各校三轮复习小窍门汇总.doc

三轮复习及临考指导妙招集锦（2014年4月23日）静悟指导篇【莱西】1.见缝插针。利用零碎的小时间，例如睡前醒后的床上时间，课间的等操时间头脑之中默背基础音、形、意及考试说明规定的名篇名句必背篇目。2.看错题集，唤醒潜藏的能力。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。3准备作文，不要依赖临场发挥。准备几个好开头，准备几个属于你自己且能与语文老师形成共鸣的好素材，准备几个熟知且能把握的好结构。决不能把所有的希望寄托在高考考场上的“妙手偶得之”。4训练答题规范，避免非智力失分。建立审题意识、勾画意识、文本意识、提纲意识书写要在保证速度的情况下最大限度认真，避免错别字及作文字数不够等低级失误。5帮助学生调整状态。在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在上午900到1130。这样除了可以保持高考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。6提高个别指导：帮助个别学生修改作文以求快速升格；对某个专题缺失的学生进行高强度训练。如，某学生现代文阅读比较差，可让其集中时间做大数量的现代文阅读题，各个击破。7对典型的成题，如近年的一、二模题，也可以反复做，不一定非要做所谓的新题。8. 选择精短的微课，让学生有选择地反复听。【青岛15中】写作：1.列提纲限时训练，每周一次2.间周一次大作文，快速打分，分工找查标文，并进行升格训练，全级部下发。试题重组：1.各地一模卷，间周一次大考，挑学生的易错点重点批阅及讲评。2.各地一模的其他好题，组成一模重组小卷，下发给学生当作业，重点讲评。巩固：早自习重点背名句，布置统一的量，上课就检查早自习背的，以巩固落实。补弱：抓优生的语文弱科：每周谈话一次，找出学生的漏洞，每周检查学习落实的情况，并作记录。【青岛17中】 “静悟提前，穿插进行”1静悟提前，穿插进行；各班计划表格每周上墙，各班任课教师负责。2静悟材料两个时期：说明：“作文备考”一直贯穿其中第一阶段从上周到5月中旬，内容为：古诗鉴赏，语用，大现代文阅读含散文（含人物传记）、小说 、新闻，小现代文阅读。第二阶段（5月中旬以后）：部分基础知识部分+文言文+二轮作文押题指导，含立意、素材和例文1-2篇（以各地二模试题作文为例）+考场答题策略。3格式：【相关的术语、答题模式】【近一、两年山东高考试题示范】【跟踪训练1或2篇】【附上老师修订的分条列述的规范“详细答案”和评分标准】【青岛66中】学情分析：经过前面一轮、二轮复习，学生在语文的学习和应试方面都有了或多或少的提高。不过，由于我们的学生主动学习的积极性不是太高，虽然有高考摆在眼前，但冲劲依然不够。多数同学也仅满足于做题、对答案、看成绩，不愿意静下心来分析试卷查找不足，更不愿意体悟考点梳理思路。三轮打算：基于上面的学情，我们打算在三轮中除进行模拟测试外，打算采用“经典重温+悟一悟+测一测”的方式进行复习。“经典重温”主要指温习名句名篇和经典文言文（鸿门宴游褒禅山记等）；“悟一悟”指就学生目前依然存在的但短期内可突破的问题设置问题组，引领学生思考；“测一测”的内容则针对“悟一悟”，实现当堂巩固。内容示例：经典重温劝学 荀子 故木受绳则直，金就砺则利，_，_。吾尝终日而思矣，_；_，不如登高之博见也。_，非利足也，_；_，非能水也，而绝江河。_，善假于物也。_，而神明自得，_。故不积跬步，_；不积小流，_。_，朽木不折；_，金石可镂。蝶恋花 欧阳修庭院深深深几许，_，帘幕无重数。_，门掩黄昏，无计留春住。_，乱红飞过秋千去。念奴娇 苏轼乱石穿空，_，卷起千堆雪。_，一时多少豪杰。羽扇纶巾，谈笑间，_。 人生如梦，_。师说 韩愈古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医，乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。悟一悟在辨析病句过程中，抓住句中“标志性”词语，可以迅速巧妙地辨析病句。你知道一个句子中如果出现下面的“标志词”，意味着它有哪种问题吗。(1)否定词(2)两面词(3)并列短语(4)关联词(5)数量短语(6)介词(7)看指代性词语(8)副词、判断词测一测1下列各句中，没有语病的一句是A在怒山这种极为特殊的高山峡谷中建电站，产生的环境问题、生态问题和移民问题远远小于其他人口密集的江河地区建设水电站。B最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。C在这次煤矿事故中，他是所有遇难的矿工中唯一的幸存者。他向记者和矿工家属们讲述了当时惊魂的一幕。D三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。2下列各句中没有语病的一句是A在过去的一年里，中国的国民生产总值以及文化、教育等方面比往年大幅度增长。B受快餐文化的影响，真正喜欢阅读中外名著的中学生并不多，因此在语文教学中广大教师引导学生阅读中外名著就显得非常重要。C这次研讨会的目的是为文学界就散文运动的得失、散文的可能走向等问题提供了一个争论和思考的平台。D贾平凹的长篇力作秦腔敏锐地捕捉到社会转型期间农村巨变中的时代情绪，是对正在消逝的乡村的一曲挽歌。3下列各句中，没有语病的一句是A按照建设社会主义新农村的要求，加强基层，重视基层，进一步关心村干部的成长，建设一支高素质的村干部队伍，事关全局，至关重要。B长沙阳光100国际新城是一个瞄准青年白领的国际社区，“80后”在此购房比例大约占30以上。C长沙生产力促进中心已自有孵化服务场所近30000平方米，累计孵化企业200余家，企业累计实现产值超过15亿元，成为中小企业“诲人不倦”的“班主任”。D湖南省人事厅、省博士后工作管理委员会批准设立博士后科研流动站协作研发中心在我省享有与博士后科研工作站同等的权利与义务。4下列各句中，没有语病的一句是A有关部门要查明事故原因，严肃追究责任者，但是也要吸取事故教训，举一反三，严防类似事故再次发生。B中国知识产权人起诉日本电视台侵权播放中国电视剧一案启动赔偿诉讼程序，这是中国对日发起知识产权诉讼的第一起案件。C美国空军正在研发一种高超音速导弹，力求能在数分钟内完成对恐怖组织首领等美军方认定的“高价值”个人目标进行远程打击。D可以想见，明年的奥运会，环境的文明与良好的秩序必将迎来世人的赞叹，当代中国的文明形象与崭新风貌也会赢得世界的瞩目。【城阳】城阳二中 韩海玲作文应试小妙招：1.作文要用自己的字的虔诚打动阅卷老师给自己分数高点。2.作文如果写不完,也一定要在铃响前把句子写完整画上句号，不行就采用小标题的形式，扩大间距。 城阳二中 刘素萍考前阅读小妙招：考前坚持每天做古文阅读和现代文阅读，做完认真对答案；对古文要找出自己知识上的缺漏；现代文要知道不同的问法有不同的答法，指导学生一则材料多用，找出自己和标准答案的差别。城阳二中 张瑞云考场作文小妙招：材料作文，如果是单则材料一定要吃透核心信息，在靶心附近找到立意点；如果是多则材料作文要找出每则材料的核心信息，找到共性，然后酌情正面立意或者反面立意；建议考生大话题小处理、小话题大处理；作文题目的根须扎在心灵的深处，由内而发，这样每个人都可以写出动人文章；写作时一定要注意作文的永恒原则：惩恶扬善，颂扬真善美，贬斥假恶丑。 城阳二中 谢少洁考前错题本的使用小妙招：有错题本，把不熟悉的字词记录下来，易错的地方要用红色的笔做好标记；利用点滴的时间记忆，如饭后的五分钟，睡觉前的十分钟等。另外，根据艾宾浩斯所言的遗忘曲线规律，上课结束之后，拿出至少两分钟在脑海中梳理课堂思路，简记知识点；晚自习拿出10-20分钟，回顾一天所有学科知识点，认真做好笔记。城阳二中 王岚三轮复习定位：三轮复习一定要回归基础。考试说明中明确提出，注重基础，考查能力。只有基础知识了如指掌，深刻理解了，做题才是有效的。要多做些基础题，但基础题一定要强调落实，动笔写出，整理到笔记本上，反复看。口诀：回归基础、精选练习、持之以恒，量力而行。城阳二中 王丽1查漏补缺默写，选择常见的、重要的古诗文诗句，把平时的易错字多写写。2作文：按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备，锤炼并储藏几篇成功的范文；把近几年高考满分作文从题材、内容、形式、语言等方面仔细推敲分析，力求高考时写出自己的特色。3回归课本，把书变薄。4全真模拟高考考场及高考试题、考试时间及考场氛围，让考生消除紧张感。【平度】一、自我定位1静悟前，要求学生自己做考点反思：一卷，二卷哪几类题目对自己来讲最棘手：是审题易出错，还是答题思路失范，或者干脆是因为知识欠缺。做到清清楚楚知道自己的缺陷与不足。这些思考是静悟的出发点也是落脚点。2针对自己的缺陷，根据总的静悟计划，根据自己实际情况制订自己的详细的学习小计划，留出自我总结梳理的机动时间，确保在考试前夕把知识点回顾一遍。3要边悟边思。解决了哪一些，哪一些尚未解决。自己需要继续在哪一方面努力；需要老师的帮助，希望老师做哪一些工作。4做好心理调适。 合理地、建设性地疏泄不良情绪：与同学交流各不相同的调整情绪的方法，相互鼓励。二、几点具体做法（一）用好“两卡”1两节连堂，每节课最后10分钟，先梳理本节课所学，找出缺漏写到“反思卡”上，以备下节课再次落实；及时反思课堂效率，对下节课提出更高要求。教师选出好的“反思卡”，贴到墙上，便于互相交流学习。2教师选出有典型价值、问题集中的“疑难问题解答卡”， 贴到墙上，避免重复解答，既提高了解答效率，又对其他同学有借鉴意义。（二）每天一点点每天都看点，做点，读点。例如：早晨背背需要识记的诗文，然后复习纠错本上的字音字形，然后做点有关字音字形的练习题，然后读点作文素材。不要单一地今天只做题，明天只看纠错本，后天只读文章。（三）注重动手与限时应加强动手动脑，必须多动脑多动手，做到手不离笔，笔不离纸。重视答题效率，自我限时训练。夯实基础，重在落实，做题不贪多，力求稳妥扎实。（四）“细”字当头。例如学生对自己不是很有把握的古诗文，做到以下几点：1自己默写一遍，用两倍行距。2对照课本用不同颜色的笔把漏字漏句、错字补出或改正并巩固。3用不同颜色的笔标注重点知识或疑难点。三、写作1加强审题训练。鼓励多进行审题训练（只写题目和开头），列提纲，同时注意及时扣题意识的加强。选出好的展示到墙上。2印发一模、高考典范文章，不能只让学生泛泛阅读，老师要对范文进行点评示范。例如，题目开头结尾的亮点、材料的选择及使用之妙、论证方法的灵活多变、整体结构的首尾呼应、行文中时刻扣题等，把这些点评用不同字体分别写在相应的位置。也可留出几篇，让学生学老师的方式来做点评。3储备自己的素材。选择一个自己喜欢的人物，多渠道搜集。作文材料与其多，不如精，不如熟。对自己熟悉的素材要反复阅读，多角度挖掘，力求一材多用。当然，对不从层次的学生要求要有所不同。【青岛二分校】1.化繁为简法：例：我们知道，快速辨析病句的方法是关注标志词，那么，如何快速识记这些标志词？一句话：这（代词）是否（两面词）是（谓语动词）由于（介词开头）关联词 和（相当于并列短语的标志）数词使多层定状有语病呢？ 2.形象记忆法：如散文阅读的树形结构或糖球结构，小说的连环结构。 3.没法之法（仅在完全没有把握的情况下使用）：特别生僻的字一般是正确的，特别陌生的成语往往是对的。【青岛19中】1基础天天练 （前6题+背诵）2阅读抓关键 充分利用高中语文总复习手册中的阅读类材料，一文多角度设题方式，精选习题，梳理知识点及答题技巧。3作文有借鉴 一周下发给学生二至四篇优秀作文，指导学生赏析并借鉴。4难点多指导 古诗文阅读，特别是古诗，充分发挥教师的指导作用。【青岛三中】青岛三中高三语文复习妙招青岛三中 隋有瑜一、互出小卷，克服遗忘：1要求：手写，以前六个基础小题为主，其中字音、字形、词义、默写为每天必测内容（涉及语境区分的词语必须体现语境）；病句和标点因为涉及到的书写量较大，改为轮测内容，可用课件，也可直接截取原题实物投影展示。2做法：每节课前，由当天的出题人，手写好题目和详细答案。利用上课的前五分钟实物投影展示各自题目，其余同学用专门的自测本当堂自测，最后呈现详细答案，当堂订正。订正必须用红笔，体现原题意识和语境意识，以备重点识记自测中出错的内容。最后，利用2-3分钟翻看识记前两次自测中的错题。如此循环，每节课如此，这样基本可以做到：提高学生的书写和卷面意识，重难点从学生自身的问题中来，每个人的易错点每周都能至少能循环记忆3-4次，省时高效。学生在班级设立“语文小肚兜”，放置所有出过的复习小卷，随时取用，随时翻看，比较方便。二、二、师生同题作文，具体指导问题所在：我校学生的迁移能力和理解能力相对较弱，作文的语言、素材的运用和论证的方式等等学生都能听得明白，但是用不明白。所以，讲再多不如身体力行，与学生一起写作文。与完全意义上的下水作文不同的是，我发现，针对学生作文中出现的问题，对症修改，对症写下水文，学生可能理解得更透彻些，所以，我会在学生作文结束，老师批阅完所有作文，发现共性问题后，随机抽取一篇学生习作，根据习作中出现的具体问题，另写一篇同题作文，具体修正、实战指导。随后在作文讲评课上，和学生一起探讨原作和教师的“半下水文”，共同找问题，研究对策。实行了一个阶段以后，学生们普遍反应，这样的做法会让自己在作文中暴露出的问题得到更具可操作性的指导，很受启发。临考指导篇【青岛一中】语文考试应试策略总 原 则分值即时间。一卷半小时左右，作文留60分钟左右，因人而异，宏观把握。进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。“相信自己，决不留空白”，切记“整洁、美观”原则。各题按“分数时间比”实用原则。难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。1必须用2B铅笔，黑色0.5毫米中性笔，笔迹不能太浅，要清晰，卷面干净整洁。2涂卡时，勿忘答题纸反面写姓名、座号，考号核对正确。3千万别用修正液、修正带等。4仔细看好答题区域，看清题号。5少写错别字。6提前5分钟下发试卷后，先口头做好前三道选择题，节约时间。 一卷一、基础知识部分1.仔细审题，看清题目要求，选择正确的，错误的，还是错误最多的，在题干和选项上做出标记。2.病句、正确运用词语(包括熟语)、标点这几种题重视做题时的第一感觉，除非有十足的把握，一般不要随意改动答案。二、 小现代文阅读1.耐心、细心是此类题的制胜诀窍，不要受周边同学翻卷子的声音影响。第一遍通读时要准确把握段落大意。做题时尽量在原文做出标记，以方便逐项比对判断。2明确题干要求及陈述对象。提问“属于”“不属于”类的，注意选项内容与题干要求是否相符，有时个别选项会答非所问，比较好判断。三、 文言文阅读1第9题实词题若遇到不熟悉的词不要慌乱，使用排除法、代入法一般可以得出正确答案。2第11题筛选信息题要特别注意审题，例如：“直接表现”，“能体现人物某种特质的”。要区别对待。做完一卷后，一定先涂好选择题题号。二卷四、翻译1一定要有语境意识，根据上下文内容推知陌生词句的意思。2字字落实，勿漏译或不译。如“齐”最好不要译为“齐了”，应组词“凑齐”。 3关注句式，活用，通假字，重点词语。4译完后要通读，不出现明显语病。默写 写完后自查，确定无别字。诗歌鉴赏1.分条列述。2读诗明情感：要结合诗句中的意象，也要知人论世，但也不可凭主观想法随意“深化”。3审题明要求：如“运用什么手法来写庐山夜色的？”问的是描写景物的手法，若答成借景抒情则是回答了抒情方式。“请简要分析”，要结合诗句。4答题明步骤：答题点要全。五、语言运用仔细审题，严格按要求来做题。压缩概括类题标点应算在字数内。遇到不熟悉的题型不要慌张，联系讲过的几种基本题型即可，方法是相通的。六、大阅读1分条列述，答题清楚、全面、规范，层次清楚。2读懂文章再做题，弄懂主要内容，勾画出关键词句。3仔细审读题干信息，问什么答什么，如考查“内涵”“深意”等，不要答成“作用”。要求“简要概括”就无需举例分析。4可以根据分值确定条目。七、作文1书写工整！2别忘题目，如果材料只给话题，要自拟题目。如果是以“”为题，就用它为题目。3尽量不要修改。需要修改时，划两道斜线，不要涂成黑球。4字数一定不少于800，900字为最佳。5审题要仔细，可以在草稿纸上列提纲。6行文之中时时扣题。7素材要丰富，要新鲜，多关注当下。8千万不能透露自己的个人信息，如所在学校、艺术或体育生身份等，或者以往学习很差等内容。【青岛三中】高三语文临考指导（2014-05版）一、静悟指导（一）静悟思想静悟期间是同学们消化知识并把知识系统起来的最好机会，也是语文成绩大幅度上升的关键时期。所以，在这期间，同学们一定要静下心来，查漏补缺，巩固强化所学知识。每天要坚持动笔或默记或读书或做题，需要强调的是：语文为首考学科，答题是否顺利无疑会影响以后的考试。据专家调查：不少学生通过科学有效的静悟，高考语文成绩比平时高出10-20分左右。因此，沉心静悟，首战必捷。（二）静悟原则1同学们要有一个根据自己实际情况制订的详细的学习小计划，提高每节课的学习效率。复习需要每天定时进行，每天保证两节课，而不是把所有的知识积攒到几天进行。2动手动脑，静悟最忌只动眼动嘴的学习方式，必须多动脑多动手，做到手不离笔，笔不离纸，不降低学习的难度和质量。3发现问题，在积极思考而不得解决的情况下，要及时向老师请教。（三）资料准备：1考练过的题：按轮次集中整理为三大部分：即一轮专题复习的材料，二轮专题复习的材料、综合习题（包括考试题）。【备注】这一工作教师要为学生提供示范，并进行检查督促，逐个学生落实，确保考前静悟期间师生双方活动的一致、高效。2一年来的作文习作及有关写作资料：至少要整理十篇左右特别喜欢的范文、自己写的比较得意的五篇作文、两篇自己失败的作文、平日老师提供的写作素材等。3准备好高中课本。三、静悟内容及具体计划注：重视前六个小题、名句、作文。时间复习内容背诵及课本复习作文5月21、22日字音字形初中推荐篇目（前三十篇）背诵默写卷中出错的句子翻看积累的印发的作文素材5月23、24日近义词、成语初中推荐篇目（后二十篇）背诵默写卷中出错的句子看1-2篇范文5月25、26日标点符号、病句推荐篇目中一、二册诗文默写卷中出错的句子翻看积累的印发的作文素材5月28日精练小卷前21套推荐篇目中三、四册诗文默写卷中出错的句子看1-2篇范文5月29日精练小卷后21套推荐篇目中五册诗文及论语诗经（疑问：这部分复习还需要吗？今年高考会否涉及课外？）默写卷中出错的句子翻看积累的印发的作文素材5月30日基础知识题自测1。看做过的社科类阅读题推荐篇目中史记、唐诗宋词默写卷中出错的句子看1-2篇范文5月31日基础知识题自测2。看做过的文言文综合背诵翻看积累的印发的作文素材6月1日自测社科类、文言文题。基础知识题自测3综合背诵看1-2篇范文6月2日做诗歌鉴赏2-3题、语言表达2-3题题。基础知识题自测4综合背诵看积累的印发的作文素材6月3日做一套高考模拟题并核对答案 综合背诵 看1-2篇范文6月4日做现代文阅读题。看语言表达做过的题目。 基础知识题自测5综合背诵翻看印发的时政材料、国学人物等写作素材6月5日看错题 6月6日 看考前指导教师寄语：一心向着目标前进的人，整个世界都得给他让路。成功就在再坚持一会的努力之中，奇迹就在凝心聚力的静悟之中。我们一起向前冲，为了那份感动，挥挥手与众不同！【附】静悟指导使用说明（1）静悟期间要进行一次自我综合检测。自测结束后，教师需要制定出详细的答案细则，指导学生自主对照、自主订正、自我反思。（2）指导学生搞好课本的回顾复习，可侧重词语、文言文、背诵、现代文中的论据等。（3）静悟阶段，教师要告诫学生，浏览与动笔始终不可偏废；同时，充分利用好提前准备的考练题，适时、适量地予以下发，如：考前一周左右应练习四套到五套基础题，并下发答案，学生自主批阅或者针对性重点突出地讲解，既可防止学生答题技能的生疏，又可调节学习状态，不断强化学生的思维活跃点，保持良好的竞技状态。（4）静悟期间，要重点指导学生搞好作文的复习。一是整理的作文资料，一年来的作文习作及有关写作资料：十篇左右特别喜欢的范文、自己写的比较得意的五篇作文、两篇自己失败的作文、平日老师提供的写作素材等。二是要求学生认真揣摩、领悟，内化为学生考场写作的基本参照。（5）考前指导是一个非常重要的关键环节，教师要提前准备，充分备课，除了临场事宜、答题思路、答题技巧等常规事项外，一定要结合模拟考试和2013年高考试卷评分标准，叮嘱学生务必注意临场的统筹安排和答题的严密规范。（6）时刻注意学生学习、心理、情绪等方面的变化，及时调整指导策略，确保复习工作的科学、高效。二、考场指导：发卷前：放松、涂写答题卡。发卷后：科学使用5分钟。写好卷、卷和答题纸的姓名、准考证号（慢）。查清试卷的页数和题目。大致浏览题目、内容，从整体上心中有数。然后集中看前两个题，一打铃先做出该题。要树立答题的信心，语文试卷无难题，关键是要细心。在通览全卷后，按照卷子的题目顺序，先客观后主观，各个击破、力挣做一题对一题，尽最大努力提高答题速度，以赢得宝贵时间。客观选择题争取少丢分，切记：“你易我也易，你难我也难，卷中丢失3分，卷中很难补上。”底线27-30分。认真仔细审题，看明白题目后再作答。可以在试题纸上将题干中的关键字做上标记，如：“正确的一项”“不正确的一项”等，防止因误审题而失分。边做边检查，力争一次清（尤其是阅读）。步步为营。不确定的疑难题和模棱两可的，作出标记，做完全部题目完后再回来攻克。相信第一印象，不轻易改动答案，除非有十足的把握。会做的题全做对（零失误）。训练答题时间，每一套题应在140分钟内完成，留出10分钟检查；不能人为给阅卷者扣分的理由，如作文题目、开头、结尾等突出位置不出现错别字；书写不能太小、太草，更不能乱画（画两条横线轻轻删除）；主观题题与题之间要空出一行，不能写的太满，出题时是根据答案留的空，多写要点而不是多写字，要简明扼要(因为阅卷人可能没有时间仔细辨认字迹,从很啰嗦的答案中找到关键字眼)；样提高答题速度？首先，冷静全面审题，务求解题思路正确，此为提高速度的前提。如果思路方向错了，再快也无用。其次，运用技巧、方法解题，如做选择题一定不要忘记“排除法”，先淘汰错误的答案；做客观题从题干中找到答题的提示。第三，提高书写速度。书写要快，但要工整、清楚、规范，坚决不能出现错别字，尤其名句默写，作文题目开头和结尾等。【青岛二中分校】考场指导一、稳定心态（1）缓解情绪，冥想放松 。进入考场，尚未答题前，运用冥想的方式，通过短暂的想象或联想，使自己的情绪缓解下来。（2）发卷前有一段时间听考生守则，此时可将主要题型的注意事项大体回忆一下，写在草稿纸上，一方面可以缓解紧张情绪，一方面面对此类问题时不会大意。（3）强化信心，适度亢奋。语文考试跟文学创作具有某些相似性，它必须保持适度的亢奋心理，才容易激发灵感，激活思维，要找到情绪的最佳点。（4）心无旁骛，置身文本。和语文教材一样，语文试卷也可以给我们提供一个自由的、审美的天地。考生心无旁骛的进入到文本之中，进入到试题的审美境界之中，便能够充分发挥自己的水平。（5）告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则。二、时间分配建议试卷下发并填涂好个人信息后，快速浏览全卷，大体弄清试卷的板块结构、各种题型，基本判断前三个选择题答案。客观题用时3040分钟，力避两种倾向：一是一味抢时间、求速度，这样势必导致审题不严，思考不周密，从而出现不应有的失误;二是速度过慢，太过谨慎小心，甚至反复徘徊不敢选。第四、五、六主观题应力争在50分钟内完成。作文时间要确保55分钟，利用10分钟左右的时间审题立意（注意关键词句），并用列好提纲，然后用45分钟左右的时间形成文字。留下3到5分钟做全卷的检查，重点检查笔答题部分审题是否正确，全面。三、各类题型的自救策略（1）拼音 牢记“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。（2）成语运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；体会成语的感情色彩；要注意成语使用范围，搭配的对象；尽可能找出句中相关联的信息。1越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。2四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。3特别陌生的成语往往是对的。（3）病句 跟着语感走。运用主干压缩法和同类造句比较法。感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。2标志词检查法这是否是由于关联词和数词使多层定状有语病呢（4）语言运用题干陷阱多，做时应谨慎！语段压缩题 明要求，看分值，据标志（关联词、标点等），慎表达。句式仿写题看几点要求，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，写好以后要注意对要求进行复查。图文转换表（格）文（字）转换题：基本流程：图表（源信息）观察认读分析理解归纳概括文字表达；要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。图文转换题：无论是徽标类还是漫画类，答题流程是：审读画面，观察要素合理想象，丰富画面分析寓意，文字表达。 （5）文言文阅读先看12题，此题一般选择不正确的一项，因此会有三项是正确的，所以此题可以帮助理解文本写了什么人，人物间关系是什么，大致什么事，有什么观点等。然后再读文本，相对容易理解。文句翻译题 直译为主，注意语境和采分点，不要出现语病（6）诗歌鉴赏注重整体阅读的第一感受，把握诗歌的感情基调；仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的意味。2注意合理想象，运用术语、方法勾连3弄清题目问的角度，做到“问什么，答什么”有针对性。弄清题目怎么问的，问的方式即是回答的方式，做到“怎么问，怎么答” （7）默写字迹一定要工整清楚，严禁潦草，一笔一划写字。（8）现代文阅读文本的整体阅读最为重要，放松心态，紧张的心理难以把握作品的真正内涵。理解文本的文体特点，联想该文体的阅读关键词。（例：小说情节、人物、环境、主题。散文选材、结构、手法、主旨） 不要急着去做题，应先作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题选文写的是什么？画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。掌握答题要领，联系常见题型的答题步骤，规范作答。（10）作文看好是否为命题作文，无论怎样，都要写上题目。勾画材料中的关键词句，就像做概括题一样，避免只见树木不见森林，行文中注意使用关键词。做好超级链接：作文构思如果没有材料的话，可以在审题的基础上联想，把类似的材料拿来用。可以是教材上学过的，可以是曾经写过的作文中的；平时读过的人物传记、史记中的人物等。作文一定要结尾。四、检查策略在做完考题后，一定要注意检查答卷，减少不合理失分。首先检查是否答完全卷，像前面所说的可能有暂时搁置的考题。任何一个题目都不能空白，空白就一分也不能得到，实在不能解答的题目最后应猜答，猜答也是解答。其次应检查答案是否符合题意，如有的选择题目是单项选择题，只能选一个答案，而有的同学开始时在两个选项中徘徊，写上两个选项，而最后却未检查，造成失分。此外还要克服某些心理性原因造成的失分，如临交卷时凭一时感觉，轻易更改答案或圈去部分解题等。交了卷之后，立即回家休息或适当准备一下下面要考的科目，不要急着和同学对答案和讨论问题。此时讨论不仅于事无补，而且发现了自己的错误后一定会懊恼不