奏响绿色的旋律汇报材料.doc

奏响绿色的旋律各位领导、各位老师：大家好！我来自玉溪市红塔区高仓中心幼儿园，今天有幸和大家在一起交流创建绿色学校的经验，我很高兴，下面，我将向大家依次展示我园创建绿色学校的经验和成果。一、 高仓镇中心幼儿园概况。我园位于高仓集镇，占地面积4891.76平方米，现有大、中、小各3个班，共九个教学班，教职工40人，生均占地面积16平方米以上。我园绿草如茵，空气清新宜人，校园环境优美。2006年3月被命名为玉溪市“市级绿色学校”后，我们的绿色旋律并未停止，而是愈奏愈欢，全园师生各显智慧，组织了形式多样的活动，为我园申报省级“绿色学校”奏响了一曲曲绿色的旋律！二、创建过程和成果（一）、加强校园管理，绿化美化环境。 被评为市级“绿色学校”后，在园领导的高度重视下，充实了领导小组机构，园长担任组长，副园长、总务主任担任副组长，组员由教研组长、德育组长、年级组长、保健医生和骨干教师共11人组成，领导小组的扩大充实，为 “绿色学校”的创建工作注入了新的活力。我园利用教师例会时间，组织教师学习中小学环境教育专题教育大纲；强化师生环境意识，广泛开展保护环境、净我校园活动，组织教师清洗大型玩具，清理周边环境等活动，还让大家献计献策，为创建“绿色学校”献上自己的智慧。 （二）、重视课堂主渠道，在各大领域中渗透环境教育环境教育重在实效，重在幼儿乐于接受并运用于生活中，为了让枯燥、说教的环境教育能变成幼儿喜闻乐见的活动，挖掘各学科中潜在的环境教育契机和内容，寻找出幼儿喜欢的切入点，很好地把环境教育渗透到了各大领域之中。中班级教师赵春红组织的活动没有家了，教师充分运用了直观、形象的教具，让幼儿懂得了动物与植物的关系，了解了沙漠化的原因及其危害，知道了要保护好地球上的生物资源。大班级教师陈衍任组织的白色污染的危害让幼儿从身边不起眼的小事受到震憾，从而知道“拒绝白色污染，从我做起”的现实意义。大班级教师李晓欣组织的数学活动珍惜每一滴水首次把环保活动引进了新的领域数学，教师引导幼儿用图表来记录调查结果，从而使结果更直观、易懂，更能唤起幼儿环保的意识和紧迫感，让幼儿十分清楚地认识到节约用水的紧迫性和方法。美术领域不仅是幼儿一个直观地学习环境知识的平台，更是幼儿展现自己幼小心灵对环境教育理解的表现手段。我园教师在教学活动中，充分运用多媒体，让孩子直观地学习环境知识，如组织幼儿观看环保专题漫画，反映垃圾成堆的愚公“哇”山，反应乱砍乱伐的崛起与倒下等，以直观的画面冲击幼儿视觉，让幼儿在震撼中掌握自己该如何做，并用绘画的形式表现出来。大班级教师开展的主题活动“废旧物品的回收与利用”，教师的奇思妙想让每一个活动充满了新意。教师用废旧瓶子制成了“会唱歌的瓶子”丰富了打击乐器的种类；用报纸、瓶子、碟片等制成幼儿个性化的玩教具。此次活动充分显示了我园教师在环保教育活动中的所获所得。领导小组还把优秀的环保教育活动汇编成册，并在全园推广开来。（三）、多形式开展园内环境教育活动，营造绿色氛围。为营造“绿色”氛围，在升旗仪式上，园长还向全园师生及广大家长宣读了我园环保倡议书，让大家明白我园进行环境教育的必要性和我们的信心和决心。副园长组织全园师生和家长听取了创省级绿色幼儿园的动员报告。针对我园多数是农村家长这一情况，王芳老师组织了秸杆还田的作用与途径、李玲老师组织了如何安全使用农药、农膜的环保专题讲座，对家长起到了很好的指导作用。我园还采取了多种宣传手段，各班设置环保专题宣传栏，并通过多媒体，环保专题讲座等宣传环保知识，对幼儿起到了教育作用，也成为了很好的绿色学校宣传素材。在各班建立生物角，让幼儿动手栽种花或种子，养蝌蚪、小鱼、螃蟹等小动物，为幼儿提供了一个亲手参与自己生活环境创设的机会。我园地处农村，丰富多彩的大自然为我们提供了宝贵的教育资源，为了充分利用得天独厚的“大自然”这一大课堂，我园教师在教学活动中穿插了许多利用农村资源进行的活动，还在教学楼后面开辟了一块种植园地，让幼儿自己种植，自己管理，观察生长情况；让幼儿体验种田有苦也有乐，体验种植的乐趣；用玉米杆做各种造型；干萝卜可以做成球；麦桔编成各种形状的器皿、风铃等等这样的活动不胜枚举，这也成了我园教学的一大特色。环境教育，从点滴做起，我园提倡教师把环保教育渗透到幼儿在园的日常生活中，让幼儿的环保行为成为生活习惯。让幼儿从节约一滴水、节约一张纸、节约一支铅笔、清洗玩具、椅子等生活小事开始，明白“节约”和讲卫生对人类的重大意义。在教学中教师组织了“认识节水标志”、“认识节能标志”、“省电小常识”等教育活动，把节约教育渗透到每一个角落。并请家长和幼儿一起制定节约计划，让节约活动深入幼儿的的家庭。（四）、走进社区，开展园外环保宣传教育活动。“环境保护，人人有责”，在2006年6月5日世界环境日，我园教师带领幼儿到集镇散发“环境保护宣传资料”，值得特别提出的是，宣传资料有九个版本，那是九个教学班的老师和幼儿一起制作的各具特色的资料，图文并茂，还有幼儿稚嫩的笔迹，让接到资料的群众会心一笑之后自发地帮我们发起了宣传单。我园还向家长发放了名为“关注我们的生存环境”的问卷调查表，家长参与热情极高，涉及的环境保护知识都能答对，在对我园环境教育意见一栏也写了许多的金点子。可见，我园的环境教育已经走出园门、走向社区了。三、环保教育硕果累累。通过创建“绿色学校”活动，我园师生环保素养得到了很大提高，环境保护教育、宣传蔚然成风，成为师生的自觉行动。全园师生无论课内，还是课外，无论在园内，还是园外，形成一种无处不在，无时不有的生动的环保教育局面。付出就有收获，我园师生在各类比赛中获得了荣誉，任黎苑老师的手工作品藤之花获红塔区首次家庭手工艺品展三等奖；李玲、陈衍任教师编排的以环保为主题的舞蹈绿、葵花的孩子、闹翻天分别在市、区级文艺调演中获二等奖；美术老师组织幼儿画的环保美术作品在国家、省、市级比赛中多次获奖