高三第二次研讨会英语备课组总结(2011.12.31).doc

高三第二次研讨会英语备课组总结一.考情分析:1.考试范围: 高考英语的范围是必修1至选修八, 词汇范围是这八本书中的3500单词, 语法范围有13种高中语法. 选修九和选修十是各学校根据自己情况选择教与否. 我们学校在8, 9 月已教完选修九和选修十.2.高考英语试题特点: (1)注重篇章理解的考查. 完形填空是把文章挖空, 然后通过上下文的理解, 在给出的四个词中选择最适合上下文情景的一个;语法填空是根据所要考查的高中语法把文章挖空, 然后用所学语法知识完整文章;阅读理解考查对完整文章的理解;读写任务是阅读文章后按要求写概括和观点.(2)单词量大. 现在高中的词汇量和难度已达大学四级水平. (3)注重听说语言实用能力的考查. 听说考试分三部分:A部分模仿朗读;B部分角色扮演;C部分复述. A部分要求听完录音后, 尽可能模仿朗读者的语音语调, 大声朗读,考查学生语音语貌和基本朗读技能,如停顿,升降调,重读,连读等;B部分要求听完录音后中译英三个问题,获得信息后用英语回答五个问题,考查学生听力和获取记录信息的能力;C部分要求听完一段文章后,学生用英语复述内容,考查学生听力,记录和理解能力. 二.学情分析: 全级32个班, 20个理科班,12个文科班. 大部分学生来自雷州,徐闻,吴川,廉江等湛江县城, 对英语科的教学造成巨大挑战. 学生地方口音重, 发音不标准, 很多在初中时没有开口读英语, 甚至没练过听力, 读音不准就造成无法听懂录音,严重影响听说考试成绩 ; 学生不重视英语学习, 英语语法基础相当薄弱, 看句子能力差, 无法正确理解文章; 学生不自觉, 课堂和课后都不愿朗读和听英语, 完全依赖每周一节口语课, 而且口语课上也不愿意开口, 听说训练效果不佳.三.目标要求:1.提高学生学英语的热情, 精心设计每堂课, 通过讲评欣赏英语美文和观看英语视频, 吸引学生学英语,让学生感受到学英语的实用性;2.提高学生理解能力, 教授解题技巧和阅读文章的技巧,提高答题准确率;3.提高学生听说能力, 落实口语和听力训练内容, 校正读音, 教授听力技巧.四.教学内容进度,课时安排计划:10月完成选修9和选修10进入复习; 明年4月湛二模前完成必修1到必修5的复习; 5月进行考前梳理和查漏补缺. 英语的第一轮和第二轮的复习是融为一体的, 复习时是基础知识复习和能力训练提高同时进行.五.复习策略:1. 每周设一节口语课, 引起学生重视, 提高听说能力, 熟悉高考口语题型;2. 复习每个单元时增加听力训练内容, 不只是单纯复习词汇和语法;3. 把复习词汇和语法的过程还给学生, 课堂上通过默写和完成配套词汇练习, 让学生自己动手写和完成练习, 加深印象,达到重温词汇的效果;老师只是起到督促,引导和解疑的作用, 不要代替学生完成复习过程;4. 课堂进行限时能力训练, 有效提高学生篇章理解能力;5. 明年3月口语考试结束后, 重点转入写作能力的提高.六.具体措施,实施方法:1. 提高课堂效率. 精心设计每一节课, 对每个单元的复习有规律性, 设计注重基础知识和能力训练的有效结合,不要满堂灌,不要把练习都留在课后作业进行, 既增加学生负担, 又会因为学生不自觉而达不到训练效果.2. 提高练习有效性. 不滥布置练习,增加学生负担,占用过多课外时间; 注重讲评, 教授解题方法和技巧, 归纳规律, 引导学生思考和领悟.3. 落实听说训练. 备好每周一节的口语课, 口语课上老师起点评的作用, 让学生多开口; 抓好隔周进行的周测听力训练, 检查学生佩戴耳机情况; 布置口语朗读作业, 并进行打分和评讲,督促学生课后朗读英语.七. 10月考试分析:(一)10月月考考试数据:成绩分数段对照表(10月月考2011.10.24）班别任课老师90%80%70%60%不及格平均分最高分最高分姓名缺考人数1班理黄碧珊00124759.3105郑容12班理高轶南00024859.2100林紫洋03班理丁其平00025153.0100陈锦云14班文常艳荣00015143.990黄麟朝05班文丁其平00005240.072庄红怡06班理瞿碧宇004292787.8107张丽菊17班理李颖琦004193784.8116刘祥裕08班文黄碧珊002114776.3106黄宇凡19班理唐艳0017261796.2119蔡尚亨010班理唐艳0239170106.3122尹娜娜011班文常艳荣0011222593.4115何潇412班理瞿碧宇00034654.596黄华军113班理李颖琦00025049.7103陈妙玲114班理刘黎明00035058.798陈柱先116班文高轶南00014948.898陆媛217班理崔礼005153983.8116柯虹斐018班理刘黎明003233386.7114梁丽华019班文黄建文000144775.0103吴明慧020班理李崖梅105342093.0135黄晓斌121班文陈爱萍0125307100.7124何丹022班理招海燕00015654.796黄君224班理李崖梅00026062101方?韵125班理闫英00015953.598陈泽龙026班文崔礼00014356.590陈颖祺028班文黎丽00024756.6100何毅天529班理招海燕00185077.1112李思敏130班理陈爱萍005214084.4113李良骏031班文吴劲003194080.7116唐蓉232班文闫英000154881.2104伍毓君033班理段小桂013282588120游畅034班理段小桂0421297101122林晓莹035班文黎丽0221301197.4125许殷0全级110170413122973.3135黄晓斌25成绩明细表(10月月考2011.10.24）班别任课老师听力完型填空语法填空阅读理解信息匹配基础写作读写任务1班理黄碧珊10.415.28.622.34.15.34.72班理高轶南9.716.48.1243.75.25.73班理丁其平10.4189.224.85.24.86.24班文常艳荣11.218.911.8255.23.43.55班文丁其平10169.2265.12.32.16班理瞿碧宇6.6124.51738.312.37班理李颖琦6.612.75.116.93.28.511.88班文黄碧珊7.514.76.619.23.47.710.89班理唐艳6.310.6414.32.69.61410班理唐艳4.27.53.410.91.69.614.211班文常艳荣6.110.14.815.92.99.91312班理瞿碧宇11.117.19.123.44.24.24.313班理李颖琦11.217.99.624.24.94.2514班理刘黎明1114.28.9224.14.55.216班文高轶南11.217.510.723.553.33.417班理崔礼6.313.44.515.64.48.610.818班理刘黎明6.612.55.417.62.88.412.619班文黄建文8.814.16.419.63.77.99.620班理李崖梅5.5114.815.42.48.813.521班文陈爱萍5.79.53.612.62.810.214.522班理招海燕10.315.19.522.84.24.65.924班理李崖梅10.114.58.2234.15.16.725班理闫英10.617.99.924.85.25.36.826班文崔礼10.813.19.522.34.844.128班文黎丽9.214.68.923.15.57.212.329班理招海燕8.114.56.118.43.57.210.430班理陈爱萍7.212.55.418.42.38.211.731班文吴劲814.26.817.63.381132班文闫英8.212.46.217.33.47.91133班理段小桂712.5515.5391234班理段小桂5113.691.49.51335班文黎丽69.14.112.3210.314.4全级8.313.86.919.23.76.99.3(说明: 听力,完形填空,语法填空,阅读理解和信息匹配计算平均扣分, 基础写作和读写任务计算平均得分.)10月月考全级情况层次ABC普通考试人数 470599729项 目人数人数人数人数140分及以上00.00%00.00%00.00%135至139分10.21%00.00%00.00%120至134分102.13%00.00%00.00%105至119分14330.43%274.51%10.14%90至104分21445.53%18130.22%223.02%90分以下10221.70%39165.28%70696.84%最高分135116105最低分62235平均分98.0 82.1 53.5 (二)10月月考存在问题:1.听力差.主要因为学生不重视以及练习方法不得当,课后不自觉练,很多学生连耳机都没备好.2.阅读综合能力差.阅读欠缺方法,不会看上下文.3.写作不注重卷面,没内容观点,表达语法错误多.八. 11月月考考试分析:(一)11月月考考试数据:成绩分数段对照表(11月月考2011.11.30）班别任课老师90%80%70%60%不及格平均分最高分最高分姓名缺考人数1班理黄碧珊00134660.7111郑秋12班理高轶南00015051.294李稹13班理丁其平00034754.1104杜院云24班文常艳荣00005245.682王秀颖05班文丁其平00004939.581庄红怡36班理瞿碧宇002282986.1114全宇浩17班理李颖琦002273187.5111刘莹莹8班文黄碧珊001154776.7114陶婷19班理唐艳0115311298.6123杨文清110班理唐艳0934150110.6125黎相敏 刘婉仪011班文常艳荣0018271497.8119郑倩文312班理瞿碧宇00044351.7103李小妥213班理李颖琦00034848.5101沈小月114班理刘黎明00005353.686朱凯丽116班文高轶南00004244.081林温如417班理崔礼004154182.8119黄锦玲018班理刘黎明003223486.9114梅杰019班文黄建文00195073.8106吴明慧020班理李崖梅0011292192.9117黄晓斌21班文陈爱萍07232410103.0130何丹022班理招海燕00015551.291刘付童玲124班理李崖梅00015950.191方惠韵325班理闫英00015956.094李谷红026班文崔礼00004245.574何林028班文黎丽00015547.592唐诗薇229班理招海燕002164279.9119郑建宇030班理陈爱萍003144483.3119李良骏031班文吴劲011213879.4120唐蓉232班文闫英002154682.4111伍毓君033班理段小桂002262989.4116杨志柱034班理段小桂0736144104.1131陈燕洪035班文黎丽04272310104.0128许殷0全级029188389120272.4131陈燕洪29成绩明细表(11月月考2011.11.30）班别任课老师听力完型填空语法填空阅读理解信息匹配基础写作读写任务1班理黄碧珊11.912.410.521.13.13.95.22班理高轶南11.716.310.624.13.44.85.83班理丁其平11.616.810.923.93.84.46.84班文常艳荣13.315.612.6264.33.23.55班文丁其平1221.310.52843.046班理瞿碧宇8.311.47.216.41.38.312.17班理李颖琦7.811.67.815.41.28.4138班文黄碧珊8.212.99.319.72.17.0109班理唐艳6.78.86.113.30.39.613.910班理唐艳4.96.45.590.210.815.311班文常艳荣6.79.17.312.91.2914.212班理瞿碧宇1217112434.0613班理李颖琦12.217.311.824.94.43.84.914班理刘黎明12.214.111.823.93.43.55.616班文高轶南12.71726.64.44.43.43.517班理崔礼8.710.88.518.30.88.111.318班理刘黎明7.711.98416.41.28.413.219班文黄建文9.512.71020.71.36.810.220班理李崖梅7.28.87.114.518.812.821班文陈爱萍6.77.96.111.91.19.614.522班理招海燕11.817.211.424.13.33.85.724班理李崖梅1316.511.724.84.23.66.225班理闫英11.718.11123.334.25.626班文崔礼12.217.21227.83.23.74.328班文黎丽11.720.812.126.33.64.35.129班理招海燕8.810.7918.81.67.210.930班理陈爱萍7.911.68.816.61.67.911.931班文吴劲8.5129.7172.27.41132班文闫英8.210.88.817.81.47.211.933班理段小桂7.512.16.714.32.19.512.534班理段小桂5.46.55.4110.2121635班文黎丽5.67.76.310.70.79.614.2全级9.513.212.118.82.36.59.4(说明: 听力,完形填空,语法填空,阅读理解