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文档简介

第三章 自由与教育,第一节 自由与人生 第二节 自由与教育 第三节 教育中的自由及其限度,主要问题：,1、概念：自由、 2、试述自由与人生的关系。 3、为什么说自由是智慧之门？ 4、简述自由与社会之间的关系。 5、谈谈你对自由与教育关系的认识和理解。 6、英国教育哲学家彼得斯认为“教育”的核心标准是什么？ 7、你认为当前在我国“教育”意义的危机表现在哪些方面？你如何认识自由对“教育”意义呈现的重要作用？,8、简述自由教育的精神。 9、学术自由有必要吗？为什么？ 10、教学需要自由吗？为什么？ 11、教师的教学自由包括哪些方面？ 11、简述学习自由的必要性及其限度。 书面作业：阐述一下你所学习的有关自由与教育关系理论对你的教育实践的启发。,第七章 民主与教育,1、“民主”概念的用法大致有哪几种？谈谈你对“民主”概念的认识和理解。 2、民主对于个体的人生有什么价值？ 3、为什么说民主是德性的基础？ 4、简述民主与社会之间的关系。 5、为什么说民主有助于最大限度的实现社会公正？ 6、为什么说民主需要教育？,7、谈谈你对民主公民的素质构成的认识和理解。 8、什么是民主教育？其性质和目的各是什么？ 9、什么是教育民主化？其基本原则是什么？ 10、你认为在我国建设民主的学校，应关注哪些问题？ 11、概念：民主意识、民主态度、民主信念、民主教育、教育民主化 书面作业：谈谈你对民主教育以及如何实现教育民主化的认识和理解。,第八章 公正与教育,1、“公正”或“正义”的概念有哪几种含义？ 2、谈谈你对公正对个体人生的价值的认识和理解。 3、公正的社会价值表现在哪些方面？ 4、为什么说公正需要教育？ 5、公正教育的目的是什么？ 6、社会公正的类型有哪些？判断社会公正的标准是什么？,7、什么是教育公正？你如何理解这一概念？ 8、教育公正的类型有哪些？影响教育公正实现的主要因素是什么？ 9、教育公正实现的基本路径有哪两条？当前我国采取的哪条途径？你如何理解这条途径的选择？ 10、你是如何理解教
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