大学生就业意向调查报告.doc

目录前言.2正文.2一、 问题的提出.2二、 调查的目的和任务.2三、 调查对象和单位.2四、 调查内容和项目.2五、 调查时间和调查期限.3六、 调查方式和方法.3七、 调查方案的分析和整理.3主体：问卷的设计.3一、调查概况.3二、调查的结果及分析.31 、关于就业形势与自身就业前景评价.42、关于就业困难的原因与解决办法.43、关于就业方向的选择.54、关于选择企业时主要考虑的因素.65 、关于就业地点的选择.76 、关于薪酬标准.77、关于大学生创业问题.88、关于将来就业时求职渠道的选择.89、关于就业的影响.910、关于学校开设的课程.10附表1.11前言 近年来，大学生的就业问题日渐突出，并且呈上升发展的趋势。我国大学扩招后，大学生就业难的问题已经是一个不争的现象，且有可能越来越难的趋势。一方面和中国经济结构体制和教育改革落后有关，更和当今大学生的就业观滞后有关。就业是民生之本，大学生就业是我国就业问题中带有战略性的核心问题。然而大学生“毕业就失业”，早已不是危言耸听，大学生就业难已成为当前我国一系列就业问题中一道特殊的难题。如何正确分析其原因，拿出科学的解决办法，是我们大家共同思考以及共同面对的一个重要课题。作为大学生的我们,走出校园，我们面临的第一个问题就是就业。随着时间的发展已成为大学生面临的严峻问题。选择什么样的具体职业应该根据每个人的潜能和特长来确定。要量体裁衣，选择适合自己的职业。现代社会的一个重要特征就是行业的更加细化，与此相对的职业也更加多样化，这一情势为具有不同潜能和特长的个人寻求更符合自身条件和兴趣的职业，创造了日益广阔的前景。因而，当代大学生在选择职业时，要正确判断自己有哪些潜能和特长，力求做到对号入座。面对这种情况,我们进行了这次对我院大学生就业意向的调查,调查的步骤和情况如下: 一、问题的提出当今，人们普遍认为大学生毕业即是失业，我国现阶段毕业生数量急剧增长，社会提供的就业岗位，增长缓慢，因而造成就业矛盾十分严峻。同时毕业生对就业的期望值过高，更是导致许多大学生对毕业后是考研继续留校读书、还是踏入求职就业的大军，对此我对我院的的学生组织了一次关于大学生就业意识为主题的调查。二、 调查的目的和任务此次调查主要了解在校大学生的就业期望,自身素质的评价,学校的就业指导,对就业形势的看法,旨在了解当前的就业形势对大学生的影响,通过对影响大学生就业因素的调查,更好的调节用人单位与毕业生之间的供需关系,为当代大学生职业生涯规划的发展作一个新的描述,帮助大学生尽快认识自我,找到自己就业的目标,使其不再荒废或迷茫的度过余下的大学生活,同时使学校为学生提供就业引导,使学生能谋取理想职业,为同学在今后的求职就业过程中提供参考。三、 调查对象和单位结合调查目的，综合考虑下来，确定以所在学校的就读的大一，大二，大三，大四同学为调查对象，由于情况的特殊性，大一，大二离毕业还有一段时间，所以本次调查对象大一，大二有一少部分，主要为大三，大四学生。 （一）确定调查方法和抽样方式经过全组人员讨论决定，对大一，大二，大三，大四学生都采取交叉控制配额抽样。 （二）总体指标（参数）设计的思路关于大学生就业调查意向的问题，主要包括为对就业的看法，就业的首选地，就业的准备，还有对就业后的预期工资等。四、 调查内容和项目一， 调查单位的基本信息：性别 年龄 文化程度 所学专业等二， 就业意向：就业目标、工作地点、职业要求、工作环境要求、工资待遇和福利、工作时间等三， 职业选择四， 就业选择五、调查时间和调查期限第一阶段：确定调查目的、调查对象和调查单位；落实调查经费。时间：11月26日第二阶段：草拟调查方案初稿、设计调查问卷初稿。时间：11月26日第三阶段：在小范围内进行试调查，在此基础上讨论修改调查方案初稿和调查问卷。时间：11月27日第四阶段：制定调查组织计划中各项细则。时间：11月27日第五阶段：实施调查。时间：11月28日11月29日第六阶段：统计调查资料，分析调查结果，撰写调查报告。 时间:11月30日12月1日六，调查方式和方法 以调查问卷法，采用交叉控制配额抽样。七，调查方案的分析和整理a) 设计汇总方案，将调查资料应用统计分组的方法进行汇总b) 审核原始资料c) 对资料进行分类分组d) 对资料进行汇总e) 资料整理结果的显示资料整理：统计分组法 分析方法：因素分析法、相关分析法、判断分析法以上为提纲，下面是具体做法，首先取出无效问卷，再将有效问卷进行整理，先将问卷进行聚类分析，将同一类的放在一起统计，不能重复统计，再将统计结果汇成统计图，提交报告的方式，是我们将用报告书的形式将调查结果提交，报告书中，将插入调查资料所得的统计图。主体：问卷的设计制作问卷时，我们力求所选题目确切、简洁、针对性强，并遵守以下几点：问卷主题明 确，所有设问都必须与主题有关;言语简明准确，以免影响理解和答问;问卷项目由浅入深，并注意期间的联系，使被调查者可以连贯做答;设问切合实际，充分考虑被调查人的差异。大学生就业意识和观念的调查问卷.一、调查概况此次调查问卷主要对大学生的择业价值取向、薪酬标准、就业地点、就业形势、就业影响、就业方向等问题进行调查。调查采取非随机抽样中得交叉配额抽样的形式，管理类的文科学生，也有技术应用类的理工科学生。本次调查共发出问卷200份，实际回收的问卷192份，实际收回问卷中有效问卷180份，有效率为90%，其中男生占36.5%，女生占65.3%。由于在抽样调查中，充分考虑了样本的代表性，性别比例的协调性，专业的差异性，因此此次调查较为客观地反映了当前大学生择业心态。为方便学生答题，问卷采用选择题和开放题结合的形式，选择题分为单选和多选。为了让我们的调查问卷更真实有效，所以我们在人员学历的选择上针对不同学历的人选择了不同的人数。在我们的调查中有大一学生占10%，大二学生占20%，大三学生占30%，大四学生占40%。二、调查结果及其分析1 、关于就业形势与自身就业前景评价 关于目前社会的就业形势，50%的调查者认为“形势严峻，就业比较难”，48%的调查者认为“形势正常”和“不了解”，而认为“形势较好，就业容易”的有2%。可见，绝大多数毕业生对当前的就业形势的严峻性已有了一定的认识，但是还不够了解就业的严峻形势。 在对自身就业前景评价方面，多数毕业生则显得较为自信。调查表明，对就业前景持一般态度的调查者占56.4%，20.5 %的毕业生对自身就业前景比较乐观有信心，14.1%的调查者表示不乐观，而9%的调查者则表示不知道。对此的解释可能有两种，一是毕业生已在择业前做好了不太充分的准备，加之金融危机的到来，加大了应届毕业生的就业压力;二是毕业生尚未进入求职面试的高峰期，对求职的艰辛认识不够。随着求职面试的高峰期的逐渐到来，迷茫的同学的比例还会上升。这就需要就业工作者深入了解他们的困惑所在，有针对性地加强就业指导，以使他们及时调整好心态。 2、关于就业困难的原因与解决办法 在解决就业难的问题上，24%的大学生选择了就业单位不愿意培育新人，42%的大学生选择了不具备企业要求的职业能力，24%的大学生选择了社会岗位趋于饱和， 20%的大学生选择了专业不对口，40%的大学生选择了个人原因， 26%的大学生选择了学历，38%的大学生选择了高校扩招、竞争激烈 ，2%的大学生选择了其他。由调查结果可以分析出，我们总结出的大学生就业难的原因基本符合实际情况。其中最主要的主观原因是：个人能力不足和缺乏企业要求的职业能力。随着大学生人数越来越多，学生的基础也有高有底，加上高校的软件和硬件设施都没有跟上，随之带来了学生质量的下降，有的学生成绩不错，但动手能力差，有的学生动手能力强，适应能力也强，但是学习成绩差，未能通过英语国家四级和计算机国家二级，与用人单位交之失臂。再加上目前就业市场上的激烈竞争，实际上是能力与素质的竞争，大学生要把就业的主动权掌握在自己的手上。在大学生涯中，要全面提高自己的综合素质，要充分利用高校这一平台，不断地塑造自己，完善自己，在提高自己的学习成绩的同时，还要注意培养自己的动手能力。客观原因是：社会竞争激烈的现状。用人单位对人才的高消费，也是造成当前大学生就业难的一个原因。一些用人单位不从实际出发，对本单位的用人标准盲目提高，追求人才高消费，追求高学历，本来专科生可以做的事一定要有本科生做，本科生做的事要硕士生做。这种盲目提高用人标准，造成了人才的浪费，给毕业生就业带来难度。一些用人单位缺乏人才培养机制，希望进一个人才，就马上发挥作用，创造价值，因此，非常看重工作经验，认为应届毕业生只是有书本上理论知识，动手能力差，不太愿意接受应届毕业生，不想把时间花在对毕业生的培训上。对于这种现状，用人单位应该改变自己的人才观，不要盲目追求人才的高消费，让那些博士和硕士来装点门面，而应根据自己的实际情况，合理置换冗员。用人单位要从长远考虑，建立人才储备机制。毕业生从高校毕业，缺乏实际经验，而且他们要发挥出价值也需要一个过程，对其进行培训，形成梯队。总之，用人单位改变自己的人才观念，要做到人尽其才，物尽其用。3、关于就业方向的选择 30%的大学生选择政府机关，12%的大学生的选择民营企业， 26%的大学生选择对外贸易，10%的大学生选择相关研究单位，20%的大学生选择国有单位，12%的大学生选择事业单位，26%的大学生选择自主创业，4%的大学生选择了其他。 尽管大学生们对就业方向做出了各种选择，但是多数大学生不知道自己真正要干的是什么。对自己的未来没有明确的规划，所以现在问自己五个问题：我要去哪里？我在哪里？我有什么？我的差距在哪里？我要怎么做？以上五个问题涵盖了目标、定位、条件、距离、计划等诸多方面，只要在以上几个关键点上加以细化和精心设计，把自身因素和社会条件做到最大程度的契合，对实施过程加以控制，并能够在现实生活中知晓趋利避害，使职业生涯规划更具有实际意义。做好职业定位定位是自我定位和社会定位的统一，只有在了解自己和职业的基础上才能够给自己做准确定位。检视个人特质（一）欲望(Desires) （做事的能力）在此人生阶段 ，你究竟要什么？（二）能力(Ability) 你擅长什么？（一般技术以及特别技术）（三）性格特质（气质、性质） (Temperament) （气质、性质）你是什么类型的人？在何种情况下有最佳表现？（四）资产(Assets) （有形与无形）你有什么比别人占优势的地方？每个人群都需要定位，其目的是保证自己持续地发展。但是各个群体定位的重点不同：定位重点在于澄清自己有什么。过高或者过低估价自己，过于看重自己的文凭，或者看重自己的成绩，有的过于低估自己身上的潜质，所以，既需要认真地分析自己，又需要多了解社会需求，以求定位准确。在大多数情况下，正确的思路是，做你应该做的事，而不是做你喜欢做的事，适合你就好；发现你的真正价值确定职业锚“职业锚”是在职业生涯规划领域具有“教父”级地位的概念，是由美国E.H.施恩教授提出的。这一概念最初产生于美国麻省理工学院斯隆研究院的专门小组，是从斯隆研究院毕业生的纵向研究中演绎成的。所谓职业锚，是自我意向的一个习得部分。个人进入早期工作情境后，由习得的实际工作经验所决定，与在经验中自省的动机、需要、价值观、才干相符合，达到自我满足和补偿的一种稳定的职业定位。埃德加施恩认为，职业设计是一个持续不断的探索过程，随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来越明显地形成一个占主要地位的“职业锚”。这个所谓的“职业锚”就是指当一个人不得不做出选择的时候，无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观，即人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。一个人的所有工作经历、兴趣、资质、性向等等集合而成为他的“职业锚”。它告诉此人，到底什么才是最重要的。在人生的进程中，梳理自己的职业经历，明确自己的职业定位，就可以让自己少走弯路，大步迈向成功。 影响一个人职业锚的因素有：（1）、天资和能力；（2）、工作动机和需要；（3）、人生态度和价值观。4、关于选择企业时主要考虑的因素30%的大学生选择企业的知名度和影响力，46%的大学生选择完善的福利待遇，34 %的大学生选择良好的培训学习机会和职业发展体系及规范的公司管理制度， 44%的大学生选择企业发展潜力、前途远大，20%的大学生选择与自己的专业对口，24%选择了稳定，2%的大学生选择其他。追求个人价值的实现（1）、大学生的择业价值观体现为两大取向。其中，工资福利、企业知名度、工作的社会性质等因素属于社会取向；工作环境、自我价值实现、专业及兴趣等因素属于个人取向。（2）、男生在就业的过程中倾向于个人价值的追求，而女生则倾向于社会价值的追求。在我们国家，社会对男性的期望是出人头地，实现自身的价值，加之客观上男性被给予了更多的职业选择的机会，在某种程度上，他们可以根据自己的需要、兴趣、能力进行选择，因此更倾向于个人价值的追求；女生对社会价值的追求可能与社会期待的顺从与以家庭为中心以及求职过程中的性别偏见有关。由于偏见，女大学生不可能完全按照自己的需要、能力和兴趣来选择职业，单纯地追求个人价值会引起更强的性别歧视，因此她们在职业选择的过程中更注重社会的现实需要、工作的稳定性等因素。5 、关于就业地点的选择 42%的大学生选择了大城市和东部发达地区，32%的大学生选择了中小城市，6%的大学生选择了西部地区，20%的大学生选择了家乡，2%的大学生选择了其他。调查表明， 42%的调查者选择就业地点时，格外青睐大城市和东部发达地区。这主要是因为大城市比较重视人才，工作和生活条件好，经济收入高，发展机会多，并且接受新信息快，因而具有较强的吸引力。尽管大学生择业首选大城市和东部发达地区有一定的合理性，但就业地点过于集中，势必导致人才的闲置与浪费，同时也增加了就业的难度。而对于西部边远地区和农村地区，经济不发达地区，有6%的大学生将其作为首选。尽管国家出台了很多鼓励毕业生到西部和福建省欠发达地区的基层就业和参加志愿服务的优惠政策，但毕业生的积极性仍显不足。这表现出大学毕业生择业的功利性和短视，他们不愿承担艰苦的工作，奉献意识与锻炼意识不强。学校应该通过各种形式加强对大学生的奉献意识的培养，对毕业生的择业中的功利和短视心态要适时加以引导。随着就业形势的变化，大学生们应更新自己的就业观念，革除那些陈旧的观念，使自己从那些条条框框中解脱出来，把目光由原来的国家机关、重点单位转向那些民营企业和“三资”企业，就业地区由那些经济发展地区转向西部地区和经济欠发达地区，那些地方更能发挥自己的聪明才智。另外，大学生们要认清就业形势，主动学习和掌握就业技巧，提高择业能力，对自己要有正确的认识，合理地确定就业期望值。只有这样，才能摆正自己的位置，在就业竞争中处于主动地位。6 、关于薪酬标准 无人选择1000元以下的薪酬，14%的大学生选择了1000-2000元，38%的大学生选择了2000-3000元，48%的大学生选择了3000以上。在求职者最为关心的薪酬问题上，大学生的就业观念并没有得到根本的转变，就业期望值较高，理想与现实存在较大差距。表现在毕业生对自己估计过高，眼高手低，这山望着那山高；对薪水、福利待遇要求过高，不顾自身的条件，导致用人单位不敢接收同时，大学生希望自己早点从父母的经济依附中解脱出来，实现经济上的独立，并渴望获得舒适的生活条件，所以希望能获得较高的薪酬。7、关于大学生创业问题 84%的大学生愿意自主创业，16%的大学生不愿意自己创业。有管理学者曾讲过这么一句话：“创业，其实人人都会成功。只是有些人被陈腐观念所束缚，也就失去获取成功的最佳时机，未能成为幸运的宠儿。”事实也是，前怕豺狼后怕虎，何来成功？ 通过问卷分析出，大学生自主创业关心的问题是：没有足够的资金 没有稳赚的项目 ，没有十足的信心 ，没有成功的经验 ，市场竞争太激烈 8、关于将来就业时求职渠道的选择36%的大学生选择高校招聘会，24%的大学生选择就业培训或讲座， 6%的大学生选择公务员考试， 20%的大学生选择在招聘网站登记求职信息，16%的大学生选择考资格证书，20%的大学生选择人才招聘市场，8%的大学生选择父母亲戚朋友的介绍，8%的大学生选择其他。 由调查结果显示，大部分大学生选择求职的渠道是高校招聘会，所以各高校组织的招聘会对学生的就业是至关重要的，提高招聘会的质量是很有必要的。系统的为大家分析一下方法：（1）、跟自己的老师做好沟通交流的工作以及多关注本校的就业信息网。（2）、知名度较高的招聘网站，全国的或本地的，专业的或综合的人才网站都可以看看（3）、传统媒体：报纸、杂志的招聘版块（4）、现场招聘会：人才市场一般都有日常的招聘会，也会有大规模的毕业生双选会，或春季、秋季人才交流会（5）、如果自己有目标，想进哪个公司，可以直接上他家的网站，找人力资源或人事部门主动获取应聘机会（6）、考公务员，过了面试上岗后就是基本的铁饭碗，福利待遇较好，工作稳定，有较大的发展空间。 （7）、考各种上岗证书，自己寻找机会准备就业，例如会计从业资格证书，还有导游资格证书都是有用的，或者考个注册会计师执业资格证，司法考试通过证书等，绝对是一些不错的选择。 9、关于就业的影响在就业决策时，有28%的大学生选择父母的人际关系，有46%的大学生选择自我能力，有10%的大学生选择就读学校的影响。5%的大学生选择所学专业。2%的大学生选择的国家政策。由问卷数据统一分析出以下这些影响因素：（1）政策因素：大学生就业政策、用人单位的劳动用工政策、欠发达地区吸引人才政策、发达地区控制进人政策、契约政策、劳动人事制度、社会职业结构调整的有关政策等。 （2）经济因素：地区经济发展不平衡性、经济发展状况、科学技术水平、劳动生产率高低、就业岗位多少等。 （3）社会时尚：社会时尚就是在社会上流行一时的风气或风尚，它是一种非常规的集体行为模式。大学生就业不应一味的追赶潮流，而是应该结合自身的能力和特点选择适合自己的工作。 （4）父母、好友、老师：就业是人生的一件大事，他人的建议一定要听，多和自己信得过的朋友谈心，尤其要和父母多交流多沟通，争取和父母达成共识，但最后的决定还是靠自己。 （5）个人因素：个体成长环境（受教育环境）、性别差异、综合素质、性格差异等。 10、关于学校开设的课程学校开设的就业指导或规划课程对自己的用途，大部分学生反映对自己没有作用 高校缺乏有效的就业机制，就业指导体制不完善，许多高校的就业指导机构挂靠在学生管理部门，或者是刚从相关部门分离，其管理幅度相对较小，其工作人员业务能力欠缺，对毕业生的就业指导质量不高，就业指导课形式单调，有的只是在学生大四阶段开设，没有将就业指导贯穿于大学全过程。 就业指导工作的目的就是促进毕业生充分合理地就业。将就业指导贯穿于大学生活的全过程，根据学生成长和发展规律，将大学教育过程分为几个阶段，分别确定工作重点，合理安排不同阶段就业工作的内容。根据学生的自身情况，加强对大学生的职业生涯规划设计，让他们知道为实现自己的目标要做好哪些准备。将就业指导渗透到教学中去，强化学生自学成才的意识，也让学生了解所学领域的发展前景，从而提高学生的实践能力。加强就业指导课程建设，在教材选择上，要充分考虑到理论联系实际，在教学形式上，要引入多媒体技术，生动形象，增强对学生的吸引力。同时不要把就业指导课拘泥于课堂，要采用多种形式，如请一些优秀企事业人士做报告，开设模拟招聘活动，还应注意网络资源的利用，组建网上论坛，让师生可以在网上进行探讨.总结：面对现在严峻的就业形势，我个人有几点建议:(1)学校要切实做好学生的就业工作,尽快完善就业指导体系就业指导和就业服务的工作同等重要。就业指导和就业服务属于就业匹配的促进措施。其核心在解决用人单位和毕业生之间的信息不对称问题,通过向大学生提供就业信息并根据这些信息接受职业指导,帮助他们进行有效的职业决策。在借鉴国外经验的基础上，高等院校应通过改革传统的管理体制，逐步形成和建立一支高素质和职业化的就业指导队伍,为毕业生提供就业信息服务和就业帮助。具体措施包括建立大学生就业信息系统,并与全国劳动力市场信息系统联网，形成一个完整的信息系统；建立职业指导机构，指导学生进行自我评估、职业开发以及制定工作寻找战略，为学生提供充分的信息与指导服务；建立职业指导课程，列入学校教育课程内容和教学计划，实施在校学生的就业指导与实习政策等等。(2)大学生要转变就业观念首先大学毕业生要认清就业形势，转变就业观念。当前全社会就业形势比较严峻，除了表现在就业需求与劳动力供给的矛盾外，城镇和农村就业问题同时出现，新生劳动力就业和下岗失业人员再就业相互交织，这为大学生就业增加了困难。因此大学生要消除“眼高手低、有业不就”的思想，要树立科学的人才观和正确的就业观。调整自己过高的、不切实际的想法，到基层去谋求发展，到艰苦的地方去创业。其次转变到灵活就业，先就业、后择业的动态就业上来，转变到行行出状元，“干一行、爱一行、干好一行”的敬业观念上来。最后认清自身的素质和条件，正确认识自己和他人，不盲目攀比，寻找与自身条件相适应的、适合于自己的用人单位。毕业生应当给自己做出一个正确的评价，自我评价要全面、客观，既要看到长处的一面，又要看到短处的一面，既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价，又要对其他各方面进行综合评价，既要考虑全面的整体因素，又要考虑到其中占主导地位的重点因素。（三）大学生要提高自身的能力，在校期间也可以多参加一些社会活动，如学校安排的社会实践，社团的下乡活动、积极参加学校组织的招聘会，也可以在不影响自己学业的前提下去找一份兼职，提前适应社会生活，了解现在社会需要什么样的人才，积累一些社会经验，丰富自己的阅历。这些都是将来找工作的资本。结束语： 大学是我们许梦和圆梦的地方，我们来的时候踌躇满志，我们走的时候也绝对不要留下任何遗憾。虽然大学生难就业已成为一种趋势，一个比较难解决的问题，但是我们绝不要就这样失去了信心。或许我们以后找不到称心的工作，但是我们也还是要有我们来时的那颗火热的心，把我们的热情投入到学习中去，不要管以后会怎么样，只要我们在这四年内无愧于心，这样就够了。附表一： 我院大学生就业意识的调查问卷亲爱的同学： 您好！为了更深入的了解我校大学生的就业意识，受我院教务处的委托，开展此项关于我院大学生就业意识的调查，您的回答对我们非常重要，希望您能认真的填写，衷心的感谢您对我们工作的大力支持。第一部分：个人的基本情况专业： 学制： 年级：第二部分：正式问卷就业的意识1、您有没有考虑过就业的问题A、有 B、没有2