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文档简介

学前儿童卫生学,冉茂乾 学前B1614班,第一节 人体概述,学习目标： 1、了解人体各系统的主要解剖生理结构特点和功能。 2、熟悉掌握学前儿童各系统的结构特点。 3、掌握学前儿童各系统的卫生保育。,一、人体的基本形态,人体的内脏图,二、人体的基本结构,(一)细胞 1、概念：是构成人体基本组织单位， 细胞,2、细胞的类型, 细胞大小不一、种类繁多、形态各异、功能不同。 例如：具有运输功能的红细胞呈圆盘状。具有传到功能的神经细胞有多分支的突起。具有收缩功能的肌细胞为圆柱状或长梭型。,（二）组织,（三）器官,1、概念：由不同组织构成具有一定形态和功能的结构。 2、例如：心、肺、肝脏、胃、脑、肾脏、口腔、皮肤、血管等,人体器官,（四）系统,1、概念：由若干结构、功能相近的器官组成系统，共同完成某一特定的功能。 2、例如：消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统等。,（五）人体组成,三、人体新陈代谢,1、概念：生物体与外界环境之间物质和能量的交换，以及生物体内物质和能量的转变过程。 2、新陈代谢包含物质代谢和与之伴随的能量代谢。,同化作用：细胞将营养物经过加工组成自身物质，并储存能量的过程。,异化作用：氧化分解自身的一部分物质，释放能量，并将代谢终产物排出体外的过程。,物质代谢：外界摄取的营养物质，在细胞中经过一系列的变化，转变成自身的物质,建造了我们的身体,或更新衰老的组织,同时还经过分解而产生代谢产物。,能量代谢：人体从外界摄取营养物质，在体内氧化分解，释放出能量，供生命活动需要，其中能量的释放、转移和利用过程。,新陈代谢,思考：,1、下列结构哪些属于器官、
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