系，但影视的许多地方还是可以借鉴的。学情分析：影视是学生喜欢的媒体，也是传播民族文化、寓教于乐最有效的媒体。学生不喜欢看外国小说，却喜欢看外国电影；不喜欢读古诗文，却喜欢看古装片和历史记录片。因此，我们有必要开展影视选修课。将影视文学引进教育，把它作为校本课程内容来进行开发、探索，这样可以丰富学科教学资源，推进学校的课程改革；可为学生提供有针对性、实效性和主动性的德育教育模式，促进学生德育内化。二、课程目标根据以上对课程设计背景的分析，依据“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，我将课程目标设置如下：知识与能力目标1.将影视作品与文学作品进行参照比较，并通过教师的指导来欣赏影视作品，在认识中初步提高学生对作品的审美鉴赏水平。2.通过欣赏影视作品来激发学生内心的创作欲望，让学生能够学以致用。3.让学生在影视欣赏的基础上，学会展开影视的评论。过程与方法目标1.围绕学习课文的内容，广泛搜集整理能够支持和帮助这一课的相关影视，并对影视资源进行整合。2.通过教师的指导来欣赏影视作品。3.通过对影视作品的观看与欣赏，组织学生分小组进行心得体会交流，并对观看的影视作品作出评论。情感态度与价值观目标1.调动学生在语文课堂上的积极性，开发学生的求知热情。2.对影视作品的接受，避免了学生在封闭、独立的领域里学习语文，使他们采取开放、互补的态度研究语文。3.学生从优秀影视网络倡导弘扬的真善美、爱国主义、国际主义主旋律中，受到优秀道德品质的熏陶，领悟到正确的人生观与价值观。三、影视筛选与整合围绕学科课文，广泛搜集整理能够支持和帮助这一课的相关影视作品，对影视资源进行整合，并且分门别类，一课一个影视资源包。影视资源库，既有相关的整部影视，也有相关的电影片段，这些都是任由教师挑选使用，并在这个过程中可以根据需求不断增补，在不断丰富影视资源包的基础上，整合成一个相对精练的课程影视资源体系。学科影视的整合，可以运用世界上最优秀的影视资源，将其与学科教学有机整合，改革传统的以教师为中心的教学结构，创建新型的以学生为主体的教学模式，充分发挥影视课教育功能，推进学科教学改革，实现学科教学的内容、手段、方法的整体改革。具体来说可以将与学科内容有直接对应关系的电影与课文直接整合；将与学科表现内容相近的电影进行举一反三的分类整合；电影片断整合；对能支持同一课文的电影进行重组编辑，形成独特结构的视频、文本配套、图文并茂、声像合一的课本资料。四、课程内容教学形式采取课堂影视观看与学习讨论交流相结合，课堂学习以学生合作交流学习为主，并组织学生进行探究性学习。具体教学计划，如下：时间教学内容教学流程备注第1-4周电影欣赏：肖申克的救赎1. 放映电影肖申克的救赎。2. 组织学生交流讨论电影肖申克的救赎3. 教师引导学生进行评论。布置作业：学生需在课外观看与影视有关的赏析，并写不少于500字的影评，文体不限。第5-8周 电影欣赏： 天空之城1. 放映电影天空之城。2. 组织学生交流讨论电影天空之城3. 教师引导学生进行评论。4. 欣赏钢琴曲天空之城布置作业：学生需在课外观看与影视有关的赏析，并写不少于500字的影评，文体不限。第9-12周影视作品赏析理论学习1. 影视发展简史概述。2. 影视赏析方法指导。学生在笔记本上记录所讲内容；课下搜集整理相关理论知识。附注 每次给学生布置的作业要进行等级打分，并作为考查成绩之一。五、课程实施1、课时安排本课程课时安排为：每周一课时，共十二周。2、任课教师连怀宇、连保国3、教学方法选修课不同于必修课，它突破了课堂的限制，没有高考的压力，以培养学生的兴趣、锻炼学生的能力、培养一个全面的人为目标，主要以自主合作探究的学习方式为主，充分体现学生的主体性。因此本选修课我将采用以下主要方法：（1）.演示法通过放映影视片段，激起学生的学习兴趣。（2）.探究式学习法以探究学习的方式讨论交流各自的心得体会。这充分体现新课标提倡的“自主合作探究”的学习方式，通过探究，进行深层次学习，加强学生的探索研究的能力。4、教学组织形式班级授课5、教学使用场地教室6、学生人数规模30人六、课程评价（一）评价的原则：新课程中指出，不仅要关注评价的结果，更要关注评价的过程。（二）评价方式主要由两部分构成：书面测试（占60%）书面测试依然是当今评价方式中考评学生知识掌握情况的一种重要考核方式，它是一种比较直接、方便的评价方式。在本选修课中，书面测试主要包括以下几类：平时作业：（20%）1、学生观看与教材有关的名著影视，并任选一部电影写观后感，不少于500字，文体不限。2、在生活中仔细挖掘有关亲情的小片段，写一篇作文，字数600字左右，文体不限。考查作业：（40%）学生通过观看影片满城尽带黄金甲后再联想雷雨，并就这两部电影展开评论。过程性评价（占40%）过程性评价主要注重学生的学习过程，主要包括以下几个方面：1