一年级数学上册-几个几与第几个课件-沪教版.ppt

,几个与第几个,情景1,情景2,从左往右数，第2辆车是什么车？,从右往左数，第2辆车是什么车？,情景1,情景2,从左往右数， 是第几辆？,从右往左数， 是第几辆？,小朋友在干什么？谁能看图讲故事？,小朋友在排队买冰激凌。,一共有8个小朋友在排队。 小巧排在第一个。 小丁丁排在第二个。,小朋友在干什么？,他们在开运动会。,探究一(1),探究一(1),探究一(2),探究一(3),探究二,几个和第几个有什么区别？讨论一下。,探究一(1),探究一(2),探究一(3),探究二,几个表示事物的数量。用来表示事物的数量的数叫做基数。,讨论：几个和第几个有什么区别？,探究一(1),第几个表示事物的次序。用来表示事物次序的数叫做序数。,探究一(2),探究一(1),探究一(2),探究一(3),探究二,仔细观察老师写的这些序数,想一想书写序数时要注意些什么？,探究一(2),书写序数时要注意些什么？,探究一(1),探究一(2),探究一(3),探究二,探究一(3),探究一(1),探究一(2),探究一(3),探究二,现在排队的一共有几个？ 小胖插在第几个？,现在排队的一共有7个人，小胖插在第3个。,3.,探究一(3),探究一(1),探究一(2),探究一(3),探究二,这两幅图有什么相同的地方？有什么不同的地方？,两幅图都是小朋友在买冰淇淋。,两幅图的总人数不同，每个小朋友排队的顺序在发生变化。,我们把每幅图的总人数叫“几个”，每个小朋友排队的顺序叫“第几个”。,探究一(1),探究一(2),探究一(3),探究二,探究二,谁得了第一？他是几号队员？,探究二,探究一(1),探究一(2),探究一(3),探究二,1.,2.,3.,6.,5.,4.,练习一,2.,4.,5.,6.,7.,9.,照样子，把序数填完整。,10.,11.,12.,13.,14.,练习一,练习二,练习三,练习四,练习五,练习二,又发生了什么变化？请你把序数填一填。,1.,2.,3.,4.,5.,6.,练习一,练习二,练习三,练习四,练习五,练习三,看我们班第二组的座位，数一数第三列小朋友一共有几个？,（1）从前往后数，第3个小朋友是谁？,（2）从后往前数，从前面起第4个？,（3）从后往前数，从前面起4个？,练习一,练习二,练习三,练习四,练习五,练习四,谁是冠军？请你填名次。,1,3,5,（ ）（ ）（ ）,1.,2.,3.,练习一,练习二,练习三,练习四,练习五,练习五,哪束花最多，请你排排序。,1.,2.,（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）,3.,4.,5.,练习一,练习二,练习三,练习四,练习五,本课小结,几个表示事物的数量。用来表示事物的数量的数叫做基数。,第几个表示事物的次序。用来表示事物次序的数叫做序数。,写序数时要注意在右下角有小圆点。,课后作业, 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会