2017人的认识从何而来ppt.ppt

第六课 求索真理的历程,吾爱吾师，吾更爱真理。 亚里士多德,（认识论）,意识的作用,（一）人能够能动地认识世界,（二）人能够能动地改造世界,1.意识活动具有目的性和计划性。,2.意识活动具有主动创造性和自觉选择性,1.意识对改造客观世界具有指导作用 2.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用,(能动作用),意识的能动作用？,一般到个别,【本课在全书中的地位】,哲学,马克思 主义哲学,辩证唯 物主义,历史唯 物主义,唯物论 第四五课,辩证法 第三单元,认识论 第六课,社会历史观,价值观,人生观,整体与部分,（第一单元）,第四单元,1、实践的含义、特点、表现形式； 2、实践和认识的辩证关系。,实践的含义？,、实践的含义,一、人的认识从何而来,实践是人们改造客观世界的物质性活动。,注意3点：,实践的主体,实践的对象,自然界,人类社会,实践的性质：是直接现实性活动,非纯主观思维活动,它可以把观念的存在变为现实的存在。,1,1. 二者有何不同? 2、实践活动有什么共同特征？,思考探究1,原始烧烤,现代烧烤,（1）客观物质性,b.实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约,原因,实践的主体人是客观的,实践的对象自然界和社会是客观的,实践的手段工具和设备是客观的,a.构成实践的要素是客观的物质的,2、实践的特点,实践具有 。,有意识、有目的的改造客观世界的活动,能动性,（3）实践具有社会历史性。,历史性:历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。,社会性:实践是处于一定社会关系的人的活动,体现唯物主义观点,体现了辩证法观点,2/3/4/5/6,小结：,一、实践及其特点 1、实践的含义：是人们改造客观世界的物质活动。 2、实践的三个特点： 客观物质性；能动性；社会历史性。 3、实践的三种基本形式： 改造自然的生产实践； 变革社会的实践； 探索世界规律的科学实验活动。,16,(1)实践具有客观物质性。中央政治局团结带领全 党全军各族人民，适应经济发展新常态，从客观 实际出发制定政策。 （2）实践具有能动性。创新宏观调控思路和方 式，积极破解社会经济发展的难题，体现了 这一点。 （3）实践具有历史性。中央政治局团结带领全 党全军全国各族人民，体现了社会历史性。,体现了实践和认识怎样的关系？,二、实践与认识的辩证关系原理及方法论 原理内容： 1、实践是认识的基础： 实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的和归宿。 2、认识对实践具有反作用： 正确的认识、科学的理论对实践具有巨大的指导作用；错误的认识、不科学的理论则把人的实践活动引向歧途。 方法论： 树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。 又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。,7/8/9/10/11/12/13/14/15,17、,(1)实践是认识的基础。实践是认识的来源，青 蒿素的发明是多次试验的结果； （2）实践是认识的动力。疟疾肆虐，威胁人民的 身体健康，给医学工作者提出新的要求； （3）实践是检验认识真理性的唯一标准。为验证 青蒿素的疗效，屠呦呦和另两名科学家亲身尝试 新药并