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如何建立内部讲师选聘制度解决方案： 他山之石，可以攻玉。 虽然各行各业在建立内部讲师选聘制度时，做法各有不同，但万变不离其宗。下面我们从实战经验中给大家总结一些方法流程，以便大家参考，帮助我们少走弯路，直达成功。建立内部讲师选聘制度，是企业建立优秀培训讲师团队，完善培训体系的重要工作，一般有三个方面的内容： 一是做好选拔招募的宣传工作。 二是讲师报名与征召工作。 三是对申报讲师进行选拔及考核。 开展讲师选聘的宣传，是公司招到合适内部讲师的第一步。可以通过“正其名，扬其义”，“予以利，激其情”的手段进行，对于极度不支持这项工作的部门，则要采用雷霆手段。 员工若想成为内部讲师； 首先要在岗位有一定的工作时间；并具备讲师的潜质或曾担任过讲师。 可通过部门推选或个人自荐的渠道申报。 报名时，申报人应填写“内部讲师个人档案表”，包括姓名、部门、岗位、学历或其他基本信息；并应填写所接受过的培训情况、授课方向或过往的讲课经历等培训信息；并由部门和人力资源给予相关意见。同时，填写“内部培训讲师申请表”，主要陈述申报理由，对自己的特长进行描述，罗列一些优势课程或领域，并也应请部门及人力资源部填写意见。 对申报人的选拔及考核，首先应请HR针对申报课题及申报人的基本条件做初步的筛选；并应给落选者及时回复，避免等待；落选者提供的课题，如果合适而公司培训体系中缺失的，也可以备案，以后开展。 之后，可与申报人进行简短面谈。部门领导通过面谈，深入了解申报人对专业技能的掌握程度；而HR通过面谈，则可在一定程度上，辨析其是否具备合适的口头表达能力；对内部培训工作是否重视，主观是否真的乐意成为讲师；并对其性格、特点有一定的了解；此外，通过面谈，申报人自身对培训的理解，包括培训技巧、培训需求及培训内容等，HR都能有所掌握。试讲时，选择评审团有一定的技巧。试讲时，我们可先进行20分钟左右的简短授课模拟，请申报人就所选领域的某个课题开展培训。 试讲评分时，首先考核课程内容，包括课程针对性、实用性、内容逻辑性及案例故事是否丰富多样。同时考核试讲人的授课能力，包括表达能力、普通话标准程度、形象仪表、课堂气氛把控能力、时间把握及课堂互动性，也可以对语音语调或肢体语言等细节进行评分。最后，试讲人教材编制的水平也应纳入考核项目。试讲人课件制作能力是否合格，课件PPT及图片内容是否恰当、充实，学员教材及练习题设计是否合理都可作为补充评分内容。 最后，我们把这几个步骤串起来，就形成了“建立内部讲师选聘制度”的完整流程。 或许文字的话大家并不是很清楚，我们可以看下面的思维导图，能让你更加形象的理解和明白该如何建立内部讲师选聘制度。 （思维导图可以下载后放大看，更清楚！）相关课程： 如何进行绩效改进如何做好背
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