现代日语语法(新).ppt

現代日本語文法,姜 暁紅,日本現代文法,一 文法 二 語 三 文 四 述語表文法的概念 五 文法的問題,一 文法,（一）言葉文法 （二）文法文法論 （三）文法単位,言葉文法,言葉人間、動物言、人間言葉、動物鳴声複雑、少要素無限多事態表現。例：右表 文、分要素組合作。文構成時、要素配列。、文構造文法。,文法文法論,日本語文法、日本語言語活動中潜、生働。 文法学知識、日本語使方観察整理、日本語使反省、探出法則性理論的。、文法論呼。 一般的、文法論文法呼。学校教文法学校文法、文法論一。 正、他誤文法論。理論文法学目的、覚、日本語文法考力。,現代日本語文法史主要流派,山田文法 山田孝雄（ ）:語論句論提出；自分術語初現代日本語文法形成；語義重視。 時枝文法 時枝誠記（ ）：言語過程説（言語思想表現、理解。思想表現過程及理解過程言語）；言語主体重視；主体的立場語文文章三文法単位提出。 橋本文法 橋本進吉（ ）：文節提出；文節単語詞、辞分、文分析行；語形重視。 数十年間、日本語教学文法主流。学校文法。 語分類,山田文法,橋本文法,自立語（詞） ：活用単独述語用言： 命令形動詞 命令形形容詞（形容動詞） 活用：主語体言（名詞、代名詞、数詞） 主語： 修飾連続副用言： a修飾：副詞（用言）連体詞（体言） b連続：接続詞 修飾接続感動詞（間投詞） 付属語（辞） ：活用助動詞（断続示） 動詞付、種語付 活用助詞（断続示） 副助詞、準体助詞、接続助詞、並立助詞、準副体助詞、格助詞、係助詞、終助詞、間投助詞,文法単位,私、言葉使思表、情報相手伝。言語活動構成単位文。例：海！ 文次連談話文章構成普通。 一一文構造解明現在文法論主要課題。 文構造考、文小単位設定。一般的、文小文直接構成単位、文成分呼。 文成分、文構成必要意味働持分析。対、文節単位、文音切目置分割得、文音声的実現外形的単位。 文成分構成単位語（単語）。,二 語（一）,（一）語 語形成要素形態素 形態素、語基接辞。 語基：実質的内容表 接辞：語基付着使：前付接頭辞（） 後接尾辞（） （）形態素一語：単純語 例：雨、雪 （）複数形態素分析：合成語 A：語基語基付：複合語（） 例：青信号、組合、 ：語基接頭辞接尾辞付：派生語（） 例：肉、不自然、春、健康的,二 語（二）,（二）品詞 語自身持文法的働違分語品詞呼。 学校文法、文節作、自立語付属語分。 自立語：動詞、形容詞、形容動詞、名詞（体言）、 副詞、連体詞、接続詞、感動詞 付属語：助詞、助動詞,動詞,定義：述語、活用語。大部分動作作用動表、一部動詞（、違、）状態意味。 分類：自動詞他動詞； （他動性有無） 意志動詞無意志動詞； （意志性有無） 五段動詞、一段動詞、変動詞、変動詞（活用） 分類法。,自動詞他動詞,他動性有無分類。（意味上） 他動詞：対象変化引起働意味動詞。 （目的語表持） 例：温；石投；犬人噛付；親頼 自動詞：他者働意味動詞。 （目的語持） 例：温；会議始；桜咲；空飛 注意点：空 飛（自動詞移動動詞） 移動動詞種類：（）範囲：登、降、歩、曲、飛 （）離脱：卒業、出、去 （）通過：通、抜、渡、越 注意点：自動詞他動詞同形。 例：吹、開（）、閉、終、完了、実現、一転,意志動詞無意志動詞,意志性有無分類 。（意味上） 意志動詞：人間意志動作表動詞。 （命令勧誘表現可能） 例：食、走、死 無意志動詞：意志利動作表動詞。 （命令勧誘表現使） 例：降、咲、怒、困、悲 、動詞可能形（読、食等）無意志動詞一。 例外： 雨、降。（願望表） 悲。（慰表） 開。（質問疑問表） 注意：主語関係、一動詞二通用場合。 例：（化粧財布）落、（店本）入、（病気）,五段活用動詞、一段活用動詞、 行変格活用動詞、行変格活用動詞,動詞活用分類。（形態上） 五段動詞：語尾段終 特別五段動詞：、（） 一段動詞：語尾終 前、段：上一段活用動詞 前、段：下一段活用動詞 変動詞：不規則活用（） 変動詞：不規則活用（） 注意点： 終五段活用動詞未然形：,動詞活用,未然形 否定表助動詞意志表助動詞付時形。 連用形 用言続形。例：書始 注意：五段動詞音便（）、促音便、撥音便 終止形 普通体（体）、文終使時形。 連体形 体言続形。例：書物 仮定形 仮定表助詞付、仮定表時形。 命令形 命令時形。,他動詞分類,補助動詞 本来意味弱、付属語他単語（主動詞）、意味付加 使動詞補助動詞。 例：、（読）、（持）。 （授受）動詞 事物授受表動詞。贈物直接目的語、贈主手間 接目的語、片方主語。 A 、 外内 友達私辞書。 社長弟。 B 、 内外 友達学生辞書。 兄友達時計。 兄社長酒差上。 C 、 内外 私友達辞書。 弟社長。 ？学生私友達辞書。 兄友達兄時計。 社長兄酒。 注意：内外；上下関係 母、（）。 補助動詞使方, ,：変動詞（複合動詞一種）。動作現象。 例：勉強、掃除、 ：名詞動詞。動作役割。 例：勉強、怪我、教師 ：知覚表。 例：変音、匂、寒気、父声 ：外見表。 例：大目 ：慣用句作。 例：彼女耳、大金手, 文語動詞残, 未然形 連用形終止形 命令形 。 三人行必我師。 応接暇。 長道歩始君幸。 未然形 連用形 終止形 命令形 。 男女七歳席同。 先、人制。 面会禁。 得（） 未然形 連用形 終止形 連体形 。 得大。 分子系性質持、進化。 国会解散情勢。 相手同意得（）、本協定書譲渡。,形容詞,定義 形容詞、物事性質状態表語、述語 、活用。 分類 （）属性形容詞 例：冷、大、明 （）感情形容詞 例：、恥、苦 活用（語尾：） 未然形（）、連用形（、）、終止形（）、 連体形（）、仮定形（） 注意：命令形。 未然形推測表。 物価高東京、奨学金生活苦。, 補助形容詞, 一緒困難乗越、輝将来切開。 、吸。 （） 自分幸福、自分自由追求。 茶美貧美。 今日寒。 面白映画。 今誰会。 朝曇、雨降。,金、買。 、所有存在表反対語使、形 、意味上独立使、形容詞属。 塔高（）、奇妙音出有名。 、付属語、前高単語付、 意味否定働、働違。、 高間助詞入、形上 独立考。補助形容詞。 今日雨降。 、降付意味否定働、 働違、同。、違、降 間助詞入言。即、付属語 使、助動詞分類。, 形容詞語幹,形容詞語幹独立性強。 （）形容詞語幹直接述語。 例：、。 （）形容詞語幹名詞形容詞動詞複合語 例：近道、細長、高跳、古 （）形容詞語幹接頭辞接尾辞派生語 例：大、真暗、可愛、偉 （）色表形容詞語幹名詞。 例：赤、黒、白、青 （）形容詞語幹（様態助動詞） 例：彼苦顔歪。,形容動詞,定義 名詞性持形容詞語、物事性質状態表。 述語、活用。文中働形容詞同、語 作方活用仕方違独立品詞。 形容詞形容動詞文法上性質変、日本語教育、形 容動詞形容詞同品詞収、形容詞形容詞形容詞、形 容動詞形容詞形容詞呼考方。 分類 （）客観物事属性状態表 例：豊富、鮮 （）主観感情感覚表 例：残念、好 特例：彼親切。（客観）彼親切教。（主観） 活用（語尾：） 未然形（）、連用形（、）、終止形（）、 連体形（）、仮定形（）, 形容動詞語幹,形容動詞語幹独立性強。 （）直接述語。 例：、素敵。 （）複合語派生語。 例：好嫌、下手大事、不器用、豊、得意 （）形容動詞語幹（様態）（推測）。 例：切符大事握。 （）形容動詞語幹名詞或名詞使。 例：親切示。幸福不幸,名詞,定義： 、指示語名詞 。付述語、格助詞付補充成分。 分類： 名詞、形式名詞、代名詞、数詞分類。 形式名詞：文色成分中使。例： 私。 大雪列車遅。 代名詞：指、人称代名詞指示代名詞分。 注：指示代名詞指示詞独立品詞取上多。 指示詞（指示代名詞）、体系持知、心理的領域 示働。 数詞（数量名詞）：三、五人、1数量示名詞。 注：五個買。、数詞連用修飾成分。 昨日行。、時表名詞連用修飾成分。,副詞,定義： 連用修飾成分語。活用。 副詞普通、用言（動詞形容詞形容動詞）、用言様子状 況、程度表。名詞他副詞修飾。 例：本屋銀行少手前。太郎歩。 分類： 情態副詞：動作作用様子修飾。（。 ）形多。 例：（）歩育壊休 程度副詞：動作状態程度修飾。（。 ） 例：疲早 陳述副詞：話手評価判断表。述語陳述仕方修飾、文終 方呼応。 例：来決来, 副詞名詞的用法,副詞連用修飾働主、中名詞。 。形述語場合。 例：少。 。 。 形名詞修飾。 例：日曜日長期間話 逆、名詞副詞的用法時見受。時名詞、正直話、驚。当。,連体詞,主語、一人、種類、連体修飾成分語。活用。 連体詞体体言名詞意味、名詞修飾形使。 連体詞名詞意味限定場合多。 、大、小、去、等。,接続詞,前要素後要素結語。 日本及中国 男言駅待。、一人老人。 接続詞二文、単語場合、前後関係接続詞以下分類。 （）前文内容後文内容付加場合使。 、及 （）前文内容原因理由後文内容起場合使。 、 （）前文内容考反対内容示後文場合使。 、 （）前文内容、後文内容選場合使。 、 （）前文内容補足後文言場合使。 、即、 （）別話始（話題転換）知文初使。 、 （）相手言対、状況表使。 、,感動詞,非分析的語、文。 、感動（感気持）表単語。 、 、呼（相手話）表単語。 、 、返事表単語。 、,助詞（）,学校文法、格助詞、副助詞、接続助詞、終助詞四種類分。 格助詞：名詞接続述語対補充成分構成。、限数格助詞、意味的関係述語結。 副助詞：語付、意味付加助詞、他含、現代語、取立表助詞主題表助詞分説明方分。,副助詞分類,取立表助詞： 山田欠席。遊、少手 伝。一日三十冊売。、要素同類 中取上表助詞。 、 （対比）（） 。 主題表助詞： 助詞。主題（題目）、解説部分全体 関係文末係。、係助詞（ ）呼。,助詞（）,接続助詞： 活用語付、接続成分構成助詞 。含。 終助詞： 雨降。、文終部分使 助詞、話手気持表。 、。 注：、文末、文途中使、 間投助詞分類。,助詞（）,助詞分類、以下。 連体助詞 名詞（体言）名詞続働持。 準体助詞 体言準作、形式名詞。 例：私。料理得意。 並立助詞 対等関係連続表。 例：売店。塩砂糖少。彼行行言、。,助動詞,学校文法、付属語活用語助動詞。、意味働持含。 階層的、文構造分析重要手掛。 使役、受身等、動詞延長言要素。否定、希望、過去完了等含、文構造中事柄描階層使、客体的表現要素。 意志（推量）、否定推量、伝聞、推定等、事柄対判断意向表階層使、主体的表現要素。推量、推定含。 断定（指定）、他助動詞異、名詞結合述語作要素、形式動詞、或判定詞呼。 、助動詞範囲分類、考方。,三 文,（一） 文成立 （二） 文構造 （三）文種類,（一） 文成立,一文一意味内容。、文統一性呼。 一一形上独立使、文。文完結性。 例：海！雪！、直観的一語表現文。、文脈場面支、（角砂糖）入？二。、断片的発話、文使。,（二） 文構造,文構造研究分野構文論呼。 、文構造階層性 例：留学生帰。 事態属性描写 話手判断伝達聞手伝方表現。 帰 客体的事柄表主体的心作用表 順。 文構造、述語文節見連結順序対応、階層。,階層方諸説。 留学生帰 。 事態 判断 伝達 客体的表現主体的表現形。 組合重層的構造持。, 文骨格構成成分,留学生帰。 帰：内容中心的役割果。文表現事柄仕組決定要素。 帰、帰出来事必要要素、意味的補充具体的一事態描。補充成分（補語）。 成分述語意味的、論理的関係、格関係呼。格関係、留学生、名詞（名詞句）付助詞示。助詞格助詞。 留学生、述語直接関係構成、格助詞除外。 補充成分、格、格呼。, 修飾成分,表現事柄骨格部分、述語補充成分構成。、次必要応詳情報付加。 留学生明日飛行機帰。 明日飛行機飾成分、修飾成分呼。 修飾成分、連体修飾成分連用修飾成分分。 連体修飾成分：名詞（体言）修飾成分。連体詞、用言連体形、連体助詞。、従属節。特徴、常他成分一部含。 連用修飾成分：文成分。修飾対象用言限。動作出来事修飾、話手判断表働、文構造色階層広関。,連用修飾成分分類,状態動作出来事様子修飾成分 例：（情態副詞）歩。焼。飛起。 数量修飾成分 文庫本三冊買。牛乳飲。 程度修飾成分 非常（程度副詞）暑。 時場合修飾成分 昨日校庭。 注：時（時間）、場所（空間）共事態枠組限定、補充成分連続。 文全体修飾成分 幸運最終便間合。（叙述修飾成分） 多分雨降。（陳述修飾成分）,叙述修飾成分： 叙述事柄全体対話手評価表。 陳述修飾成分： 話手判断方修飾。 、一語、音楽聞仕事、語構成含。, 接続成分,雨降、傘持。 暑日続、売。 早家出、学校遅刻。 原因理由条件、逆説表、後続部分対 方示。接続成分呼。（接続助詞 ） 急怖、途中引返。 （活用語連用形） 、接続詞、自身具体的内容表接続成分。, 並立成分,安 便利、合理的。 妻弾、私弾。 成分、後続部分対等関係結、後続成 分足合概念構成。関係作成分 並立成分呼。 並立成分構文的働後続成分任。 並立関係、語小単位、文相当大単位、段階認。, 独立成分,文中他成分直接関係持成分。、独立成分呼、 、次呼提示表、挿入句例。 太郎、飯。 新入生歓迎会、大学会館行。 、。、。、感動応答表成分独立成分、並立成分見。,文種類,単文：主述関係回文。 例：来。風強。 複文：文中節含文。 例：太郎捕亀池泳。 予定時刻過、試合始。 重文：主述関係二以上、並立被並立関係結文。 例：地方、夏暑、冬寒。 一組鈴木君立候補、二組渡辺君立候補。 注：三分類、主述関係方注目分類。 、表現面伝統的、平叙文（言切文）、疑問文（問文）、命令文、感動文四種類分。,四 述語表文法的概念,（一） （二） （三） （四）（）,(一） ,定義：動詞表現事態、把握 、述語形決、補充成分格決。 相関関係概念（態）呼。 例： 分類： 、受動態 、可能態 、自発態 、使役態,例,子供育。（子供一人成長述方、子供側） 親子供育。（育側述）自他対立態一種見解 子供親育。（子供側述、親登場） 王子供乳母育。（育命人間、登場人 物三者。） 乳母王子供育。 説明：動詞表動作主語関文法形式。 、出来事立場表現関文法。 、事柄誰（何）中心述動詞形変。 注：動詞形変化、基本的同動詞派生 前提。（死殺態言） 自他対立含場合。 待遇表現（授受）入場合。,、受動態,例：母親赤抱。能動文 （母親動作中心表現） 赤母親抱。 受動文（受動態文） （動作 （動詞助動詞付）受手中心） 分類： （）直接受動文 花子太郎殴。日本大学生勉強言。 （動作受手、対応能動文中対象存在） （）間接受動文 田中事故弟死。私昨夜一晩中隣人弾寝 。 （動作受手、対応能動文中対象表受動文、被害、 迷惑意味伴。） （）所有者受動文 太郎知男頭殴。太郎通魔弟殺。 （主体所有物動作受手。） 受動態文、受手中心表現、動作主体問題場合用。 大学祭11月初行。（動作主現属性記述）,、可能態,可能意味表。 可能態表現、漢文読漢文読、動作対象格表。 五段動詞：泳 読 （可能動詞） 一段動詞：食 起 （付形） 食 起（話言葉、抜表現） 具体的解説： （）（）動態動詞付状態動詞作。状態述語対象格表。他動詞可能表現、（人）（対象）動詞可能態構文。 太郎花子会。私何書。三人中、誰一番上手弾。 （）他動詞格、 、（人）（対象）動詞可能態構文。 今度大会新記録出。（参照：飲） （）可能意味、能力可能状況可能。 太郎泳。時、泳。 他動詞可能表現、対象属性（性質特徴）表。 魚刺身食。人信頼。 （）可能（ 能力可能状況可能）意味、慣用句表。場合、書用方、元動詞場合同。 太郎上手弾。今、中入。 分類法（）慣用形可能動詞,、自発態,自発態、感情知覚自然発生的主体生表、動詞付形表現。感情知覚対象格表。 雪降、故郷思出。 映画見泣。 花子若見。 美旋律聞。 自発態自動詞 問題解。問題解。（語自発態言） 糸切。糸切。（自発態意味） 切。（可能態意味） 四切。（受動態意味）,、使役態,動詞付形表現。対象対動変化引起表、意味面形面他動詞連続。 使役態動変化意味動詞、要読、使役態。 生徒合唱練習始。先生生徒合唱練習始。（他動詞文） 固。子供固。（自動詞文） 使役態表現、場合受動態表現接近。 電車中子供泣。（使役態） 電車中子供泣。（受動態） 分類法： （）直接使役 太郎息子習。 強制使役 父親息子習。使役受身 放任使役 太郎娘映画見行。 （）心理的使役 太郎交通事故娘死。 注：非情名詞主体：原因表使役文 対応遅事態悪化。政府無策国民。 使役動詞他動詞 例：行言泣聞,(）、,、（相） 定義：出来事、発生段階、途中段階、 終了段階、時間的段階 、表現。 表現： 複合動詞（降始降続歌終）,分類,一般体 未动体 完成体 过程体 准备体（準備相） 即将体（将然相） （、 起始体（始動相） （、） 持续体（持続相） （） 完成体（終結相） 存续体（既然相 結果相） 無論、分類法諸説、以上分類法标准日语语法。 “一般体”从动作整体来把握，具有时的色彩。有些学者主张研究日语谓语动词时，采用ATM研究体系。,現在状態表、表現中心的役割果。 動詞意味、 動継続（発生後段階） 冷雨降。 父肉焼。 結果状態（終了後段階） 外。 割。,動詞分類,（）継続動詞（動的動詞） 通、動作作用進行中表。 泣書渡飛食勉強 （）瞬間動詞（動的動詞） 通、動作作用既終、結果残表。 始死来汚起 （）状態動詞（静的動詞） 後来。動詞自体状態表、存在、能力意味。 見読 （）形容詞的動詞（静的動詞） 形使。単状態、性質表。 優沿似,見動詞分類,学者、見動詞分類以下。 動詞：非状態動詞変化表動詞（進行中） 子供遊。雨降。 変化表動詞（結果残存） 窓割。今日日本来。 結果残存表、変化動詞限。一方、進行中表、動詞変化動詞以外場合。 状態動詞 存在表動詞可能形状態表動詞（状態動詞）形。 形毎日時頻度表言葉一緒使、繰返表。 私毎日公園散歩。彼女週末大阪行。,(）、,、（時制） 定義：出来事状態時間的位置表現。 表現：基本形（基本形） 例：書 読 A 動意味場合、 起出来事（未来）表普通。 行。今日雨降。 B 状態意味場合、 現在未来状態表。 桜花。変臭。 （）形（形） 例：書 読 動状態、過去表。 行。今日雨降。桜花。 例外：主観的方表現。 。早知。,非過去分類法,非過去構成：動詞終止形 補助動詞、態助動詞、敬語助動詞含。 、確定将来表。 明日必行。 金大家建。 継続動詞、瞬間動詞 、現在繰動作或習慣的動作表。 毎日指折椅子数数。 勉強日本語日記。夜、料理通。 継続動詞、動詞持続相 、現在状態表。 花子飛行機操縦。 隣犬死。道海岸沿。 状態動詞、動詞持続相、形容詞的動詞 、時間観念超概念、規律、真理、説明表。 地球回。 4。 手磨知的生産一種言。,過去分類法,過去構成：動詞連用形 補助動詞及動詞型助動詞含。 、過去時点動作表。 夕雨降。 昨日交通事故起。 動的動詞連用形 、過去繰返行行為表。 昔泳。暇時山登行。 母鉛筆使。戦争中人次死。 動的動詞連用形動詞持続相過去形 、過去状態表。 三日前窓割。 昔、湖。以前太、最近痩。 状態動詞連用形瞬間動詞既然相過去形形容詞的動詞,（） 状態動詞以外動詞(動的述語）,（） 状態動詞 (対立持）,(三） (）,定義：話手事態、文 述。話手判断叙述 、言換文主観的主体的側 面、（法性）（法） 呼。（日本文法論、辞陳 述問題研究。 分類：階層的見、二異 含。 （）文伝達方関 （）話手判断関,分類,（）文伝達方関 、文種類 区別根拠。,平叙文 昨日私。 疑問文 今日新聞、読？ 感動文 、！ 命令文 帽子。 終助詞伝達方関要素。,（）話手判断関 、平叙文疑問文 現。,明日晴。 雨降。 帰。 授業始。 厳取締。 推量、推定、伝聞表現 、事態不確実 。対、 授業始。 要素付表現 、事態確実 、断定表 現。,五 文法的問題,（一） （二）視点,(一） 一、基本的性質,、格表。 子供作。 （主体） （対象） 子供作。 （主体） 子供作。 （対象） 教室子供作。 （場所） 、格表助詞 格表助詞,、主題表 子供作。 聞手子供知状況 子供作。 聞手知状況 ： 、聞手関心名詞 後、名詞文主題 示働。 示主題、示 格、完全独立、違 。基本的、格表名詞、文主題 。,、使文 子供作。（主題立述文） 子供作。（主題立述文） 格成分文主題 （主格格成分主題：圧倒的多） 作方簡単。 作方簡