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文档简介

第一节 物质的分类和利用,第一课时,-物质分类的方法,观察图中物质，并按它们的颜色 和状态进行分类？,按颜色分类,按状态分类,请你另外设计两种分类方法， 并说明分类的依据。,根据组成来给物质分类：,纯净物,单质,化合物,金属,非金属,无机 化合物,有机 化合物,氧化物,酸,碱,盐,由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。,金属 氧化物,非金属 氧化物,氧气 氯气,氯化钠、硫酸 醋酸、氧化镁 高锰酸钾,氧气、氯气,？,铁、镁,氯化钠、硫酸 氧化镁、高锰酸钾,醋酸,氧化镁,硫酸,氯化钠、高锰酸钾,？,氢氧化钠、氢氧化钙,氧化镁,二氧化碳,（按性质不同）,（按元素组成不同）,（按元素组成不同）,思考：,科学家根据组成来给物质分类，有何优点？,组成为内部结构，较为准确。组成决 定性质，性质决定用途，有利于全面认识 物质。,练习：,根据上述物质分类法，对以下9种物质进行分类： 镁、硫、氧气、氧化镁、二氧化硫、 盐酸、氢氧化铜、氯化钠、高锰酸钾,镁、硫、 氧气,氧化镁、二氧化硫、 盐酸、氢氧化钙、 氯化钠、高锰酸钾,镁、,硫、氧气,氧化镁 二氧化硫,盐酸、氯化钠 氢氧化钙、 高锰酸钾,2.怎样分类？,回顾一下，看看你学,物质分类的方法,1.为什么要分类？,为了更好地研究和识别自然界中的物质。,（1）选择标准 （2）仔细观察和研究 (3）分类,巩固练习,作业,课外探究：,探究任务1：家庭厨房内通常备有“油、盐（食 盐）、酱（酱油）、醋、糖”等调味品，如果每 样各取少些放在你面前，你能否把它们一一区 分开来，让你的家长配合试一试，并简述你的 依据，请与同学交流。,探究任务2：收集家里或学校里能找到的物品， 了解这些物品主要成分的组成及性质，并将结 果填写在资料卡片中，利用资料卡片让周围的 同学猜一猜该物质的具体名称或属于哪一类物 质。,说明：每位同学任选择其中一项任务来完成。,课外作业布置：,完成作业本A本（P13）： 第1节 物质的分类和利用（一）,再 见,谢谢合作！,练习与活动：,在横线上写出物质（主要成分）的化学式， 在括号里标明物质的类别（金属、非金属、金 属氧化物、非金属氧化物、碱、酸、盐）。 氯气 （ ）生石灰 （ ） 硫酸铝 （ ）钡 （ ） 干冰 （ ）熟石灰 （ ） 磷酸 （ ）烧碱 （ ） 碳酸钙 （ ）氧化钠 （ ）,巩固练习,作业,（课本P46）,有甲烷（CH4）、食盐（NaCl）、氢氧化钠（NaOH）、酒精（C2H5OH）、醋酸（CH3COOH）、盐酸（HCl）等六种物质，根据其所含的元素特点，是否可以将它们分成两部分？,思考：,根据物质组成中是否含有碳元素来分
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