湖南省耒阳市九年级语文上册第四单元口语交际谈困惑解烦恼学案新版语文版.docx

第四单元口语交际-导学案：谈困惑，解烦恼教师寄语：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，是继续学习的动力。九年级（上） 执笔：刘志开 审核： 课型：展示课 执行时间：班级 组名 姓名 评分 小组长签名 【活动目标】1、 要充分信任对方。2、要把自己的困惑和烦恼说清楚，要让对方明白。【活动重点】1、 要注意交谈的礼貌。2、要为对方保守秘密。【活动难点】 对于对方提出的好的建议要接受。【活动过程】1、 导入师问：你们生活或学习中有烦恼吗？生答：有。师问：有一些什么烦恼呢？下面请同学们拿出你的笔，把你的烦恼写在你的纸上，写出至少5个。写好了吗？下面请比较一下，那一个是你现在最大的烦恼。把你认为最烦恼的那一个留下。比较好了吗？请同学们来说说你们的烦恼 二、归纳学生的烦恼学习成绩上不去，心理压力大；和班上的同学关系处理不好；看到老师就胆怯，有问题也不敢问；喜欢班上的异性同学，因此影响了学习；和父母没有交流、沟通；喜欢唱歌、绘画，但父母不支持；总想上网，有一点克制不住自己；想学校多组织一些课外活动；觉得生活很单调，想寻求一点刺激；等等。 我们在成长的过程中，难免有困惑和烦恼，不妨找同学、老师、父母或亲友，向他们敞开心扉谈一谈，寻求他们的帮助，听取他们的建议。接下来请五个同学一组。把你们的烦恼提出来，我们组内的同学相互倾诉，解决烦恼。每一个小组可以请一位老师帮助你们。不过，请同学们在交流的过程中要注意：三、提出交际的要求 1、 充分信任对方。态度要诚恳。2、要把自己的困惑或苦恼说清楚，使对方明白。3、要认真听取对方的意见、建议。4、如谈话前双方约定不得向底三者言及谈话的内容，则双方都有为对方保守秘密的义务。5、谈话结束时，要向对方表示感谢。四、学生自由交流1、找到自己认为值得信任的同学或老师。2、把自己的烦恼说给他听。3、解决烦恼。5、 说一说心得体会 解决烦恼的方法送你9招解决烦恼的方法当你在学习和生活中遇到不开心的事情时别烦恼,按照下面的九条去做,你就会变得开心起来.1. 呼吸新鲜空气.把肺中的废气尽量呼出,然后大口大口地吸入清新的,湿润的,略带原野味道的空气.2. 做在阳光底下.匆忙赶路时会讨厌炎炎烈日,但是闲下来时就能体味到太阳的爱抚是令人舒服的.3. 听音乐.闭上双目,放飞自己的心灵去触摸音乐的灵魂,放松,放松.你已经进入了由无数伟大的天才为你营造的美丽世界.4. 欣赏风景.欣赏,是人与自然最和谐的关系,自然界没有失去什么,而我们的心里却盛满了收获.5. 与快乐的人在一起.快乐在进行除法运算时总是得到乘法的结果,如果一个人的快乐被十个人所分享,这个快乐就增加了十倍.6. 开放地交流.当我们敞开心扉,不设防地与他人交流时,才能真正获得彼此理解的体验,才能真正了解自己和他人.7. 向他人微笑.归根到底,向人微笑是一件有利于自己的事,不论是直接结果还是间接结果都会使自己更高兴.8. 向他人表示自己的关爱.表示关爱是人的一种能力,能够去爱别人恰恰是一种有能力的表现.9. 听自然的声音.天籁之音只有沉静的心灵才能捕捉到,所以听自然的声音能去掉浮躁之气.写作写信导学案（编号：044、045共2课时）教师寄语：善于交流，对走向成功有重要的帮助。九年级（上） 执笔：刘志开 审核： 课型：新授课 执行时间：13.10班级 组名 姓名 评分 小组长签名 【学习目标】1、 掌握写信的格式及其要求。2、给教科书编者或课文作者写封信。【学习过程】1、 置身生活情境“烽火运三月，家书抵万金。”这是杜甫的名句，“家书”是家里人写给自己的信，这信是一浓浓的乡愁。你收到过信吗？写过信吗？信的内容有哪些？（讨论交流）师生小结：信可以分为一般书信和专用书信两种：一般书信是用书面语言和对方谈话，是家人、亲戚、朋友、同志之间询问生活情况，叙谈友情，传递信息、研究工作，讨论问题等而使用的个人信件；专用书信包括介绍信、慰问信等。2、 自我感悟升格最古老的信件？“尺牍” 最现代化的信件“Email”正文部分都要注意什么？（先出示例子，再总结）（1） 感情真挚，内容具体（2） 方式得当，语言得体除正文外，还应注意信的开头、结尾、署名的格式。值得一提的是，信的写法可以是多种多样的。总之，有话则长，无话则短。有的不一定是写给某个具体人，不一定各个一环节都写到，但格式仍属于书信。三 、关键环节导练1、 小组交流：我想给 写一封信，告诉他（她） （一件事），回答他（她）关于 的问题，并询问他（她） （情况）或向他（她）说明 （的道理）”（不必面面俱到）2 判断一封书信格式的正误（例略）3 体会书信的语言（以致蒋经国的信为例）4 补充书信的常用称呼及致敬、祝福语。4、 动情快速作文同学们，从进初中的第一天起，手中的这套语文教材就伴随着你，两年多来，在你成长过程中，它不仅给你带来了知识，还给你带来了欢乐